小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案.docx

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小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案

小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案

课文

　　有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。

脚底下，星罗棋布的村庄环绕着罗马，如蛛网般穿插的街道，一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和气地说，“通往广场的路不止一条。

生活也是一样，假设你发觉走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

”

此后，我始终把父亲的教育记在心间。

我的幻想是做一名时装设计师。

有一天，我遇到了一位朋友。

她的毛衣颜色很素净，却编织得极为奇妙。

“多美丽的毛衣呀！

是自己织的吗？

”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。

”

突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海出现：

我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。

为了观看别人的反响，我穿着这件毛衣，参与了一个时装商人的午宴。

结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，商定两星期内交货。

我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件？

这根本不行能！

”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！

”那朵幸福的云突然消逝了，我只好垂头丧气地与她告辞。

半路上，我猛然停住脚步，心想：

这种毛衣虽然需要特别技能，但在巴黎，肯定还会有别的妇女会织的。

我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。

她觉得有道理。

我同维黛安太太想尽方法，最终找到了二十位心灵手巧的妇女。

两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

后来，我打算举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

这回该从哪儿找到一条出路呢？

看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。

对呀！

我为什么不行以搞一个不是成衣的时装展呢？

时装展如期开幕。

这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。

虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍旧可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

教材解读

　　1.课文简说。

本文为略读课文。

这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。

文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷逆境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教导使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和士气，最终走出逆境取得胜利的事实，让人从中感悟到：

胜利是一种态度，只要带着盼望动身，胜利就会离你越来越近。

坚韧的意志可以帮忙人克制很多困难，当再一次冲破困难险阻、经受了苦难后，通往广场的路就又多了一条。

课文共有14个自然段，按事情进展的挨次以及内容的相对独立性，可以分为四个局部：

第一局部（1—3自然段）记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教育；其次局部（4—11自然段）写“我”在父亲教导的影响下，另辟蹊径，克制了编织一件毛衣所需时间与交货商定的时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路；第三局部（12—13自然段）记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四局部（14自然段），首尾照应，写父亲对“我”从小进展的“通往广场的路不止一条”的教育，让“我”终身受益（假如学生把第四局部合并到第三局部，也可以认同）。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。

前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。

这两句话看似直白，却含义深刻。

父亲接下来讲的话“假设你发觉走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

”就是对这两句话的补充。

当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有打算去走另一条路的信念和士气，这不仅是一种乐观的生活态度，也是一种辩证的思维方式。

另一条路或许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。

“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。

要是一条路不通，你不再去走其次条，那么你就永久到达不了目的地。

人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时特别兴奋的心情。

做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”打算大胆一试，没想到一举胜利。

幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。

③那朵幸福的云突然消逝了，我只好垂头丧气地与她告辞。

正值胜利像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”两周内交货，“这根本不行能！

”独具匠心开拓的幸福之路，一下被堵住了。

“大喜过望”之后的绝望，特殊让人懊丧。

④从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的胜利。

河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。

固然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有胜利的喜悦和连续寻求进展的信念。

事实证明：

到达目的地的途径确实不止一条。

⑤父亲的教育让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！

虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难肯定不止这些。

父亲的教育，帮忙“我”战赛过很多困难，获得了许多胜利；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种乐观的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。

这种态度，这种思维方式，确实让人“一生受用不尽”。

（2）对词语的理解。

星罗棋布：

像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。

形容数量众多，散布的范围很广。

环绕：

围绕，多用于自然景物。

如，“群山环绕”。

大喜过望：

望，盼望。

所得超过了原来的期望，因而特殊快乐。

心灵手巧：

心思灵敏，手艺精致。

货轮：

运输货物的轮船。

挑拨：

搬弄是非，引起纠纷。

布样：

裁好的、预备制做衣服的布料。

络绎不绝：

络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的人或车辆连接不断。

教案

　　教学目标

1．熟悉4个生字，熟悉一个多音字“挑”。

能够理解由生字组成的词语。

能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积存好词佳句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教育“我”的话。

3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应当如何去面对，树立乐观奋进的生活态度，从中感悟的人生态度。

教学重难点

引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。

教学方法：

自渎自悟

教学预备

1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关学问。

2．教师制作课件。

课时安排：

1课时

一、激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经受，给留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。

生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。

当我们面对抱负目标前进时，总会遇到肯定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？

今日我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去查找答案吧！

板书课题。

二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜爱的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？

1．这篇课文主要讲了什么？

2．学生自认生字，相互沟通。

从读音上看：

黛、挑、两个字的音简单发错。

同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么状况下该读哪种音。

3．同学之间沟通对词语的理解。

星罗棋布：

像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。

形容数量众多，散布的范围很广。

环绕：

围绕，多用于自然景物，如“群山环绕”。

大喜过望：

望：

盼望。

所得超过了原来的期望，因而特殊快乐。

心灵手巧：

心思灵敏，手艺精致。

货轮：

运输货物的轮船。

挑拨：

搬弄是非，引起纠纷。

布样：

裁好的、预备制做衣服的布料。

络绎不绝：

络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的人或车辆连接不断。

三、自主学习，精读感悟

1．师：

通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪局部内容给你留下的印象最深？

为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。

2）读一读，把你学懂的地方通过画画展现出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

四、品读，引导理解含义深刻的句子

1．沟通自读疑难

师：

读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗？

生汇报，师引导学生评价所提出的问题：

①通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

沟通体会：

（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。

前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。

）

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？

试争论争论。

又有什么收获？

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

此时为什么“大喜”?

“幸福的云”指什么？

（这句话写出了“我”当时特别兴奋的心情。

做一名时装设计师是“我”的幻想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”打算大胆一试，没想到一举胜利。

幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。

）

③那朵幸福的云突然消逝了，我只好垂头丧气地与她告辞。

为什么而懊恼？

专心读读的心情。

（正值胜利像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告知“我”，两周内交货“根本没有可能！

”独具匠心开拓的幸福之路，一下被堵住了。

“大喜过望”之后的绝望，特殊让人懊丧。

）

④从今，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

读读这句子，说说好在哪里？

“河流”一词蕴含着什么？

（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大胜利。

河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。

固然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是胜利的喜悦和连续寻求进展的信念。

事实证明：

到达目的地的途径确实不止一条。

）

⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！

”的含义。

（条条道路通罗马另一条路或许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。

要是由于一条路不通，你不再去走其次条，那么你就永久到达不了目的地。

人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标，走向胜利的。

）

五、拓展实践

（1）假设时间已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。

有的是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。

当2年后同学聚会上，胜利人士将怎样对失败的同学劝慰鼓励呢？

（2）假设你就是那位失败者，听了同学的鼓舞，你将会在以后的工作中有什么新准备呢？

六、拓展总结

同学们说得真好！

这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，信任同学们将感悟终身。

胜利是一种态度，只要带着盼望动身，胜利就会离你越来越近。

坚韧的意志可以帮忙人克制很多困难，当再一次冲破困难险阻，经受了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

七、尝试运用

1．尝试练笔。

师：

学了这一课，信任同学们心中肯定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？

生练笔，师巡察学情。

2．班级沟通。

演读课文。