活动设计第二章练习题汇总试题及答案.docx
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活动设计第二章练习题汇总试题及答案
活动设计第二章练习题汇总试题及答案
1、以下不属于幼儿园教育活动设计的原则。
（ ）[单选题]*
A思想教育性原则
B科学发展性原则
C趣味性原则（正确答案）
D艺术创造性原则
2、小班语言活动《小铃铛》中，教师引导幼儿懂得分享，愿意与别人分享物品等，这体现了教育活动设计的（）[单选题]*
A.思想教育性原则（正确答案）
B.科学发展性原则
C.启发探索性原则
D.全面渗透性原则
3、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（）[单选题]*
A科学性原则
B发展性原则
C直观性原则
D思想教育性原则（正确答案）
4、在中班《我们都是好朋友》的活动中，教师引导幼儿知道同伴之间要团结友爱、互帮互助。
这主要体现了活动设计的（）[单选题]*
A.思想教育性原则（正确答案）
B.科学发展性原则
C.主体活动性原则
D.艺术创造性原则
5、教师用酒精灯给水加热，让幼儿观察水的变化，然后小结：
“给水加热冒出的白烟，就是水蒸气。
”该教师的说法违背了活动设计的（）[单选题]*
A.思想教育性原则
B.科学发展性原则（正确答案）
C.趣味直观性原则
D.主体活动性原则
6、（2016年真题）社会教育中，教师引导中班幼儿认识本国民族风俗习惯，引导大班幼儿了解世界风俗文化，这样安排符合（）[单选题]*
A.趣味直观性原则
B.主体活动性原则
C.全面渗透性原则
D.科学发展性原则（正确答案）
7、幼儿之间存在“智力类型”和“学习类型”的差异，这要求教师在组织活动中应遵循（）[单选题]*
A.趣味直观性原则
B.思想教育性原则
C.科学发展性原则（正确答案）
D.启发探索性原则
8、教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异，主要遵循了幼儿园活动设计的（）。
[单选题]*
A启发探索性原则
B思想教育性原则
C科学发展性原则（正确答案）
D全面渗透性原则
9、教师在选择教育内容时，要考虑幼儿原有的知识水平，这体现的教育活动设计原则是（）[单选题]*
A.思想教育性原则
B.趣味直观性原则
C.科学发展性原则（正确答案）
D.启发探索性原则
10、教育过程中充分考虑幼儿的“智力类型”差异，这体现的教育活动设计原则是（）[单选题]*
A.趣味直观性原则
B.思想教育性原则
C.主体活动性原则
D.科学发展性原则（正确答案）
11、教师组织幼儿学习“秧歌十字步”跳完舞蹈《拥军秧歌》,再玩游戏《丢手绢》,这违背了（）[单选题]*
A思想教育性原则
B科学发展性原则（正确答案）
C趣味直观性原则
D全面渗透性原则
12、充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（）[单选题]*
A科学发展性原则（正确答案）
B思想教育行原则
C趣味直观性原则
D主体活动性原则
13、（2013年真题）教师组织幼儿体育活动时，根据幼儿的体质、体能提出不同的要求，这体现了教学活动的（）[单选题]*
A.趣味直观性原则
B.启发探索性原则
C.全面渗透性原则
D.科学发展性原则（正确答案）
14、一教师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后一定会下雨”的说法，这违背了（）[单选题]*
A.教育性原则
B.实践性原则
C.科学发展性原则（正确答案）
D.动静交替原则
15、小班数学活动《找找相同的配对》时，教师提供了各种各样的图片供幼儿选择，这些图片引起了幼儿强烈的学习兴趣。
这样做体现的原则是（）[单选题]*
A.思想教育性原则
B.科学发展性原则
C.趣味直观性原则（正确答案）
D.启发探索性原则
16、教师越来越多地运用电教媒体进行教学，提高幼儿学习的积极性，这遵循的幼儿园教育活动设计的原则是（）[单选题]*
A.趣味直观性原则（正确答案）
B.思想教育性原则
C.科学发展性原则
D.主体活动性原则
17、教师给幼儿讲了《曹冲称象》的故事后问幼儿“曹冲称象时为什么要用石头？
还可以用哪些东西代替石头？
主要体现的教学原则是（）[单选题]*
A.主体活动性原则
B.趣味直观性原则
C.启发探索性原则（正确答案）
D.思想教育性原则
18、在探讨青蛙为什么会跳时，教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳？
比一比它们的腿有什么共同之处？
”从而得出“它的后腿长，前腿短”这体现的原则是（）[单选题]*
A科学发展性原则
B艺术创造性原则
C启发探索性原则（正确答案）
D思想教育行原则
19、教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：
“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？
”这体现了（）[单选题]*
A趣味直观性原则
B启发探索性原则（正确答案）
C思想教育性原则
D艺术创造性原则
20、意大利著名教育家蒙台梭利曾说过“请帮我，让我自己做”、“我听到，但随后就忘了；我看到，也就记得了；我做了，也就理解了”。
这强调了进行幼儿园教育活动设计时要遵循原则。
[单选题]*
A.科学发展性原则
B.趣味直观性原则
C.启发探索性原则
D.主体活动性原则（正确答案）
21、在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动，探索活动来学习并主动建构自己的知识体系，这一原则是（）[单选题]*
A.趣味直观性原则
B.启发探索性原则
C.主体活动性原则（正确答案）
D.科学发展性原则
22、主体活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）[单选题]*
A教师预设的活动
B幼儿主动积极的活动
C幼儿自身的实践活动（正确答案）
D幼儿自选的游戏活动
23、教师打破语言教学时间的限制，延伸至全天提供语言学习的机会，这遵循的原则是（）[单选题]*
A.艺术创造性原则
B.主体活动性原则
C.全面渗透性原则（正确答案）
D.趣味直观性原则
24、教师对幼儿进行礼貌教育后，引导幼儿在幼儿园、家庭、社区都要有礼貌，这遵循了（）[单选题]*
A.科学发展性原则
B.启发探索性原则
C.主体活动性原则
D.全面渗透性原则（正确答案）
25、美术课上教师引导幼儿根据自己的想象描绘未来的汽车形象，这体现了（）[单选题]*
A.思想教育性原则
B.科学发展性原则
C.艺术创造性原则（正确答案）
D.全面发展性原则
26、幼儿园教育活动设计的程序公式是（）[单选题]*
A目标+兴趣、材料→活动
B目标+兴趣、需要、经验+活动→环境和材料
C目标+兴趣、需要、经验+环境和材料→活动（正确答案）
D活动+兴趣、需要、经验+环境和材料→目标
27、（2016年真题）为了促使小班幼儿大胆讲话，张老师开展了“小小主持人”活动。
该活动设计的起点是（）[单选题]*
A.环境
B.目标（正确答案）
C.兴趣
D.经验
28、主要是针对全班幼儿的活动设计程序是（）[单选题]*
A.以目标为起点设计的程序（正确答案）
B.以兴趣、需要和经验为起点设计的程序
C.以环境和材料为起点设计的程序
D.以活动方案为起点设计的程序
29、幼儿刚入园，要了解情况，建立安全感、信任感，教师由此设计了活动《快乐的幼儿园》这一活动设计的起点时（）[单选题]*
A.兴趣、需要和经验（正确答案）
B.目标
C.环境和材料
D.活动方案
30、幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里式不一样的,感到十分惊奇,引发了“我和影子”的活动,该活动设计程序的起点是（）[单选题]*
A目标
B兴趣、需要和经验（正确答案）
C环境和材料
D教育方案
31、幼儿刚入园，要了解情况，建立安全感、信任感，这一活动的设计程序起点是（）[单选题]*
A.兴趣需要和经验（正确答案）
B.目标
C.环境和材料
D.活动方案
32、幼儿在自然角纷纷讨论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是（）[单选题]*
A.目标
B.兴趣需要和经验（正确答案）
C.环境和材料
D.活动方案
33、以“六一”儿童节为起点设计的活动程序是（）[单选题]*
A.以“目标”为起点
B.以“兴趣、需要和经验”为起点
C.以“环境和材料”为起点（正确答案）
D.以“活动方案”为起点
34、一年中的季节和节日，生活中的偶发事件都可以作为教育活动的起点，这种教育活动的起点是（）[单选题]*
A.目标
B.兴趣、需要和经验
C.环境和材料（正确答案）
D.活动方案
35、在手工课上，幼儿做了许多漂亮的眼睛，老师利用这些眼睛组织了科学活动《各种各样的眼睛》这属于（）[单选题]*
A.以“目标”为起点
B.以“兴趣、需要和经验”为起点
C.以“环境和材料”为起点（正确答案）
D.以“活动方案”为起点
36、（2014年真题）在王老师的体育活动案例《布袋变变变》的基础上，刘老师进行修改、调整并应用于本班的体育活动。
该活动的设计程序是（）[单选题]*
A.以“目标”为起点
B.以“兴趣、需要和经验”为起点
C.以“环境和材料”为起点
D.以“活动方案”为起点（正确答案）
37、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）。
[单选题]*
A教育目标（正确答案）
B教育内容
C教育原则
D教育方法
38、下列关于幼儿园教育活动目标设计的说法，不正确的是（）[单选题]*
A.教育目标的内容要全面
B.教育目标的表述要准确
C.教育目标的实施要有连续性和一致性
D.教育目标制定后就不能再改变（正确答案）
39、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。
（）[单选题]*
A幼儿生理心理发展需要（正确答案）
B教育机构
C政府
D父母
40、是落实教育目标必须遵循的基本原则（）[单选题]*
A目标在前，活动在后（正确答案）
B先设计活动，再制定目标
C师生一起制作
D以上都不是
41、教育目标的三个维度是（）[单选题]*
A教育目标和重点难点
B情感目标和态度目标、能力目标（正确答案）
C教育和教参、辅导资料
D以上全错
42、“学会听信号做动作，练习向指定方向跑”属于（）[单选题]*
A.情感态度目标
B.知识技能目标（正确答案）
C.行为习惯目标
D.能力培养目标
43、（2016年真题）以下各组词语中，经常用来表述“知识技能目标”的一组是（）[单选题]*
A.认识、乐意
B.知道、发展
C.知道、运用（正确答案）
D.喜欢、提高
44、一般“培养、形成”这类词用于哪一目标的表述（）[单选题]*
A.发展水平目标
B.能力培养目标（正确答案）
C.知识技能目标
D.情感态度目标
45、手工活动中，教师制定了以下教育目标：
喜欢玩泥土，萌发对泥土的兴趣。
这一目标属于（）[单选题]*
A.发展水平目标
B.能力培养目标
C.知识技能目标
D.情感态度目标（正确答案）
46、“乐意、愿意、兴趣、喜欢”等词汇一般用于目标的制定中。
（）[单选题]*
A能力培养能力
B知识技能目标
C情感态度目标（正确答案）
D具体目标
47、（2016年真题）教师在设计《大家来分享》活动中，设计了以下目标：
“通过与同伴分享自己喜欢的东西，体验分享的快乐”。
这一活动目标的类型是（）[单选题]*
A.发展水平目标
B.能力培养目标
C.知识技能目标
D.情感态度目标（正确答案）
48、教育目标的实施要有性和性。
（）[单选题]*
A发展、连续
B连续、统一
C连续、一致（正确答案）
D发展、一致
49、教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）[单选题]*
A.教师太随意，不负责任
B.教育目标要及时调整（正确答案）
C.要科学的分解目标
D.教育目标要涵盖全面
50、教师在确定了“认识蜻蜓”的活动目标后，又因为幼儿对蝴蝶更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）[单选题]*
A教师太随意，不负责
B教育目标要及时调整（正确答案）
C要科学分解教育目标
D教育目标要涵盖全面
51、在引导幼儿学习“鸟的本领”时，幼儿看到一张有关鸟和飞机的图片，忽然对飞机产生兴趣，这要求教师做到（）[单选题]*
A.科学地分解教育目标
B.教育目标内容要全面
C.要适时调整教育目标（正确答案）
D.教育目标的表述要正确
52、下列说法不正确的是（）[单选题]*
A教育活动计划可保证教育过程的连贯性（正确答案）
B制定计划时要分析上一阶段教育任务的执行完成情况
C制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估
D教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则
53、幼儿园工作人员都应发挥教育工作的整体作用，体现了制定活动计划要（）[单选题]*
A.具有可行性
B.符合幼儿特点
C.坚持创新性
D.保持系统性和统一性（正确答案）
54、教师在制定教育活动计划时，将集体活动与分组活动、个体自选活动交替进行，这主要体现了制定活动计划（）[单选题]*
A.体现《纲要》精神
B.符合幼儿特点（正确答案）
C.保持系统性和统一性
D.具有可行性
55、教师在制定教育计划时，做到由易到难、由浅入深，这主要体现了制定活动计划要（）[单选题]*
A.体现《纲要》精神
B.符合幼儿特点
C.保持系统性和统一性（正确答案）
D.具有可行性
56、教师在制定教育活动计划时，使日常生活活动、教学活动、室内外的游戏活动、家园合作等方面成为一个整体，这主要体现了制定活动计划要（）[单选题]*
A.体现《纲要》精神
B.符合幼儿特点
C.保持系统性和统一性（正确答案）
D.具有可行性
57、幼儿园同一班级的工作人员统一认识、步调一致，这主要体现了制定活动计划要（）[单选题]*
A.体现《纲要》精神
B.符合幼儿特点
C.保持系统性和统一性（正确答案）
D.具有可行性
58、以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是（）[单选题]*
A.首先要全面了解本园及本班的情况
B.编写计划是计划的最后形成阶段
C.新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划
D.教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成（正确答案）
59、以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是（）[单选题]*
A.首先要全面了解本园及本班的情况
B.计划制定好以后，不能进行调整
C.新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划
D.教学活动计划要在教学活动之后完成（正确答案）
60、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）[单选题]*
A同龄人
B社区人员
C家长（正确答案）
D教养员
61、幼儿园教育活动计划根据计划的指导范围分为（）[单选题]*
A全园性计划和班级计划（正确答案）
B学年计划、学期计划
C德育计划，行为习惯培养计划等
D以上全不属于
62、单项活动计划一般包含 内容
①活动名称②活动目标③活动准备④活动过程⑤活动评价[单选题]*
A①②③
B②③④
C①③④
D①②③④⑤（正确答案）
63、以下不属于直观类方法的是（）[单选题]*
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.讲解法（正确答案）
64、幼儿园教育活动应用最经常最普遍的活动设计方法类型是（）[单选题]*
A.实践类
B.直观类
C.语言类（正确答案）
D.游戏类
65、语言类方法的特点是（）[单选题]*
A便于发挥幼儿的主体作用
B幼儿园教育活动中不经常应用的一种方法
C便于发挥教师的主导作用（正确答案）
D不利于幼儿在较短的时间内获得系统完整的知识
66、实践类方法是幼儿园教育活动设计的重要方法。
这类方法的最大优点是（）[单选题]*
A.幼儿是学习的主体（正确答案）
B.幼儿能获得感性认识
C.便于发挥教师的主导作用
D.便于调动幼儿的积极主动性
67、教师让幼儿摸一摸，尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜，凉丝丝的”。
这运用的教育活动设计方法是（）[单选题]*
A.表达法
B.观察法（正确答案）
C.练习法
D.游戏法
68、组织幼儿观察“自行车与电动车”、“常绿树与落叶树”,这种方法是（）[单选题]*
A比较观察（正确答案）
B个别物体的观察
C个别现象的观察
D长期系统性观察
69、幼儿园教育活动的方法中直观类方法包括（）[单选题]*
A讲述法
B观察法（正确答案）
C练习法
D实践法
70、“看一看，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝”等一般用于教学方法中。
（）[单选题]*
A欣赏法
B实验法
C操作法
D观察法（正确答案）
71、教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“冰是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（）[单选题]*
A讲解法
B观察法（正确答案）
C练习法
D谈话法
72、教师逐一出示做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。
此例采用的是（）[单选题]*
A讲解示范法
B观察与范例相结合（正确答案）
C操作练习法
D观察与谈话相结合
73、教师让幼儿将皮球放入水池中，看看皮球会怎样，允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉，这主要采取的方法是（）[单选题]*
A.讲述法
B.观察法（正确答案）
C.练习法
D.描述法
74、适用于任何一种教育活动的教学方法是（）[单选题]*
A.观察法（正确答案）
B.演示法
C.范例法
D.欣赏法
75、适用于幼儿园的各种活动的教学方法是（）[单选题]*
A.观察法
B.描述法（正确答案）
C.谈话法
D.操作法
76、在教学过程中，教师向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的方法是（）[单选题]*
A.观察法
B.演示法（正确答案）
C.示范法
D.范例法
77、教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家的动物图片，此例运用了（）[单选题]*
A演示法（正确答案）
B练习法
C记录法
D讨论法
78、教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。
此次教学活动片段运用了（）[单选题]*
A演示法（正确答案）
B示范法
C范例法
D欣赏法
79、教幼儿正方形的二等分,教师边演示边讲解,主要体现了（）[单选题]*
A运用直观教具的重要性
B示范和讲解相结合（正确答案）
C示范和操作相结合
D恰当运用教具
80、在教学方法中，以教师为主的方法是（）[单选题]*
A.演示法
B.范例法（正确答案）
C.谈话法
D.游戏法
81、组织手工活动“糖纸变变变”时，教师做法正确的时（）[单选题]*
A.为确保每个幼儿看清楚，范例越大越好
B.为展示教师的手工制作水平，范例越难越好
C.为开幼儿思路，范例要多样化（正确答案）
D.为激发幼儿想象，范例越多越好
82、下列关于范例法的运用要点的表述，正确的是（）[单选题]*
A.范例越多越好
B.范例难度高于幼儿实际水平
C.范例越大越好
D.范例色彩鲜艳，形象突出，具有典型性（正确答案）
83、指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的，具体的。
（）[单选题]*
A演示法
B观察法
C示范法
D范例法（正确答案）
84、不属于讲述法运用要点的是（）[单选题]*
A教师要注意倾听幼儿讲述，及时给予鼓励
B讲述要简明扼要，重点突出
C讲述要用儿童化语言让幼儿听懂
D幼儿讲述时，教师要多加指点（正确答案）
85、在《认识安全标志》中，教师向幼儿介绍生活中常用的安全标志，让幼儿明白它们的意义。
运用的方法是（）[单选题]*
A.讲解法（正确答案）
B.讲述法
C.谈话法
D.描述法
86、教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法是（）[单选题]*
A.讲述法
B.讲解法（正确答案）
C.谈话法
D.描述法
87、教师说:
“下雨前,空气湿润,小虫子的翅膀沾了水,飞不高。
蜻蜓要捉虫子吃,所以要飞的低。
”这运用的教学方法是（）[单选题]*
A讲述法
B讲解法（正确答案）
C谈话法
D描述法
88、（2015年真题）在科学活动“瓜瓜大家族”中，教师结合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。
教师运用的教学方法是（）[单选题]*
A.讨论法
B.讲解法（正确答案）
C.描述法
D.发现法
89、在《会说话的安全标志》的活动中，教师向幼儿介绍了几种常见的安全标志，让幼儿明白它们的意义。
运用的方法是（）[单选题]*
A.演示法
B.描述法
C.讲解法（正确答案）
D.范例法
90、在教学方法中，教师和幼儿相互作用的方法是（）[单选题]*
A.演示法
B.范例法
C.谈话法（正确答案）
D.游戏法
91、教师组织小班语言活动《好吃的早餐》，问幼儿早餐吃了什么，最喜欢吃什么，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（）[单选题]*
A.示范法
B.谈话法（正确答案）
C.观察法
D.讲解法
92、在讲述童话故事《没有牙齿的大老虎》中，教师用形象化的语言模仿狐狸和老虎的声音，唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，这种方法是（）[单选题]*
A.讲述法
B.谈话法
C.描述法（正确答案）
D.欣赏法
93、在童话故事《爱吃糖的老虎》中，教师用形象化的语言模仿狐狸🦊和老虎的声音，唤起幼儿头脑中鲜明表象和丰富的联想，这种方法是（）[单选题]*
A讲述法
B谈话法
C描述法（正确答案）
D欣赏法
94、教师形容大熊猫：
“胖胖的身子，黑白的毛，圆圆的脸上像戴上了一副眼镜”，这采用了（）[单选题]*
A.观察法
B.演示法
C.讲解法
D.描述法（正确答案）
95、幼儿巩固新知识，形成技能技巧和习惯的基本方法是（）[单选题]*
A.练习法（正确答案）
B.游戏法
C.操作法
D.发现法
96、在教学方法中，以幼儿活动为主的方法是（）[单选题]*
A.演示法
B.范例法
C.谈话法
D.操作法（正确答案）
97、教小班幼儿区别1和许多时，让每个幼儿把许多雪花片插成一个完整的飞机，再把一个完整的飞机拆成一个一个的雪花片，这主要运用了（）[单选题]*
A.游戏法
B.操作法（正确答案）
C.实验法
D.演示法
98、在组织科学活动《沉浮的秘密》时，教师让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物体的沉浮情况。
教师运用的主要
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