四年科学下册实验报告单汇总.docx

四年科学下册实验报告单汇总.docx

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四年科学下册实验报告单汇总

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

做手臂活动模型

实验目的：

了解手臂的肌肉及其作用

实验仪器：

绳子硬纸板铆钉

实验步骤：

1.剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。

把宽的硬纸板沿长边对折，

（现象）细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。

2.剪下两段一样长的绳子，

分别粘在两侧的纸板上。

3.拉动绳子，活动手臂模型。

实验结果：

纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

测走路的速度

实验目的：

在测量中感受速度的快与慢

实验仪器：

秒表、米尺、粉笔

实验步骤：

1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米，测量需要时间是多少。

（现象）比正常步伐快一些走5米，测量需要时间是多少。

3.用正常步伐走5秒，能

走多少米；比正常步伐慢一些走5秒，能走多少米。

4。

记录、交流。

实验结果：

在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走

距离越长，速度越快。

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

探究物体运动的方式

实验目的：

1、认识几种常见的运动方式及其特点，知道能分成直线运动和曲线运动；

2、分析物体的复合运动。

实验仪器：

风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮

实验步骤：

1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；2、拍皮球，分析运

（现象）动轨迹；3、转动风车，分析运动轨迹；4、画出运动轨迹，总结运动方式；

4、滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式；5、记录、交流。

实验结果：

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

小车运动的快慢与什么因素有关

实验目的：

开展验证性实验研究，做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。

实验仪器：

秒表、小车、尺子、钩码

实验步骤：

1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起

（现象）点到终点运动的时间是多少；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时

间是多少；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间是多少；3、实验反复做

几次；4、计算并比较；5、记录，交流；6、整理实验材料，保持整洁。

实验结果：

拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）

指导教师：

实验报告单

学校：

年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

摆的快慢与什么因素有关

实验目的：

知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。

实验仪器：

不同长度的线、钩码

实验步骤：

1、、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测

（现象）量15秒可摆动多少次？

3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少

次？

4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。

实验结果：

摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

正确使用弹簧称

实验目的：

发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小

实验仪器：

弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等

实验步骤：

1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针

（现象）静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；6、整理实验材料，

保持整洁。

实验结果：

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

实验目的：

知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长

实验仪器：

同样的弹簧6个、钩码、尺

实验步骤：

1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；2、在第一个弹簧下挂1个钩码，

（现象）测量弹簧的长度；3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；4、以

此类推，挂完6个弹簧；5、记录、交流；6、整理实验材料。

实验结果：

知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

研究如何减小摩擦力

实验目的：

究减小摩擦力的方法

实验仪器：

（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；

（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。

实验步骤：

（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；

（现象）2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；

3、记录、交流；

（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和

椭圆形；5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；6、记录、

交流。

实验结果：

固体：

接触面变光滑能减小摩擦力；液体：

流线型物体能减小摩擦力。

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

制作降落伞

实验目的：

能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞

实验仪器：

线、手帕（方形塑料纸）、重物

实验步骤：

1、把绳子拴在手帕的4个角上。

（现象）2、把4根绳两头拴在重物上打个结。

3、把伞叠起来往空中扔。

实验结果：

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关

实验目的：

探究影响降落伞的下降速度的因素

实验仪器：

做好的两个伞面大小不一的降落伞秒表

实验步骤：

1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞；

（现象）2、将降落伞在同一高度下降；

3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；

4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验

5、记录、比较；

6、交流、汇报；

7、整理实验材料。

实验结果：

伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大，降落伞下降越快。

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎

实验目的：

应用已学的知识进行有根据的预测

实验仪器：

粉笔塑料袋

实验步骤：

1、教师说明实验方法：

（1）站立，将手中的粉笔掉在地上；

（2）把用塑

（现象）料纸包起来的粉笔掉在地上；（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。

2、学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；3、进行实验，验证预测。

实验结果：

第三种情形下粉笔下落不容易粉碎

指导教师：

实验报告单

学校：

大河湾学校四年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响

实验目的：

探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响

实验仪器：

小烧杯、勺子、水、盐

实验步骤：

1、教师说明实验方法：

在装水的烧杯里放5克盐，水位会发生变化吗？

（现象）装入15克、50克盐，水位会发生变化吗？

2、先预测后实验。

实验结果：

食盐的溶解量对溶液的体积有影响。

指导教师：

实验报告单

学校：

年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

实验目的：

实验仪器：

实验步骤：

（现象）

实验结果：

指导教师：

实验报告单

学校：

年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

实验目的：

实验仪器：

实验步骤：

（现象）

实验结果：

指导教师：

实验报告单

学校：

年班组姓名：

实验时间：

年月日成绩：

实验名称：

实验目的：

实验仪器：

实验步骤：

（现象）

实验结果：

指导教师：