社会实践活动方案范文十篇.docx

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社会实践活动方案范文十篇

精选社会实践活动方案范文十篇

精选社会实践活动方案范文十篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面方案。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？

以下是精心的社会实践活动方案10篇，欢送阅读与收藏。

　　为了大力宣传中华传统美德，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，树立学生社会责任感，让广阔中小学生度过一个平安、文明、喜庆、健康、有益的假期，开展“参与社会实践，弘扬传统美德”实践活动。

　　“参与社会实践，弘扬传统美德”

　　主题活动一：

家务劳动周（一至三年级）

　　在假期一周内做一些力所能及的家务事，主动关心父母长辈，以实际行动回报父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的好学生。

　　活动小贴士：

每个队员将活动记录（活动时间、参与人员、活动过程、活动感受、活动照片等内容）制作成一张4开大小的手抄小报，一至三年级每班择优上送5张。

（一年级的小朋友可以在父母的帮助下完成）

　　主题活动二：

文明礼仪在我心（四至六年级）

　　在春节期间，学习走亲串友、待人接物的传统习惯及文明礼仪（迎客、送客时的礼貌用语，与长辈、同龄人相处时的文明表现等）并了解本地聚餐时的习俗及文化（就餐时的文明用语，在适当的时候主动给长辈夹菜、端酒敬酒，注意吃饭时的姿态、先后次序及座次等）

　　活动小贴士：

每个队员将活动记录（活动时间、参与人员、活动过程、活动感受、活动照片等内容）制作成一张4开大小的手抄小报，四至六年级每班择优上送5张。

　　主题活动三：

感恩在心间，礼仪自信秀（七、八年级）

　　活动1：

关爱父母，做家庭的小主人，撰写心得感想。

　　为了让我校学生都能做一个自立自强而且会真心关爱父母的好学生，我校寒假期间组织七八年级全体学生参加“做一周家庭小主人”的社会实践活动。

让同学们认识家庭在社会中的重要性以及家庭在个体成长中的重要性；通过这次活动能够建立家庭交流机制，促进学生与其父母相互间的理解；通过生活实施和动手操作，培养学生勤俭节约，吃苦耐劳的好习惯以及自主、自立的能力。

活动要求：

　　1、制作消费记录表。

　　2、记录每一天的主要任务；

　　3、撰写一篇心得体会，要求用文稿纸写，字体工整、清晰、字数500字左右。

　　活动2：

“礼仪自信秀”小视频制作比赛。

　　中国历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中传统美德。

我校近年来结合自身教学特点，开展特色课程和创意教育，让社交礼仪自然融入日常，并运用到校外体验之中。

我校“礼仪自信秀”展现文明之美，顺应时代精神，讴歌工匠礼仪。

视频要求：

主题“新年问候”，视频主角为学生本人，另外新年前，请同学们把视频分享给自己的亲戚、朋友，以表问候。

并把视频于2月30号前发至何老师的邮箱5255xx@。

。

　　1、具体时间安排：

（1）放寒假前进行宣传发动，下发《寒假社会实践活动方案》布置社会实践工作。

（2）假期中组织实施：

开展社会实践活动。

　　（3）学期开学初进行资料汇总：

各班向德育处上交社会实践有关材料及各项活动资料。

　　2、评比总结安排：

（1）寒假结束后，各班开展“实践归来话收获”班队活动。

（2）学校宣传窗将进行实践成果展览。

　　（3）开学初开展寒假社会实践先进集体和先进个人评选活动。

（1）实践过程中注意操作平安和交通平安，不做有违平安的事，不参加有危险的活动。

（2）在活动中自觉遵纪守法，遵守社会公德。

　　（3）活动过程中体验社会角色，注意自身形象，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　西湖区交警大队文新支队

　　文三西路与古墩路交叉路口

　　1、成立“珍爱生命”交通平安行动小队

　　2、参加西湖区交警大队文新支队交通平安知识讲座

　　3、打印80份“交通平安调查问卷”，对行人进行“交通平安调查”，劝导行人遵守交通规那么，不闯红灯。

（一）成立“珍爱生命”交通平安行动小队

　　由文澜小学准初一新生城西片局部学生8人组成“珍爱生命”交通平安行动小队。

　　初一（6）班6人，初一（7）班1人，初一（9）班1人，加上局部家长。

（二）参加西湖区交警大队文新支队交通平安知识讲座

　　上午8：

30，我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队，崔警官给大家讲述交通平安知识，告诉大家要增强自我保护意识，在过马路时要看清指示灯。

　　（三）斑马线上的平安行动

　　1、调查目的：

了解行人遵守交通规那么的情况，以及对交通平安的认识。

　　大家分工，每人完成10份调查问卷。

　　2、两人一组完成问卷汇总。

　　下面是我一组的问卷数据：

（共收20张调查问卷）问卷内容选项数据占总数百分比1、参加问卷的性别男1155%女945%2、您的年龄20岁以下15%20-30岁1050%30-50岁840%50岁以上15%3、您的职业专业技术人员315%管理人员945%普通职员420%其他420%4、您的学历高中或中专210%大专及以上1890%5、您认为最平安的城市交通方式步行1260%自行车或电动车420%公共汽车或出租车420%6、请问您步行或骑车时，是否闯过红灯没有315%有，但很少1785%7、请问您对闯红灯这种行为怎么看很危险，坚决不能闯1785%偶然闯一次没关系315%8、请问您如果开车或乘坐出租车时，会不会系平安带从不系平安带，不习惯15%有时会系平安带1575%每次都会系平安带420%9、如果您开车，在人行道前会不会避让行人会735%有时会1365%10、您认为饮酒后，可以开车吗坚决不上路20100%11、您认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上吗可以1785%不太平安，最后不要15%不平安，一定不可以210%3、数据分析：

通过数据统计，我们可以得出一些结论：

（1）85%的调查者认为在步行或骑车时，有闯过红灯的经历，但很少。

看来，闯红灯的行为很多人会去做，所庆幸的只是偶尔闯一下。

（2）85%的调查者认为闯红灯很危险，坚决不能闯，还有15%的人认为偶然闯一次没关系，这15%的人很危险啊。

　　（3）只有20%的调查者在开车或坐出租车时，会系平安带，开车要系平安带的意识还非常薄弱。

　　（4）如果开车时，35%的调查者会在人行道前避让行人，65%认为有时会。

　　（5）认为饮酒后坚决不可以开车的是100%。

　　（6）85%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上，其实这也是不太平安的，最好坐在汽车后排。

　　4、观察10分钟路口行人闯红灯情况：

　　3分钟：

6人，无人闯红灯

　　3分钟：

5人，1人闯红灯

　　3分钟：

8人，无人闯红灯

　　其中1个小女孩不到十岁，在爸爸妈妈的看管下骑车上路。

　　我采取的行动：

　　劝说——“小妹妹，你知道几岁才能骑车上街啊?

”“你要到十二岁才能骑车上街哦，知道吗?

”小妹妹点了点头。

一旁的叔叔不好意思地笑了，说：

“平时我女儿都没骑车上街。

谢谢你小朋友，你给我们上了一堂平安知识课!

我们会做到的。

女儿，你说对吗?

”小妹妹乖巧地说“谢谢大哥哥!

我要多学习交通知识，做一个遵守交通平安的好孩子。

”

　　劝说有效!

　　1、学校里加强对学生进行交通平安知识教育，增强学生自我保护意识。

　　2、十字路口，交警要加强执勤，及时劝说违法交通规那么的行人。

　　3、交通部门也要多宣传交通平安的教育。

　　只要城市里的每一个人都遵守交通规那么，我们的社会就一定会更加平安，更加和谐。

　　20xx年全国各地高校毕业生就业工作已陆续启动，与此同时，全球的海啸涉及中国。

许多企业破产，大量农民工返乡，本已积重难返的大学生就业问题更加严峻。

　　一直在象牙塔里读“圣贤书”的我们，是否应该感到前途危机重重呢？

为了拓展同学们的国际视野，提高同学们发现、分析、解决问题的能力，让同学们度过一个充实、而有意义的寒假，院团委特在本年度寒假社会实践活动中增加社会实践调研活动，由知行学社具体承办。

　　1.通过对社会热点的调研，让同学在度过一个有意义而充实的寒假的同时，也提高了同学们对社会上出现的各种现象的认识和理解；

　　2.通过本次调研活动，让同学们更加关注社会，增强同学们一分为二看问题的能力，深刻了解某些社会现象的危害性及其积极的一面；提高大家对问题的探索能力，分析与认知能力，使大家能通过自身的体会，调查与实践，更好的接触社会，接触国家，深入理解国家的相关方针政策；

　　3.通过对特定地区的社会调查，了解不同地区人民对各种社会现象的看法，理解程度，满意程度和相关实际情况；

　　开眼看世界

　　以个人或小组为单位，以“开眼看社会”为主题，以社会各界人士为调研对象，由参与者在我们规定的调研课题中自选一个进行调研。

参与者利用寒假的时间，针对社会上的特定现象的各个方面进行调研，同时可以根据自己的专业、兴趣和实际情况自行确定调研课题。

　　各团总支根据院团委《关于开展20xx-20xx学年度寒假社会实践活动》的具体部署进行作品收集与初评，知行学社进行复评。

　　届时，知行学社将开展一次以“开眼看社会，路途在何方”为主题的调研交流会以及优秀调研报告成果展，对本次调研课题所提及的某些社会现象进行深入和全面的研究、探讨和解读。

　　1.副职扎堆，百姓养得起吗？

　　2.影响下的春节消费

　　3.寒假文娱你我他

　　4.金融风暴下的中国进出口

　　5.就业寒冬，争度，怎度？

　　6.靠近多一些，温暖多一点

　　7.如何看待“山寨现象”

　　8.如何看待腾讯与之间的“之战”

　　9.“金融风暴”离我们究竟有多远

　　10.延迟退休时间

　　11.微软正版方案

　　12.怎样看待“千名研究生应聘卖猪肉”

　　一、活动主题：

亲近绿色自然感受绿色文明

　　二、活动目的：

为丰富校园文化生活，培养学生健康的情趣，为提高学生对生态环境的保护意识，让学生从中感受“大自然的微妙”。

　　三、活动时间：

20xx年3月26日（星期一）8：

00-17：

30

　　四、活动地点：

深圳仙湖植物园、深圳西冲海滩

　　五、活动安排：

　　07:

15-07:

45：

集合，进行活动前发动教育

　　08:

00-11:

00：

参观深圳仙湖植物园

　　按班级分组分批参观深圳仙湖植物园，通过参观苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等十几个植物专类园了解仙湖植物园内近8000多种植物，感受独具特色的古生物博物馆。

　　11:

00-17:

00：

深圳西冲海滩

　　在海边进行烧烤活动，学生全部配有各式面包以及饮料，低段学生食物由导游安排提前烤熟，4年级以上可由学生、老师共同完成烧烤活动。

　　分组在沙滩上进行沙雕比赛、拔河比赛，安排高段学生乘船登岛，上岛后进行捉螃蟹，捡贝壳，共同领略大海的风光；

　　六、活动组织：

　　为培养学生发现思维及创新能力，大队部、语文组、艺术组组织本次社会实践活动，开展征文、摄影、

　　书法绘画系列活动，具体如下：

　　1、“我和大自然”征文比赛；

　　⑴、分组：

分1年级、2-3年级、4-6年级三组

　　⑵、要求：

以班级为单位，4月9日前由班主任统一发给语文组李粮老师（每班5篇）

　　⑶、设奖：

各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　2、“快乐春游”摄影比赛；

　　⑴、要求：

以班级为单位，4月9日由班主任统一发（电子档）给大队部黄文娟老师

　　⑵、设奖：

各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　3、“亲亲大自然”书法、绘画比赛；

　　⑴、分组：

分1年级、2-3年级、4-6年级三组

　　⑵、要求：

以班级为单位，4月9日前由班主任统一上交美术组黄建克、王俏君老师（每班书法、绘

　　画作品各5篇）

　　⑶、设奖：

各组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

德育处

　　幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。

在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

　　为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生开展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。

经研究，决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。

　　力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园气氛，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

　　以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐开展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

　　将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

　　1、学习礼仪：

　　让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

　　2、实践礼仪：

　　让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的.礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的开展。

　　3、展示礼仪：

　　通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

　　4、宣传礼仪：

　　通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪建议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好气氛。

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

　　1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。

从“坐、立、行”入手，通过标准的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

　　2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。

从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

　　3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。

从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

　　1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

　　2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

　　3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

　　（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

　　1、“我与文明手拉手”实践活动之——：

举行“小手牵大手”辞别不文明行为签名活动。

　　2、“我与文明手拉手”实践活动之二：

开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

　　3、“我与文明手拉手”实践活动之三：

组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪建议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

　　4、“我与文明手拉手”实践活动之四：

开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

　　（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

　　1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

　　2、举行校园礼仪知识竞赛活动。

全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

　　3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

　　4、举办“文明礼仪”摄影展。

　　5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

（一）加强领导，构建组织络。

　　幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动方案和实施方案。

建立园长——德育副园长——年级组长——班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育络。

齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（二）广泛发动，加强培训。

　　举行文明礼仪教育活动启动仪式。

进行全面发动，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。

努力营造一个师幼互动、家园联动、相互催促、相互促进的良好气氛。

　　对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

　　（三）创设环境，营造气氛。

　　校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。

　　首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。

　　第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

　　第三，通过校园站、“丫丫”播送、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

形成“全面发动、人人参与”的良好气氛，促使师幼在日常工作和生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。

　　（四）编写教材，学以致用。

　　1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点：

（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；

（2）教育形式多样，能够调动幼儿的积极性；

　　（3）教学案例丰富，教师的可操作性强；

　　（4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。

　　2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。

礼仪儿歌人人吟。

　　3、开设幼儿礼仪课程。

做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。

　　4、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：

（1）故事启迪法：

让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。

（2）行为辨析法：

根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？

为什么？

怎么办？

　　（3）示范演示法：

根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为典范。

　　（4）情景表演法：

“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。

”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和稳固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。

　　（5）游戏童谣法：

调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。

　　（6）活动竞赛法：

采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：

“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、开展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。

　　（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。

　　（六）编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

　　（七）树立典型，表彰先进。

制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。

班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。

树立文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

　　（八）加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。

　　1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。

　　2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。

　　3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪建议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

　　（九）建立监控鼓励机制，提高文明礼仪建设成效

　　将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。

通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。

对实践活开工作成效显著的班级和个人给予表彰。

　　1、精心方案，认真实施。

各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。

　　2、深入调研，完善制度。

幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪标准，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改良工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。

　　3、丰富载体，狠抓落实。

要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。

　　4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。

　　“四结合”：

　　1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。

　　2、礼仪教育与幼儿日常行为标准养成教育紧密结合。

　　3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。

　　4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。

　　“六个抓”：

　　1、抓晨间接待。

设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带着4位小朋友“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。

　　2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

　　3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。

　　4、抓一日生活环节教育。

　　5、抓“三习惯”培养。

包括生活习惯、学习习惯、行为习惯，对幼儿进行系统的养成教育。

　　6、抓重大活动教育。

利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

　　《幼儿园教育指导纲要》提出：

品德教育应以情感教育