数据库课程设计.docx

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数据库课程设计

《数据库系统原理》

课程设计

题目学生学籍管理系统

班级

学号

姓名

指导老师彭维平

2011年12月31日

目录

一、概述……………………………………………………………3

课程设计的目的…………………………………………………3

课程设计的内容…………………………………………………3

课程设计的要求…………………………………………………3

二、需求分析………………………………………………………4

系统需求…………………………………………………………4

数据字典…………………………………………………………4

三、系统总体设计…………………………………………………6

E-R图……………………………………………………………6

建立数据库………………………………………………………7

四、系统实现………………………………………………………11

五、课程设计心得、总结…………………………………………11

参考文献……………………………………………………………12

一、概述

（一）、课程设计目的

《数据库系统原理》课程设计是本专业的重要实践性教学环节，是《数据库系统原理》课程的后续辅助教学课程。

通过该课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

具体掌握的基本能力有以下几个方面：

1.学习和巩固《数据库系统原理》的基本知识。

2.关系数据库管理系统的基本使用方法。

3.熟悉SQL语言的主要功能及SQL语句的使用操作。

4.熟悉数据库管理系统的设计过程，培养解决实际问题的能力。

5.小型数据库应用系统的设计方法。

（二）、课程设计内容：

1、系统内容

（1）主要的数据表

学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。

（2）主要功能模块

a、实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。

b、对学生基本信息提供灵活的查询方式。

c、完成一个班级的学期选课功能。

d、实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。

e、能方便的对学生的各学期成绩进行查询。

f、具有成绩统计、排名等功能。

g、具有留级、休学等特殊情况的处理功能。

h、具有数据备份和数据恢复功能。

2、系统要求：

（1）学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。

（2）对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。

（三）课程设计的基本要求

1.根据题目查找资料及调研，写出数据库系统的需求分析报告；

2.根据需求分析，设计系统的功能结构，画出系统的功能结构图，设计的功能要全面、正确，能解决现实世界各类用户的实际需要；

3.根据需求分析，确定所设计的系统涉及到的实体、各实体的属性以及各实体之间的联系，用E-R图完成系统的概念模型设计，设计的概念模型要能全面、真实的反应现实世界，能满足系统功能的需要；

4.根据E-R图转换为DBMS支持的关系模型，作出数据库系统的逻辑模型：

1）数据库的关系模式（使用关系模型规范化理论进行优化，要求各关系至少达到3NF）；

2）确定各关系属性的域；

3）确定各关系的主码、必要的约束、关系之间的参照完整性等。

5.适当的选择设计各类用户的子模式；

6.根据逻辑模型、系统环境和用户需求，设计数据库的物理结构。

7.使用PB、VFP、VB、VC、VB.NET、C#、Java、DELPHI、ASP、JSP、PHP或ASP.NET等程序设计语言，进行相应前台主要模块和菜单的设计，采用B/S或C/S模式，数据库作为后台服务器。

8.设计一组数据库表的测试实例，对各项功能进行简单的测试并写出测试结果。

二、需求分析

1、系统需求

进行数据库设计首先必须准确了解也分析用户需求（包括数据和处理）。

目的是为学籍管理数据库系统的设计打下牢牢的基础，是数据库开发的重要文件依据，主要为数据库设计人员使用，是用户和系统分析员的项目依据文件。

作为“地基”的需求分析是否做得充分与准确，它决定了在其上构建数据库大厦的速度和质量。

需求分析做得不好，甚至会导致整个数据库设计返工重做。

本系统的开发是设计一个学生学籍管理系统（数据库系统）。

本系统是针对高等院校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。

主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。

实现的具体功能如下：

a、基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。

b、学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。

c、信息查询统计——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。

d、毕业生信息管理——系统管理员负责计算毕业学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。

e、系统用户管理——系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。

以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。

2、数据字典

（1）数据项

数据字典是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果，数据字典是对系统所用到的所有表结构的描述，学籍管理的主要数据见下表。

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

学号

字符型

9

主索引

姓名

字符型

8

性别

字符型

2

住址

字符型

20

寝室号

字符型

5

普通索引

系号

字符型

4

普通索引

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

课号

字符型

6

普通索引

课程名

字符型

15

学号

字符型

9

普通索引

教师

字符型

8

成绩

浮动型

4

1

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

寝室号

字符型

5

唯一索引

人数

整形

4

寝室楼号

字符型

2

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

寝室楼号

字符型

2

主索引

联系电话

字符型

10

管理员

字符型

8

备注

备注型

4

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

用户名

字符型

10

主索引

密码

字符型

10

用户类型

字符型

10

字段名

类型

宽度

小数位

索引

注释

系号

字符型

3

普通索引

系名

字符型

20

电话

字符型

10

（2）数据结构

图3-2学生学籍管理系统的结构设计

三、系统总体设计

1、E-R图

本系统中根据上面的设计规划出的实体有：

学生学籍管理、学生信息管理、考试管理、成绩管理、用户管理。

实体—关系模型（Entity—RelationshipModule，简称E—R模型）是数据库结构设计常用的方法。

E—R图中的巨型表示实体，菱形表示实体间的联系，联系的类型可用1:

1或Ｍ:

Ｍ表示，圆角表示实体的有关属性，如图4-2所示的是本管理系统的E—R图：

图4-2学生学籍管理系统的E—R图

2、建立数据库：

a、表：

课程成绩寝室表寝室楼表学生信息用户院系

b、数据库：

student

c、查询数据库：

学生成绩学生信息

d、表单：

登录表单管理用户寝室管理学生成绩学生信息主界面

登录表单

管理用户

寝室管理表单

学生成绩表单

学生信息表单

主界面表单

e、报表：

学生成绩学生信息

学生成绩

学生信息

d、主程序：

四、系统的实现：

可执行程序：

由主程序经过连编生成的exe文件。

其方法：

（1）打开“项目”文件，设置“主程序.prg”为主文件。

（2）编译应用程序。

单击项目管理器的“连编”按钮打开如图对话框选择“连编可执行文件”、“显

示错误”，点“确定”按钮，保存在所要保存的文件夹中。

即可得到到如图文件。

五、课程的设计心得：

两三个星期的时间，是对大学二年级数据库的知识和学习能力的检验。

回想这段时间来，有过欢乐，有过痛苦，有过迷茫，有过恍然，自己在生活的磨炼中也逐渐走向成熟。

想想自己正向着自己的目标一步步地迈近，感到十分的欣慰。

忙碌的生活教会了我如何去合理地安排时间，如何去寻找多个答案，然后从中选出一个最佳的。

在这次的课程设计中，我学到了很多东西，在网络编程中，经常会遇到一些陌生的技术、困惑的地方，以及眼花缭乱的代码，每当这个时候。

我曾躁动果、狂暴过、放弃过，但最终要又从头再来。

渐渐地，我学会冷静，先理清思路，再看看问题出在哪里，之后到图书馆借了与数据库课程设计有关的书籍认真的阅览，再不懂的地方就打开baidu和google等搜索引擎，搜索解决的方法，再去论坛上向ASP编程高手求教。

在整个设计过程中，我也总结了以下几点心得：

A、任何事情必须按照一定思想去完成，如开发一个系统我们必须依照软件工程的思想一步一步去完成。

B、凡事都是在挫折与坚持中走过来的。

C、理论是为实践服务的，实践不能被理论（尤其是设计模式）束缚；

D、没有不变的需求，要为程序留下足够多的拓展空间；

E、能用机器生成的代码就不要去手写，最宝贵的就是时间；

F、系统开发过程中一定要有提纲。

这次课程设计，使我在数据库设计、编程技术方面有了长足的进步，对系统开发过程、步骤有了比较深刻的认识。

当然本次毕业设计的系统只是一个基本原型，还有许多地方需要进一步完善。

通过这次课程设计，我对学生学籍管理系统的原型进行了一些基本的技术方面的探索。

通过这些探索，我也对我国现阶段的管理系统有了一些大致的了解，从而也学习到了很多其他方面的知识，掌握了我们国家当今在教育系统这一领域中数字信息化的程度。

随着科技的不断进步，我相信我们国家在学生管理这块中定能得到长足的发展，一定能够实现学生信息管理工作的完全智能化、高效化和现代化。

这次设计更要感谢彭老师在我迷惘时给我提的建议，最终让我坚持了自己的课题，而没转编“学生成绩管理”。

结束语：

值此元旦即将到来之际，祝彭老师心想事成、万事如意！

参考文献：

VisualFoxPro程序设计实训及习题主编：

曾岳北京工业大学出版社

数据库使用教程丁宝康董健全清华大学出版社

XX文库系统项目文档实例-学籍管理信息系统.doc

课程设计教师评语

课程设计成绩

指导教师：

日期：

201年月日

课程设计评价