《园林植物病虫害防治》省级课程建设规划doc.docx
《《园林植物病虫害防治》省级课程建设规划doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《园林植物病虫害防治》省级课程建设规划doc.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《园林植物病虫害防治》省级课程建设规划doc
《园林工程施工技术》省级精品课程
项目建设规划书
我院《园林工程施工技术》课程的开设已有20多年历史，自1987年开始至1997年一直作为我院园林专业（三年制专科）主干专业课程开设。
1997年，我院开始招收高职园林技术、园林工程技术专业学生，该课程也由原来的普通专科课程修订为高等职业技术教育课程。
近几年来，我们对本课程进行了大量的改革与建设工作。
2008年该课程被评为湖南省精品课程建设项目，同时也是学院的院级精品课程建设项目。
现结合省级精品课程和院级精品课程建设要求，将其未来两年（2008～2010年）的建设方案概述如下。
一、建设目标
（一）总体目标
《园林工程施工技术》课程建设目标是在前期课程建设和教学改革取得一定成绩的基础上，坚持教育创新，坚持以传授知识为主向职业能力培养为主的转变，坚持以学生为中心、教师为主导的全新教育思想、教育理念，充分利用现代化的网络信息技术和多媒体技术，不断推进实验教学改革的步伐，加强学生高素质、高技能、会创新的培养，以适应现代科技、经济发展和社会的需求，适应“宽知识、够基础、强能力、高素质”园林技术专业人才培养的需要，同时逐步建立与新课程体系相适应的师资队伍。
结合本课程的内容、特点和生产岗位（群）对高素质技能型人才需求情况，使学生通过本课程学习，真正达到学生与就业岗位深度对接，培养出生产一线需求的高素质技能型专门人才，在湖南省乃至全国具有示范和引领作用的特色鲜明的课程。
（二）具体目标
1、职业岗位目标
《园林工程施工技术》是园林技术等专业的一门重要的专业主干课程，主要是为园林工程施工、园林工程设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位（群）能力提供知识和技术支撑。
为我国城镇园林绿化管理部门、园林绿化工程公司、园林苗圃、园林花木公司、城镇公园、风景名胜区等企事业单位，培养从事园林工程施工、工程设计、工程监理及工程管理等方面的高素质技能型人才。
按照职业岗位目标要求来确定课程知识目标、课程技能目标和职业能力目标。
2、课程知识目标
通过对本课程的系统学习，学生应掌握本专业高级技术应用性专门人才所必需的园林工程施工的基本知识，即：
（1）园林工程基本原理
（2）园林工程设计基本方法
（3）园林工程施工基本技术知识
（4）园林工程施工后期养护技术知识
3、课程技能目标
（1）园林工程施工图纸的识读与绘制
（2）园林工程施工的定点放线
（3）园林工程施工的工艺流程
（4）主要园林工程的施工操作技术要点
4、职业能力目标
本课程除完成上述课程知识目标和课程技能目标外，始终将教书育人贯穿于教学工作的全过程，教会学生如何做人和如何做事。
培养学生的职业道德和敬业精神；培养学生的组织协调能力、合作共事能力、选择方法策略能力、心理承受能力；继续学习能力、正确思维能力、技术应用能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力。
二、建设项目
（一）加强“双师型”教师队伍建设
教师队伍建设主要是以加强培养“双师型”教师为目标。
“双师型”（既是教师，又是工程师）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；目前该课程教师具有职称高、学历结构及学缘结构合理的特点。
为加强动手能力培养，要采取走出去，请进来的互通机制，聘请生产一线的高级工程师和高级技师共同承担实践教学任务；同时加强青年教师实践能力的培养，让青年教师轮流到校内外实训基地和学生顶岗实习单位等生产一线进行实践锻炼，形成一支稳定的高水平的一流的“双师型”课程团队。
（二）适应新的人才培养方案，优化教学内容
继续围绕就业岗位（群），以岗位职业能力为主线构建课程体系，以岗位“技能包”为切入点，融技能、知识与素质为一体，开发以“技能包”为能力模块的项目课程或任务导向课程，构建“工学结合、校企合作”的课程体系。
结合园林工程实践，征求行业或用人单位意见，进一步加强教学内容的针对性和实用性，加大实践课教学内容。
同时，紧密跟踪园林行业发展和技术进步，不断吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，实现教学内容与生产实践、与科技发展的无缝对接，进一步优化教学内容和课程的体系结构，达到一流的教学内容。
（三）注重教学方法改革，加快课程信息化建设和现代教育技术应用
继续开展教学方法研究，根据不同教学内容不同教学场地采用不同教学方法和手段，多种教学方法相结合，引导学生主动思维、主动参与，在教学过程中，实施以学生为主体的教学方法，比如探究式、讨论式、案例式、启发式、开放式自主学习和项目与任务驱动式等教学方法，让学生在教学过程中唱主角，充分调动学生学习的主观能动性，充分挖掘学生的学习潜力，创造出一流的教学方法，为提高教学质量服务。
在教学手段上不断改进，完成了精品课程《园林工程施工技术》多媒体课件制作，积累了近万张数码图片和幻灯片用于教学，实现教学资源共享。
（四）继续抓好教材的系列化和立体化建设
进一步加强教材建设，出版面向园林行业工程实践的校本教材。
逐步完善教材体系建设，收集近几年园林工程施工方面的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，构建出对园林建设行业中工程实践具有指导性的理论与实践教材体系，不断修改、优化多媒体课件，真正实现教材建设与多媒体有机结合的立体化教材。
（五）加强教学管理
进一步完善教学管理制度，建立完整的教学管理体系，学院、教务处、系部、教研室分别设有专职人员进行教学管理工作，课程教研室定期召开课程教研会，建立集体备课制度、课程组教师相互听评课制度，教师考核管理制度，精品课程建设与管理制度，实验室管理制度等，对课程教学的各个方面实行全方位的管理，做到教学资料完备，档案齐全，加强精品课程教学资源库建设，实现优质教学资源共享，达到对全省乃至全国同类课程起到引领和示范作用。
（六）进一步加强教学研究与学术研究
继续发挥课程组教师的科研优势，加强课程组教师教学研究和学术研究，以“产学研”有机结合为纽带带动教学水平提高，完成已有院级和省级课题的研究工作，积极申报几项以该课程改革为主题的省级、地市级和院级教学改革研究和应用技术研究课题，为该课程教学质量的进一步提高，提供理论支撑和技术支撑，进一步加强成果的推广和应用，使科学技术进一步转化为生产力。
（七）实训基地建设
校内实训基地是财政部和教育部资助的重点建设项目，要继续加大对校内实训基地的投入，园林工程实训基地现有专人负责管理，并纳入学院正常经费预算。
基地实行开放式管理，鼓励学生经常到基地的进行实验、实训，并配备专门的教师进行指导。
建立产、学、研一体化，充分发挥基地的示范作用和辐射作用。
校外实训基地现有24个，在主管部门的大力支持下，省内再增加10个，省外增加10个，使稳定的校外实训基地增加到50个左右，以满足学生实习、实训和顶岗实习的需要。
（八）实验室建设
《园林工程施工技术》教学中的操作实习，均可以在园林工程模型室和学校校园的空地中进行，模型室中有各种园林机械、园林工程材料的展示和模型加工的材料和工具。
同时继续加大实验室投入，更新补充实验仪器设备。
到2009年，要设立园林学习网，建立和完善园林教学网络资源库。
为学生的实验实训和教师的学术研究提供足够的实验条件，力争多出成果，多育人才。
（九）考核制度
根据专业培养目标和课程培养目标，改革课程考试和考核方法。
建立严格的课程考核制度和技能考核标准，并与国家相应技术工种鉴定项目及标准相吻合，实施学生技能考核人人过关，确保双证融通。
建立动态、客观的试题库，实行教考分离，通过不断的改革与探索，使课程考核日趋合理。
1、考核标准或评价标准
以能否正确理解园林工程设计图纸的内容和熟悉园林工程施工作业流程作为本课程考核的核心指标；学习过程、学习态度以及职业素质、团队精神、协作精神等内容作为重要考核指标。
把国家职业技能鉴定与本课程考核相结合，以证验学。
在制定本课程考核标准时，重点参考国家职业技能鉴定的标准，将理论考核对应应知部分，将实践操作考核对应应会部分。
为此，将具体考核指标量化，建立了一套客观、实用、可操作性强、职业特点明显的课程考核标准和评价指标体系（表1）。
表1园林工程施工技术综合实训考核标准
班级
小组
姓名
日期
序号
考核
项目
考核标准
等级分值
A
B
C
D
A
B
C
D
得分
1
实训
态度
实训认真，积极主动，操作仔细，完成及时，小组团结协作精神强
较好
一般
较差
10
8
6
4
2
实训
准备
实训材料准备充分，实训工具调试完备，施工文件编制内容详实、施工组织安排周密
较好
一般
较差
10
8
6
4
3
操作
能力
每一位学生都能够完成所规定的技术操作，工程进度控制得当，能够严格按照工程施工组织设计的计划进行施工
较好
一般
较差
40
32
24
16
4
质量
要求
施工成品的各项评价指标均要符合工程评价的一级指标标准
较好
一般
较差
20
16
12
8
5
能力
创新
能够根据现场实际情况作出科学合理的调整
较好
一般
较差
20
16
12
8
本实训考核成绩（总分）
2、考核内容与方式
课程测试分基础理论模块测试、实验技能模块测试和综合运用能力模块测试。
（1）基础理论测试
基础理论模块测试为闭卷测试，占总成绩的40%，其中知识测试占90%，学习态度考核占10%。
主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度；以班为单位集中考试，测试内容有：
①园林用地竖向设计的方法、土方工程量计算方法、土方施工要点；②给水管网布置、喷灌类型、园林排水方式；③砌体材料种类、花坛表面装饰设计、园林挡土墙的类型与构造；④水景的表现形式、园林水体驳岸类型、喷泉类型、施工流程；⑤园路的类型、平面线型设计要点、园路路面形式、广场铺装形式；⑥假山类型、材料、选材、施工技法；⑦园林植物栽植原理、方法与养护管理；⑧园林照明方式、光源与灯具选型、园林供电程序；⑨学习态度考核，主要考核学生的到课情况，迟到早退和课堂纪律情况。
（2）实验技能测试
实验技能模块测试为开卷，占总成绩的30%，其中实验技能测试占90%，学习态度考核占10%。
主要测试学生的实验方法和实践技能的掌握程度和熟练程度。
分个人或小组测试，测试内容有：
①竖向设计与模型制作、土方工程量计算、土方工程施工；②园林给排水管网施工、园林喷灌设计与施工；③花坛设计与园林挡土墙设计、施工；④园林水池与喷泉设计、施工；⑤园路与广场铺装设计、施工；⑥园林假山设计与施工；⑦园林树木栽植与养护管理；⑧园林照明设施安装；⑨学习态度考核、课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等。
（3）综合运用能力测试
综合运用能力模块测试为开卷，占总成绩的30%，其中运用能力测试占90%，学习和实习态度表现占10%；主要测试学生对本门课程知识和技能的综合运用能力、岗位职业能力。
综合运用能力测试主要在教学实习和毕业前的顶岗实习中进行。
分个人或小组测试，测试内容有：
①实训准备；②操作能力；③质量要求；④能力标准；⑤实训态度。
三、建设任务
1、师资队伍建设
1名副教授培养成为教授，1名讲师培养成工程师，培养2名“双师型”教师，1名教师攻读硕士学位。
2、教学内容建设
进一步优化教学内容，构建更符合生产实际的课程体系。
3、教学方法建设
进一步探索教学方法和教学手段的改革。
4、教材建设
吸收最新研究成果，出版校本教材1本，修订出版实验实训教材1本。
5、教学管理建设
开展日常教研活动，制定完善课程教学管理各项规章制度，加强教学督促检查和课程建设。
6、教学研究与学术研究建设
申报1项省级教改课题，进一步加强课程研究和学术研究，加强技术推广和科技服务工作。
7、实验室建设
补充更新实验仪器设备，增设园林工程模型实验室。
8、实训基地建设
参与、配合院、系园林技术专业实训基地建设。
9、教学资源平台建设
精品课程资源全部上网，建立网上教学平台。
四、年度计划
按照本课程建设规划项目要求，教材建设、教学管理建设和教学资源网络平台建设等项目，在2008年完成。
其他项目2008年启动，2009年完成，所有项目按课程组教师分工，责任到人。
具体项目建设年度计划（表2）。
表2建设项目年度计划表
序号
项目名称
项目建设内容
建设人员
2008
2009
1
师资队伍建设
培养1名教授
培养1名双师型教师
培养1名双师型教师
课程组
全体教师
2
教学内容建设
进一步优化教学内容，构建更符合生产实际的课程体系
进一步优化教学内容，构建更符合生产实际的课程体系
课程组
全体教师
3
教学方法建设
进一步探索教学方法和教学手段的改革
进一步探索教学方法和教学手段的改革
课程组
全体教师
4
教材建设
吸收最新研究成果，出版1本校本教材和实验实训教材
吸收最新研究成果，出版1本综合实训教材
课程组
全体教师
5
教学管理建设
开展日常教研活动，制定完善课程教学管理各项规章制度，加强教学督促检查和课程建设
开展日常教研活动，制定完善课程教学管理各项规章制度，加强教学督促检查和课程建设
课程组
全体教师
6
教学研究与学术
研究建设
申报1项省级教改课题，进一步加强课程研究和学术研究，加强技术推广和科技服务工作
完成省级教改课题任务，进一步加强课程研究和学术研究，加强技术推广和科技服务工作
课程组
全体教师
7
实训基地建设
参与院、系园林技术专业实训基地建设
参与院、系园林技术专业实训基地建设
高建亮
李三华
8
实验室建设
补充更新实验仪器设备，补充完善园林工程模型制作工具、材料
补充更新实验仪器设备，补充完善园林工程模型制作工具、材料
徐一斐
李三华
9
教学资源平台建设
将精品课程资源全部上网，建立网上教学平台
更新精品课程网络资源库
课程组
全体教师
课程资源上网时间表：
2008年4月底第一次建设成网络课堂
2008年9月初第二次建设并更新相关内容
2009年1月初第三次对课堂内容进行修改更新
2009年9月初第四次更新，并将通知与作业等全部在网络课堂上发布
课程已有的网上资源名称列表（表3）
表3网上资源名称列表
主菜单
包含内容
格式
课程介绍
主持人介绍
HTML
教学队伍
HTML
课程描述
HTML
自我评价
HTML
课堂录像
三位主讲教师录像、视频文件
课程建设规划
HTML
主讲教师简介
主讲教师简介
word
课程组简介
课程组简介
PowerPoint
教学方法
教学方法、教学手段
课程培养方案
word
课程标准
课程标准
课程手册
课程手册
授课教案
word
授课计划
word
多媒体课件
PowerPoint课件
实验指导
实验教材、实验教学录像、
实验标准报告
作业思考题
各章习题、习题解答
1/2上网参考、1/2书面作业
参考文献
word
五、经费预算
根据省教育厅和学院的经费安排及年度经费预算计划，课程组对经费的使用做如下安排（见表4、表5），以保证精品课程建设的经费保证专款专用。
表4《园林工程施工技术》精品课程建设项目及年度经费投入
序号
建设内容
2008~2009年
（万元）
2009~2010年
（万元）
合计
1
师资队伍
1.0
1.0
2.0
2
教学内容
1.0
1.0
2.0
3
教学方法
0.5
0.5
1.0
4
教材建设
1.5
1.5
3.0
5
教学管理
0.5
0.5
1.0
6
教研教改与
应用技术研究
1.0
1.0
2.0
7
实训基地建设
1.0
1.0
2.0
8
实验室建设
3.0
3.0
6.0
9
考核制度建设
0.5
0.5
1.0
合计
10.0
10.0
20.0
表5《园林工程施工技术》精品课程建设各项目分年度经费投入
序
号
建设
内容
具体目标
年度经费投入（万元）
年度
金额
合计
1
师资
队伍
培养2名双师型教师
2009
1.0
2.0
2010
1.0
2
教学
内容
进行行业和生产实践调研，丰富实
2009
1.0
2.0
践教学内容，实现教学内容与生产
2010
1.0
零距离对接，课程内容创新
3
教学
方法
多媒体教学与传统教学比较
2009
0.5
1.0
探究式、讨论式教学方法
2010
0.5
现场教学、案例教学等探讨
4
教材
建设
全国规划教材年底定稿出版
2009
1.5
3.0
电子教材上网、音像教材
2010
1.5
完成课程资源库建设
5
教学
管理
收集相关教学资料
2009
0.5
1.0
建立动态的课程管理体系
2010
0.5
建立完整的教学档案
6
教研教改与应用技术研究
以行业为背景的教改（省级课题）
2009
1.0
2.0
以专业技术应用为基础的教改
2010
1.0
以服务地方经济为核心的教改
7
实训基地建设
以行业为依托的基地建设（校外）
2009
1.0
2.0
以专业技术应用为目标的基地
2010
1.0
以服务地方经济为目标的基地
8
实验室建设
购置仪器设备
2009
3.0
6.0
园林模型制作工具、材料
2010
3.0
教学资源平台建设
9
考核制度建设
完成试题库建设
2009
0.5
1.0
完成职业证书考核试题库建设
2010
0.5
建立完善的考核制度
合计
20.0
注：
实训基地建设是由系、专业和学院总体建设的范畴，在本课程建设中只提要求，未列入具体建设项目。
六、保障措施
（一）领导重视
学校高度重视精品课程建设工作，将其作为提高教学质量的重要建设内容。
为推动该项工作的开展，学校成立了院、系两级精品课程建设领导小组。
学院精品课程建设领导小组，由院长担任组长。
院党委副书记任副组长，负责全校的精品课程建设工作。
高职研究所作为下设办公室负责日常工作。
学院精品课程建设领导小组：
精品课程建设领导小组
组长：
陈剑旄
副组长：
左家哺
成员：
何华西周继陈盛彬刘健民李安民雷巍娥
陈海洋曾雷文学禹陈璟刘振湘易诚
彭元玲孙雄华
下设精品课程建设办公室
办公室主任：
梁称福
各系部成立了由系主任任组长、教授、主讲教师和现场专家组成的精品课程建设领导小组，具体负责本部门的精品课程的规划建设工作。
（二）制度保障
为了保障精品课程建设工作的顺利进行，学院根据湘教发[2006]103号文件精神，制定了与重点建设项目相配套的《湖南环境生物职业技术学院精品课程建设规划》、《湖南环境生物职业技术学院精品课程建设实施方案》，建立了院、系两级管理的精品课程评价体系。
精品课程管理措施及奖励办法如下：
1、精品课程建设周期为两年，学院成立精品课程评估验收小组，按照湖南省职业院校精品课程建设的要求，每年进行一次评估，评估合符院级精品课程要求的授予湖南环境生物职业技术学院院级精品课程称号，凡未按建设规划完成建设项目的，责成限期整改，通过限期整改仍未达到要求的取消建设项目资格，申报省、国家级的课程，按省、国家级要求办理。
2、已建成的院级精品课程实行动态管理，每两年复评一次，已授予“院级精品课程”称号的，水平明显下降取消称号。
3、凡列入国家级、省级改革试点专业的，每个专业至少要建设一个省级或国家级精品课程。
4、学院设立精品课程建设奖励基金（方案另拟），凡列入精品课程建设项目的课程，通过检查验收，符合精品课程建设要求的，学院对课程建设课程组给予适当的奖励，校级：
2000元；省级：
5000元；国家级20000元。
5、被列入精品课程建设项目的，按湘环院字［2007］108号文件规定，共配套10万元用于精品专业课程建设，教学、科研成果研究立项可以优先考虑。
（三）经费保障
为鼓励支持精品课程的建设和发展，学院拨专款用于精品课程建设，近三年在精品课程建设期间共投入480万元，用于师资培训、实验室、实训基地、教材建设及数字化精品课程平台建设和维护等方面。
投入该课程首期建设专项经费1万元，并在人力和物力资源给予优先支持，保证了精品课程的建设质量。
同时，列入省级精品课程将与省级经费配套10万元建设经费（湘环院字［2007］108号文件）。
升级会员 