初中化学空气 知识梳理.docx
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初中化学空气知识梳理
空气、氧气、二氧化碳、
【知识梳理】
考点1空气成分:
(按体积比):
(第一个对空气组成进行定量分析的化学家是拉瓦锡)
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
空气中氧气含量的测定:
思考:
为什么要选用磷来测定氧气的含量?
能否用其它物质来代替?
考点2氧气
①氧气的主要物理性质和用途
物理性质:
氧气是一种没有颜色,没有气味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。
用途:
供给呼吸,作为助燃剂,氧化剂。
②氧气的化学性质:
氧气能与许多物质发生氧化反应;氧化反应:
物质与氧发生的化学反应。
氧气与几种物质反应的实验现象及化学方程式:
反应物质
实验现象(在O2中燃烧)
化学方程式
注意
木炭
⒈发出白光
⒉放出热量
3.生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C+O2点燃CO2
盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中
硫
⒈发出蓝紫色火焰(在空气中燃烧发出淡蓝色火焰)
⒉放出热量
⒊生成有刺激性气味的气体
S+O2点燃SO2
硫的用量不能过多,防止空气造成污染,用氢氧化钠溶液可以吸收生成的二氧化硫。
红磷
(暗红)
⒈产生大量白烟
⒉放出热量
⒊生成白色固体
4P+5O2点燃2P2O5
此反应生成的P2O5为白色固体,现象应描述为白烟
镁条
⒈发出耀眼的白光
⒉放出大量的热量
⒊生成白色固体
2Mg+O2点燃2MgO
用石棉网承接生成物,以免烫坏实验台。
铁丝
⒈剧烈燃烧,火星四射
⒉生成黑色固体
⒊放出大量的热量
3Fe+2O2点燃Fe3O4
⒈预先放少量水或沙,防止生成物溅落瓶底,炸裂瓶底
⒉铁丝在空气中不能燃烧
氢气
1.淡蓝色火焰
2.放热
3.水珠附在烧杯内壁上
2H2+O2点燃2H2O
点燃前需验纯
CO
1.蓝色火焰
2.放热
3.生成使澄清石灰水变浑浊的气体
2CO+O2点燃2CO2
点燃前需验纯
CH4
1.蓝色火焰
2.放热
3.水珠
4.生成使澄清石灰水变浑浊的气体
CH4+2O2点燃CO2+2H2O
点燃前需验纯
酒精
1.蓝色火焰
2.放热
3.水珠
4.生成使澄清石灰水变浑浊的气体
CH4+2O2
CO2+2H2O
酒精灯不慎打翻着火用湿抹布盖灭。
蜡烛
1.发出白光并放热
2.水珠
3.使澄清石灰水变浑浊的气体
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
③氧气的工业制法:
分离液态空气法(属于物理变化)
氮气(沸点:
—1960C)
加压贮存
空气降温加压液态空气蒸发
液态氧(沸点:
—1830C)钢瓶
考点3二氧化碳主要性质和用途(目标水平:
B)(要求:
了解自然界中的碳循环)
(1)二氧化碳的物理性质:
二氧化碳是一种无色的气体,密度比空气大,能溶于水。
(2)二氧化碳的化学性质:
①不能燃烧也不支持燃烧(用于灭火);
②不供给呼吸(进入久未开启的菜窖前,先做灯火试验)
③跟水反应:
H2O+CO2==H2CO3(H2CO3能使紫色石蕊变红)
④跟石灰水反应:
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O(用来检验CO2气体,建筑)
跟NaOH反应:
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O(用来吸收CO2气体)
(3)用途:
①灭火(不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大);②作工业原料(制纯碱、尿素和汽水);
③“干冰”可用于人工降雨;④作肥料。
(4)CO2与人体健康:
CO2无毒,当空气中含量达到一定浓度对人体有害,因为CO2不能供给呼吸,故进入枯井或山洞前要做灯火试验。
(5)二氧化碳与温室效应和厄尔尼诺现象。
考点4水的组成
水的组成:
水是由氢元素和氧元素组成,其质量比为1:
8;一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
电解水实验:
正氧负氢,氧一氢二2H2O通电2H2↑+O2↑
考点5纯水与矿泉水、硬水与软水的区别
纯水与矿泉水的区别:
用蒸发
硬水与软水的区别:
可用肥皂水检验硬水与软水,若出现大量泡沫,是软水;反之为硬水。
考点6净水的常见方法(如:
吸附、沉淀、过滤、蒸馏等)
水的净化:
(1)静置;
(2)明矾净水(明矾能吸附水中悬浮的杂质使其沉降);
(3)过滤(把固体和液体分开:
一贴、二低、三靠;仪器:
漏斗、玻璃棒、烧杯)。
(4)蒸馏。
考点7实验室制法:
(1)制取原料:
制取氧气
制取氢气
制取二氧化碳
双氧水(加二氧化锰)
或高锰酸钾
金属(镁、铝、锌、铁)
与酸(稀硫酸或盐酸)
石灰水或大理石
与稀盐酸
(2)反应原理:
制取氧气
MnO2
△
H2O2
KMnO4△
制取氢气
Zn+H2SO4==Zn+HCl==
Mg+H2SO4==Mg+HCl==
Fe+H2SO4==Fe+HCl==
Al+H2SO4==Al+HCl==
制取二氧化碳
CaCO3+HCl==
(3)制取装置:
制取氧气
制取氢气
制取二氧化碳
装置名称
或型
型
装置图
(4)收集方法:
收集氢气
收集氧气
收集二氧化碳
排法
能否用排水法收集?
为什么?
向排空气法
向排空气法
(5)操作步骤、检验方法、验满方法、注意事项:
制取氧气
制取氢气
制取二氧化碳
操作步骤
①检查装置的气密性;②装入药品;③固定装置;④加热;⑤收集气体;⑥移出导管;⑦撤出酒精灯。
①检查装置的气密性;②加锌;③由漏斗注入酸;④验纯;⑤收集气体。
①检查装置的气密性;②加大理石;③由漏斗注入稀盐酸;④收集二氧化碳气体。
检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气。
点燃气体能燃烧且生成物只有水,证明是氢气。
将生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。
验满方法
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已集满。
一般不验满。
用燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已集满。
注意事项
①酒精灯内酒精的量,介于1/4—1/3;②用外焰加热,加热前要预热;③试管口要略向下倾斜;④试管内的导管不宜过长;⑤用排水法收集时,要等到气泡连续均匀冒出时才收集;⑥用排水法收集完毕,应先移出导管后再撤出酒精灯。
①长颈漏斗应伸入液面下;②反应器内的导管不宜过长;③用向下排空气法收集时,导管应伸入到接近集气瓶底部;④先验纯再收集。
①不能用稀硫酸代替稀盐酸;②长颈漏斗应伸入液面下;③反应器内的导管不宜过长;④收集气体时,导管的导管应伸入到接近集气瓶底部。
考点8臭氧层、温室效应
1.空气的成分按体积分数计算N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%。
2.空气污染物
(1)污染物:
烟尘和有害气体(二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等)。
(2)污染源:
工厂废气、汽车尾气和化石燃料的燃烧。
(3)防治措施:
控制污染源、加强空气质量监测和预报、发展绿色工业、使用清洁能源,植树造林、绿化环境等。
3.空气质量报告
(1)空气质量报告主要内容:
空气污染指数、首要污染物、空气质量级别和状况。
(2)计入空气污染指数的项目:
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。
4.温室效应:
是指大气中出现的类似玻璃暖房的保温效应。
主要原因:
大气中的二氧化碳含量增加
利:
导致温室效应的气体称为温室气体,适度的温室效应能保证地球上的气温恒定,适宜生物生存。
弊:
如果温室效应加剧,将导致全球性的气候变暖,引发一系列的恶果。
人类在生产和生活过程中有意识或无意识地对气候产生的影响,包括改变大气成份和水汽含量,向大气释放能量等。
如全球气候变暖即温室效应,是由于大气中二氧化碳含量的增加;防止温室效应加剧的措施:
1、减少煤、石油、天然气等矿物燃料的大量使用,2、多植树造林。
冰箱、空调等制造出来的“氟里昂”会破坏臭氧层,使地球上的生物受到紫外线的侵害等。
【例题精讲】
【例1】空气中含量最多的气体是
A.二氧化碳B.稀有气体C.氮气D.氧气
【例2】下列关于空气的说法,正确的是()
A.清新、洁净的空气是纯净物
B.空气的主要成分是氧气,一切生命活动都不得离不开空气
C.把空气中的其它成分都分离出去,只留下氧气,会更有益于生命活动
D.空气是人类生产活动的重要资源,防止空气污染极其重要
【例3】不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。
(1)下列反应都能放出二氧化碳气体,试分析判断,会加剧“温室效应”的主要化学反应是(填序号)。
①C+O2点燃CO2②CH4+2O2点燃CO2+2H2O③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
④石油+氧气点燃二氧化碳+水⑤2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体,试判断,对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是
(填序号)。
①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O②6CO2+6H2O光照C6H12O6+6O2③CO2+H2O=H2CO3
(3)根据对
(1)
(2)的分析,你认为,为保护人类赖以生存的地球,我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加?
。
【解析】
(1)能造成温室效应的反应必然能产生大量的二氧化碳,由题可知,③是实验室制取二氧化碳的反应方程式,⑤也不算常见。
而①②④是人类大量使用各种能源的反应方程式。
故结合题干要求选①②④。
(2)地球上主要吸收二氧化碳并生成氧气的反应时光合作用,故选②。
(3)减少化石燃料的燃烧(或使用氢能、核能、太阳能等清洁能源)、植树造林等
【答案】
(1)①②④
(2)②(3)减少化石燃料的燃烧(或使用氢能、核能、太阳能等清洁能源)、植树造林等。
【考题精练】
一、选择题
1.(2006苏州)氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是()
A.用带火星的木条可以检验氧气
B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
2.(2006苏州)下列有关水受热蒸发的说法正确的是()
A.水发生了化学变化B.水分子运动速率增大
C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子
3.(2007苏州)下列有关二氧化碳说法正确的是()
A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生
B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D.干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水
4.(2007苏州)水是宝贵的自然资源,下列有关水的说法错误的是()
A.水是最常用的溶剂B.水分子运动速率增大
C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子
5.(2006苏州)超临界水是常态水在湿度超过374℃、压强超过2.21×107Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质。
在密闭条件下,超临界水可以任意比溶解O2等,通过氧化反应,在较短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油状液体,以下有关超临界水的说法错误的是()
A.常态水形成超临界水的过程是化学变化
B.超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强
C.利用超临界水技术治理“白色污染”具有广泛的应用前景
D.超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高
6.(2008苏州)下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是()
A.二氧化碳用作灭火剂
B.干冰能用于人工降雨
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
7.(2008苏州)下列关于氧气的说法正确的是()
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
8.(2008苏州)实验室制取下列气体:
①用锌和稀硫酸制取氢气;②用双氧水和二氧化锰制取氧气;③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。
下列有关说法错误的是()
A.都不需要对气体发生装置加热B.都可以用排水法收集气体
C.都可用向上排空气法收集气体D.都可以用相同的发生装置
9.(2006南京)某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是()
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.①②③④
10.(2006南京)水与我们息息相关,下列关于水的认识正确的是()
A.水电解产生氢气和氧气,说明水分子中含有氢分子和氧分子
B.物质溶解于水时都会放出热量
C.利用活性炭吸附水中的杂质可以使硬水软化
D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
11.(2006南京)近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。
瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。
为避免灾难发生,下列措施切实可行的是()
①加强安全管理,杜绝明火源
②降低瓦斯气体的着火点
③提高通风能力
④将矿井中的氧气抽去
A.①③B.②③C.②④D.①④
12.(2006南京)下列物质在空气中燃烧时,用干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁没有水珠出现的是()
A.一氧化碳燃烧B.氢气燃烧C.蜡烛燃烧D.甲烷燃烧
13.(2007南京)下列物质在氧气中燃烧,能产生大量白烟的是()
A.木炭B.铁丝C.一氧化碳D.红磷
14.(2008南京)某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;②通过灼热的CuO时,固体变成红色;③通过白色CuS04粉末时,粉末变成蓝色晶体;④通人澄清石灰水中,石灰水变浑浊。
下列判断正确的是()
A.原混合气体中一定含有CO2、CO、H2
B.原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO
C.原混合气体中一定含有H2和CO2,可能含有CO
D,根据①④,可推断实验过程中一定有CO2生成
15.(2006无锡)吸烟有害健康,香烟烟气中含有能与血红蛋白结合的有毒气体是()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.一氧化碳
16.(2006无锡)下列物质和空气混合后遇到明火,不可能发生爆炸的是
A.氮气B.天然气C.氢气D.面粉粉尘
17.(2006无锡)有一首赞美某种气体的诗,其中的几句是:
“她营造了云雾缭绕的仙景;她驱散了炎炎夏日的暑气;她奋不顾身扑向烈火;她带给大地勃勃生机……。
”这首诗所赞美的气体是()
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷
18.(2006无锡)甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质,它们有如下转化关系:
①甲+丁→H2O②乙+丁→CO2③丙+丁→H2O+CO2。
则丙可能为()
A.H2B.CH4C.C2H5OHD.CO
19.(2006无锡)在我国农村,利用沼气可解决生活用燃料问题。
沼气的主要成分是()
A.O2B.CH4C.H2D.CO2
20.(2006无锡)下列实验现象描述错误的是()
A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.红磷在氧气中燃烧产生白雾D.铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成
21.(2006无锡)人类生存需要清新的空气。
下列情况不会造成空气污染的是()
A.绿色植物的光合作用B.汽车排放大量的尾气
C.大量燃烧化石燃料D.更多地利用太阳能、风能
22.(2006无锡)下列各组物质分别置于密闭容器中,在一定条件下充分反应后,密闭容器中的气态物质为纯净物的是()
A.分子数比为1:
1的CO和O2B.分子数比为1:
1的H2和Cl2
C.质量比为1:
5的CH4和O2D.质量比为1:
3的C和O2
23.(2006常州)不列入目前我国城市空气质量监测项目的物质是()
A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物
24.(2006常州)下列关于CO2气体的制取、收集、临时存放的实验装置中,正确的是
()
①②③④⑤⑥
A.②④⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤
25.(2007常州)下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是()
A.碳B.磷C.铝D.镁
26.(2007镇江)“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题。
下列做法不利于人体健康的是()
A.多食水果和蔬菜,给人体补充维生素
B.向易变质的食品包装袋中充人氮气
C.胃酸过多的病人应少喝汽水
D.用甲醛浸泡水产品,以防其变质
27.(2007镇江)下列物质发生的变化与空气的成分无关的是()
A.钢铁在空气中生锈B.生石灰在空气中变质
C.烧碱固体在空气中潮解、变质D.碳酸氢铵露置在空气中质量减少
28.(2006扬州)超临界流体是一种介于液、气两态之间的物质,有着超强的溶解能力。
超临界流体有水、二氧化碳、甲烷、乙烯、乙醇等,其中超临界H2O流体和超临界CO2流体又被誉为“绿色环保溶剂”。
下面关于超临界H2O流体和超临界CO2流体的说法正确的是()
A.超临界CO2流体可替代许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B.超临界H2O流体的密度仍为1g·cm-3
C.超临界CO2流体是一种特殊的物质,容易燃烧
D.超临界H2O流体性质特殊,因此与普通水的组成不一样
29.(2007扬州)下列气体能用如图装置制取,并能实现“随开随用、随关随停”的是()
A.碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳
B.锌粉和稀硫酸制取氢气
C.铁粉和稀硫酸制取氢气
D.大理石和稀硫酸制取二氧化碳
30.(2007扬州)发展离不开能源。
下列说法错误的是()
A.煤、石油和天然气是三种重要的化石燃料
B.煤是“工业的粮食”,石油是“工业的血液”
C.“西气东输”工程让扬州居民用上天然气,对改善扬州环境有益
D.天然气、石油、氢能、生物质能是迫切需要人们开发的新能源
31.(2007扬州)如图是气体x的干燥、收集、尾气吸收装置,该气体可能的物理性质是()
A.密度比空气大,极易溶于水
B.密度比空气小,极易溶于水
C.密度比空气大,难溶于水
D.密度比空气小,难溶于水
32.(2006泰州)人吸入空气,排出CO2等气体。
为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰,某学生设计了下图所示的实验装置,为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为()
瓶Ⅰ
瓶Ⅱ
A
Ca(OH)2
NaOH
B
NaOH
Ca(OH)2
C
石蕊
酚酞
D
Na2SO4
CaCl2
33.(2006泰州)当水的温度和压强升高到某临界点以上时,就会处于一种既不同于液态,又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。
在超临界态水中,某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。
下列说法不正确的是()
A.超临界态水是一种新物质B.超临界态水不会形成二次污染
C.超临界态水是一种新型催化剂D.超临界态水可用于解决白色污染问题
34.(2007泰州)氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是()
A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B.用带火星的木条可以检验氧气
C.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
35.(2008泰州)生活离不开水。
下列各种水中,纯度最高的是()
A.河水B.海水C.自来水D.蒸馏水
36.(2006南通)1777年舍勒在《火与空气》一书中指出:
空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维持生命。
下列物质不能与“火空气”发生反应的是()
A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇
37.(2006南通)二氧化碳对生活和环境有着重要影响。
下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是()
A.二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C.温室里施用二氧化碳对植物生长不利D.大气中二氧化碳过多会造成温室效应
38.(2006南通)2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念,创新发展模式”,水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。
下列用水行为符合这一主题的是()
①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田
③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头
⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤
39.(2007南通)空气是一种宝贵资源。
下列有关空气的说法正确的是()
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好
40.(2007南通)下列物质在空气中完全燃烧只生成水的是()
A.氢气B.天然气C.酒精D.汽油
41.(2007南通)氧气跟世间万物如影随形。
下列关于氧气说法正确的是()
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并有无色刺激性气味气体产生
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等
D.用带火星的木条可以检验氧气
42.(2007南通)分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。
下列分析推理正确的是
()
A.水能灭火,所以酒精一旦燃烧应立即用水浇灭
B.有机物中都含有碳元素,所以含碳的化合物都是有机物
C.二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红,说明二氧化碳具有酸性
D.硝酸铵溶于水吸热,说明硝酸铵溶解时吸收热量大于放出热量
43.(2008南通)下列有关水的叙述中,不正确的是()
A.水汽化时分子间隔发生了变化B.用明矾溶液可以区分硬水和软水
C.工业废水处理后可以循环使用D.水是能溶解多种物质的常用溶剂
44.(2008南通)古语道:
“人要