Unit 2 I think that mooncakes are delicious 5课时导学案.docx

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious5课时导学案

九年级英语教案

课题：

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

课时：

5

教学

目标

A类：

1.Vocabulary:

theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear

2.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.

Billwonderswhetherthey’llhavethesweetricedumplingsagainnextyear.

WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B类：

复习所学的重难点句型及句式结构。

用所学的功能语言讨论你所喜欢的节日。

C类：

了解西方的一些传统节日，掌握和运用宾语从句等知识点。

了解中华传统文化，弘扬中华民族精神，激发学生爱我中华的热情。

个体学习

方案

①Whatagreatday!

②Ithinkthattheyarefuntowatch.

③HowhewishedthatChang'ecouldcomeback！

TeachingContents

学生课堂练习

有效生成

TheFirstperiod

SectionA（1a-2d）

一、教学目标：

语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

mooncake,lantern,stranger,relative,puton,pound,intwoweeks

能掌握以下句型：

①Whatagreatday!

多好的一天啊！

②Wow,soundslikefun!

哇，听起来真有趣啊！

③Ithinkthattheyarefuntowatch.我认为它们看起来很有趣。

2）能了解以下语法

宾语从句和感叹句

情感目标

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。

2、教学重难点

1.学会运用宾语从句来表达句子。

2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。

三、教学过程

Step1:

Warming-up

Whatfestivalsdoyoulikebest?

Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?

Step2:

Presentation

1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.

Step3Listening

1bListenandtelltrueorfalse.

1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.TF

2.Marythinksthattheteamswerefantastic.TF

3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.TF

4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.TF

Step4Speaking

1cTalkaboutthepicturesin1a.

Makeconversations.

Examples

A:

WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?

B:

Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.

Step5PairWork

A:

Whatdoyoulikebestaboutthe…?

B:

Ilovethe...Ithinkthatthey’re...

Step6Listening

2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.

2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.

Funactivities

Downsides

Eatingout

Shopping

DragonBoatFestivalinJune

Step7Speaking

2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.

A:

Whatdidyoudoonyourvacation?

B:

Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!

I’veputonfivepounds.

A:

Iguessthefoodwasdelicious,right?

Step8Role–play

WatchthevideoandlearnWaterFestival.

Readtheconversationandtell“True”or“False”.

1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.（）

2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.（）

3.ThewaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.（）

4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.（）

Role–playtheconversation

Step8Languagepointsandsummary

1.strangern.陌生人（可数名词）

strangeadj.陌生的，奇怪的

e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。

Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。

2.relativen.亲属，亲戚（可数名词）

e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。

3.puton增加（体重）；发胖；穿上

e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。

It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷，请穿上大衣。

4.poundn.磅；英镑（可数名词）

e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。

5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.

throwat抛向；泼向；洒向

动词throw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。

e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.

在我们来的路上有人向我们的车投掷石块，所幸的是我们没被砸中。

It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.

这是今年的第一场雪，孩子们高兴地拿雪球相互抛着。

Step9Grammar

Grammar:

宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。

宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。

引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。

从句原形

关联词

例句

陈述句

that（在口语或非正式文体中常省略）

Ithink（that）Halloweenisafunfestival.

Marythinks（that）theteamswere

justfantastic.

Manythink（that）sharksaretoostrong

tobeendangered.

一般疑问句

whether,if（在口语中

常用if）

Iwonderif/whetherthey’llhavethe

racesagainnextyear.

Benwondersif/whetherAprilisagood

timetovisitThailand.

TheSecondPeriod

SectionA3a-4c

一、教学目标：

1.知识目标：

steal，lay，dessert，garden，admire，tie,layoutrefusetodosth.trytodosth.flyuptofullmoonsharewith

重点句式：

1.Chang'erefusedtogiveittohimanddrankitall.

2.MostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthemosttouching.

3.Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.

4.HowhewishedthatChang'ecouldcomeback！

2.情感态度价值观目标：

了解中华传统文化，弘扬中华民族精神，激发学生爱我中华的热情。

二、教学重难点

了解“嫦娥奔月”文化背景知识，掌握宾语从句和感叹句的用法

3、教学过程

Step1RevisionandLeading-in

T：

D