部编版小学语文五年级下册第三单元检测试题附答案共4套.docx

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部编版小学语文五年级下册第三单元检测试题附答案共4套

部编版小学语文五年级下册第三单元综合测评卷

（一）

（时间：

90分钟　满分：

100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、用“√”为下列加点字选择正确的读音。

（5分）

遨游（áoào）　　　　狩猎（shǒushòu）　　　小篆（zhuànzuàn）

铸刻（shòuzhù）碾成（niǎnliǎn）

二、修改下列词语中的错别字。

（8分）

1．将词语中的错别字用“____”画出，并改正在括号里。

（4分）

威名远杨（）　　兴高彩烈（）　　举世文名（）　　名人背出（）

心领神汇（）避祸桃难（）粗细一至（）大喜过忘（）

2．先找出商店招牌中的错别字用“____”画，再将正确的字写在括号里。

（4分）

（1）汽车修理店：

补胎冲气（）

（2）洗车店：

洗车打腊（）

（3）饭店：

合饭（）（4）水果店：

波萝（）

三、选字填空。

（5分）

噪　燥　躁

1．这里的天气本来就热得很，外面又传来汽车刺耳的音，他的心情烦躁极了。

代　带　戴

2．北方的冬天很冷，不仅要穿棉衣，还要棉帽。

他从南方来时没这么多衣服，就请姐姐他上街去买。

做　作　坐　座

3．放学后小明在公交车上找了一个位下，一到家就打开书包完了语数业。

四、猜一猜，我是谁？

（字谜游戏）（4分）

1．二人手拉手，钢丝绳上走。

（）

2．一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上（）

3．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳。

（）

4．有木就开花，有水成汪洋，有雨长白斑，有草果儿甜。

（）

五、下面歇后语中加点的字与哪个字谐音？

请写在括号里。

（4分）

1．下雨天出太阳——假情（）

2.隔着门缝吹喇叭——名（）声在外

3．老虎拉车——谁敢（）

4.从河南到湖南——难（南）上加难（）

六、选词填空。

（3分）

　　　　　　　　改进　改善　改造　改变　改革　改良

1．通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。

2．农作物品种不（），产量很难再提高上去。

3．只有不断（）工作方法，我们才会有不断地进步。

4．我们要想办法（）沙漠和荒山，使人类的生存环境得到进一步的（改善）。

5．遇到麻烦的事情，（）一下工作的思路，说不定问题就能得到解决。

七、根据课文内容填空。

（6分）

1．汉字字体的演变过程我会填。

甲骨文→→→→→草书→行书

2．我们目前所能见到的最早的成熟汉字是刻在和上的甲骨文。

八、按要求写句子。

（8分）

1．甲骨文是文字。

（扩句）

2．众人听后便把花园的门重修了。

（缩句）

3．书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。

（改为反问句）

4．老师对我们说：

“你们不要写错别字。

”（改为转述句）

九、课外阅读。

（27分）

（一）广告滥用成语误导孩子（11分）

“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。

”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今迈步都（dūdōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：

“衣衣（依依）不舍”——某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”——某洗浴中心广告，“万室（事）具备”——某房产公司广告，“步步糕（高）升”——某蛋糕广告等等。

这些散（sànsǎn）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（húnhùn）淆（yáoxiáo），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。

这让家长和老师们无可奈何。

1．用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。

（2分）

2．联系上下文理解词语的含义。

（2分）

滥用：

误导：

3．摘抄首尾照应的句子。

（1分）

首段：

尾段：

4．根据文段内容填空。

（1＋2＋1＋2＝6分）

（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“”两个字来写，第三段则是扣着“”这两个字来写的。

（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：

一是；二是。

（3）成语滥用的现象，主要采用的是的方法。

（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指

“笑”意思是。

哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的。

（二）入木三分（16分）

王羲之对书法勤学苦练，甚至走在路上，坐在椅子上，还揣摩着名家书法的姿势，手指不停地画着字形，时间一久，连自己的衣襟都被划破了。

有一次他躺在床上，还用手临空画字，竟画到他的妻子身上。

他妻子说：

“你怎么老在人家身上画？

自家体，没啦！

”

王羲之听到“体”字，忽然想到：

是呀，应该创造自己的书体才是啊！

于是，他翻遍了所有的碑帖手迹，糅（róu）合百家的长处，再加上自己的勤学苦练，终于自成一体，成了我国古代最著名的书法家。

王羲之不停地刻苦练字，天长日久竟练得腕力十足，写出字来笔锋带力，真可以说是力透纸背。

有一次他去看望一个朋友，碰巧友人不在，于是他在木板上写了几个字就走了。

后来这家人用力擦也擦不净，用水洗也洗不清。

这家人把王羲之在木板上写的字，让木工拿去雕刻，木工刻时发现木板上三分深的地方还渗透有墨迹。

因此后来人们都说王羲之的字“入木三分”。

这虽然是一种夸张的说法，却很能说明他的工夫深啊！

1．结合短文内容，解释“入木三分”：

（3分）

2．联系上下文，写出文中两个加点的“体”分别指的是什么？

（4分）

（1）　　　　　

（2）

3．王羲之由（）想到创造属于自己的书体。

（2分）

A．勤学苦练，进步不大。

　　　　B．揣摩名家书法。

C．临空画字画到妻子身上，受到妻子的提示。

4．用“____”画出文中表现王羲之勤学苦练的句子。

（3分）

5．读完这个故事，请结合自己的学习情况，谈谈自己今后的做法。

（4分）

十、习作。

（30分）

通过这段时间的综合性学习，在汉字的王国里遨游，你一定有很多感受和收获吧，请以“走进汉字王国”为题写一篇作文。

不少于400字。

五年级语文·下册

第三单元综合测评卷

（时间：

90分钟　满分：

100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、用“√”为下列加点字选择正确的读音。

（5分）

遨游（áo√ào）　　　　狩猎（shǒushòu√）　　　小篆（zhuàn√zuàn）

铸刻（shòuzhù√）碾成（niǎn√liǎn）

二、修改下列词语中的错别字。

（8分）

1．将词语中的错别字用“____”画出，并改正在括号里。

（4分）

威名远杨（扬）　　兴高彩烈（采）　　举世文名（闻）　　名人背出（辈）

心领神汇（会）避祸桃难（逃）粗细一至（致）大喜过忘（望）

2．先找出商店招牌中的错别字用“____”画，再将正确的字写在括号里。

（4分）

（1）汽车修理店：

补胎冲气（充）

（2）洗车店：

洗车打腊（蜡）

（3）饭店：

合饭（盒）（4）水果店：

波萝（菠）

三、选字填空。

（5分）

噪　燥　躁

1．这里的天气本来就燥热得很，外面又传来汽车刺耳的噪_音，他的心情烦躁极了。

代　带　戴

2．北方的冬天很冷，不仅要穿棉衣，还要戴棉帽。

他从南方来时没带这么多衣服，就请姐姐代他上街去买。

做　作　坐　座

3．放学后小明在公交车上找了一个座位坐下，一到家就打开书包做完了语数作业。

四、猜一猜，我是谁？

（字谜游戏）（4分）

1．二人手拉手，钢丝绳上走。

（丛）

2．一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。

（磨）

3．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳。

（郭）

4．有木就开花，有水成汪洋，有雨长白斑，有草果儿甜。

（每）

五、下面歇后语中加点的字与哪个字谐音？

请写在括号里。

（4分）

1．下雨天出太阳——假情（晴）　　　

2.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

3．老虎拉车——谁敢（赶）

4.从河南到湖南——难（南）上加难（南）

六、选词填空。

（3分）

　　　　　　　　改进　改善　改造　改变　改革　改良

1．通过机构（改革），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。

2．农作物品种不（改良），产量很难再提高上去。

3．只有不断（改进）工作方法，我们才会有不断地进步。

4．我们要想办法（改造）沙漠和荒山，使人类的生存环境得到进一步的（改善）。

5．遇到麻烦的事情，（改变）一下工作的思路，说不定问题就能得到解决。

七、根据课文内容填空。

（6分）

七、根据课文内容填空。

（6分）

1．汉字字体的演变过程我会填。

甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书

2．我们目前所能见到的最早的成熟汉字是刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。

八、按要求写句子。

（8分）

1．甲骨文是文字。

（扩句）

甲骨文是我国古代最优美的文字。

2．众人听后便把花园的门重修了。

（缩句）

众人重修。

3．书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。

（改为反问句）

难道书法不是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类吗？

4．老师对我们说：

“你们不要写错别字。

”（改为转述句）

老师对我们说，叫我们不要写错别字。

九、课外阅读。

（27分）

（一）广告滥用成语误导孩子（11分）

“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。

”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今迈步都（dū√dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：

“衣衣（依依）不舍”——某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”——某洗浴中心广告，“万室（事）具备”——某房产公司广告，“步步糕（高）升”——某蛋糕广告等等。

这些散（sàn√sǎn）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（húnhùn√）淆（yáoxiáo√），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。

这让家长和老师们无可奈何。

1．用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。

（2分）

2．联系上下文理解词语的含义。

（2分）

滥用：

文中指广告中对成语胡乱地改造和应用。

误导：

文中指滥用成语的现象对小学生产生了严重的错误的影响。

3．摘抄首尾照应的句子。

（1分）

首段：

让家长们担忧，让老师头痛。

尾段：

这让家长和老师们无可奈何。

4．根据文段内容填空。

（1＋2＋1＋2＝6分）

（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“滥用”两个字来写，第三段则是扣着“误导”这两个字来写的。

（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：

一是引出下文；二是强调（突出了）成语滥用对孩子产生的误导危害之大。

（3）成语滥用的现象，主要采用的是谐音字改造_的方法。

（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指成语滥用的现象，“笑”意思是孩子产生误导的现象。

哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的令人气愤和感到可笑。

（二）入木三分（16分）

王羲之对书法勤学苦练，甚至走在路上，坐在椅子上，还揣摩着名家书法的姿势，手指不停地画着字形，时间一久，连自己的衣襟都被划破了。

有一次他躺在床上，还用手临空画字，竟画到他的妻子身上。

他妻子说：

“你怎么老在人家身上画？

自家体，没啦！

”

王羲之听到“体”字，忽然想到：

是呀，应该创造自己的书体才是啊！

于是，他翻遍了所有的碑帖手迹，糅（róu）合百家的长处，再加上自己的勤学苦练，终于自成一体，成了我国古代最著名的书法家。

王羲之不停地刻苦练字，天长日久竟练得腕力十足，写出字来笔锋带力，真可以说是力透纸背。

有一次他去看望一个朋友，碰巧友人不在，于是他在木板上写了几个字就走了。

后来这家人用力擦也擦不净，用水洗也洗不清。

这家人把王羲之在木板上写的字，让木工拿去雕刻，木工刻时发现木板上三分深的地方还渗透有墨迹。

因此后来人们都说王羲之的字“入木三分”。

这虽然是一种夸张的说法，却很能说明他的工夫深啊！

1．结合短文内容，解释“入木三分”：

形容书法笔力刚劲有力，比喻议论、见解深刻。

（3分）

2．联系上下文，写出文中两个加点的“体”分别指的是什么？

（4分）

（1）身体　　　　　　

（2）字的书写形式

3．王羲之由（C）想到创造属于自己的书体。

（2分）

A．勤学苦练，进步不大。

　　　　B．揣摩名家书法。

C．临空画字画到妻子身上，受到妻子的提示。

4．用“____”画出文中表现王羲之勤学苦练的句子。

（3分）

5．读完这个故事，请结合自己的学习情况，谈谈自己今后的做法。

（4分）

示例：

我今后一定会认真学习、刻苦钻研，全身心地投入到学习中。

十、习作。

（30分）

通过这段时间的综合性学习，在汉字的王国里遨游，你一定有很多感受和收获吧，请以“走进汉字王国”为题写一篇作文。

不少于400字。

部编版小学语文五年级下册第三单元综合测评卷

（二）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

一、猜字谜。

（6分）

1.一人住在山边上，从来没有见过面。

（）

2.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

（）

3.二人手拉手，钢丝绳上走。

（）

4.有心记不住，有眼看不见。

（）

5.大雨下在横山上。

（）

6.一口咬掉牛尾巴。

（）

二、在括号里填上合适的动物名称。

（5分）

胆小如（）画（）添足（）急跳墙（）（）不宁

亡（）补牢盲人摸（）九（）一毛车水（）（）

三、查字典填空。

（6分）

1.如果你不认识“祀”字，用（）查字法，先查（）部，再查（）画。

2.如果你不会写“小zhuàn”的“zhuàn”字，应用（）查字法。

3.“截”字是（）结构的字，它的第十三笔名称是（）。

四、把下面词语中的错别字画上“——”，再改正在括号里。

（6分）

无可替带（）默默无蚊（）骑乐无穷（）

百衣百顺（）一明惊人（）咳不容缓（）

五、选字填空。

（4分）

克刻积极棵颗尊遵

新世纪的小学生要有一（）美好的心灵，要（）守纪律，（）敬师长，爱护每一（）花草，要能（）服困难，（）苦学习，（）锻炼身体，只有这样才能成为新时代的接班人。

六、根据课文内容填空。

（5分）

1.汉字形体的演变，大致经历了_______、_______、_______、_______、______等几个阶段，汉字已经有_________年的历史。

我国现在通行的字体是。

2.甲骨文是我国__________时期盛行的一种文字。

因为这些文字只刻在_______或_________上，所以称其为甲骨文。

七、根据意思将下面的歇后语补充完整。

（5分）

1.今天，我和爸爸下象棋，我一局也没赢，爸爸笑着说：

“你这是孔夫子搬家——

______________________。

”

2.妈妈做了一桌子美味佳肴，我不敢先尝，等客人都到齐了，爸爸终于一声令下：

“四月的冰河——______________________。

”

3.林林都十岁了，可他连自己的衣服都不会洗，他沮丧地说：

“我真是梁山泊的军师——______________________。

”

4.在才艺比赛中，同学们都拿出自己最拿手的本领，真是“八仙过海——______________________。

”

5.今天天气好凉啊，可爱美的丽丽穿着裙子来上学，老师笑着说：

“你真是三九天穿裙子——______________________。

”

八、语言实践。

（6分）

有人说：

“现在电脑都普及了，何必还花这么大的功夫练字呢?

”你同意这种说法吗?

为什么？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

九、课内阅读。

（9分）

十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。

他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。

药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。

龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。

王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。

经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”

1.给加点的字选择正确的读音画“√”。

（3分）

龟甲（guījūn）劳作（zuòzuō）药铺（pùpū）

2.给加点的词语选择正确的解释。

（2分）

发现：

A.经过研究、探索等，看到或找到前人没看到的事物或规律；B.发觉。

（1）经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。

（）

（2）甲骨文的发现使我国学术领域由此又多了一门新学科。

（）

3.根据课文内容判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

（4分

（1）刻在兽骨上的文字叫甲骨文。

（）

（2）甲骨文是河南安阳的村民发现的。

（）

（3）甲骨文是清代官员王懿荣发现的。

（）

（4）龙骨是古代的遗物。

（）

十、阅读短文，回答问题。

（18分

中国字，太棒了

在走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国学生上学、出国，中国成人考核、定职称的“硬件”；相形之下，中文就没有那么“紧要”。

偏巧，在中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿。

一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲找到我，像发现新大陆似的对我说：

“我有一个新发现。

”“什么发现?

”“你注意到了这两个字没有?

”“哪两个?

”“钱’和‘情’。

”

“怎么，你发现了什么?

！

”“我先不说，你先看，然后咱们交流。

”我翻看的结果是“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”边的字，约200多。

“钱”，“钅”字边儿，大多与金属有关；词典中“钅”字边儿的字，有330多。

“你就发现这些?

”德林听了我的解释，显然有些失望。

接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：

“你看，你们中国人，感情多丰富，光和“忄有关的字，就200多。

其中的字拆开看，特有意思！

比如憔悴’，就是心‘焦’了，心‘快死’了。

比如慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成‘松懈’的‘懈’吗?

再比如‘憧憬’的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了……还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿惭愧！

接着德林又降低声音，探问我：

“关于‘钱’，你看出什么门道了?

”“门道?

！

”“是的，门道！

”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：

“钱’拆开看是“金’和戋”的组合。

“戋’，字典解释：

少，细微。

从字义上看，钱，就是少量的金属?

”德林像是问我，又像自问。

继之，德林又笑了，神情深藏着诡點（xiá）：

“你注意到没有：

‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！

“情’属于心的世界，又热又软；钱’，是无生命的，情’，是有生命的。

可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：

鈊，中国的字典上就没有这个字！

‘钅旁里，找不到‘心”字；无声世界，找不到有声的东西！

——世界就是这样对立！

”“但是，”德林看了我一眼，继续解释，“世界的精彩也正在这里：

‘钱’和‘情’，虽然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里却变成了一个世界。

监狱的犯人，大多因为这两个字儿，而走到了一个共同的空间。

有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。

这是人的可悲！

”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：

“中国！

中国给了我这么大启发！

中国字！

中国字，太棒了！

太——棒——了。

1.第一自然段中的“硬件”一词在文中的意思是（）（3分）

A.一种很硬的物件。

B.计算机系统的一个组成部分。

C.机械设备、物质材料。

D.必须具备的条件。

2.第三自然段中，“这是人的可悲”指的是“_______________________________

_____________________________”（从文中找相关语句），德林是通过分析“______”和“_______”这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。

（4分）

3.作者借本文表达的思想是（）（多选）（3分）

A.汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。

B.汉语语言文字充满了魅力。

C.中国字很棒，我们要珍爱母语D.中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。

4.德林对汉字字形与字义的关系的解说多么生动有趣，请你模仿这种说法也来分析一下。

（4分）

（1）囚:

_________________________

（2）路:

_______________________________

5.为什么在德林面前，“我有点儿惭愧”?

（4分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

十一、习作。

（30分）

通过这次的综合性学习，你一定有很多的收获和感受吧！

这次习作就写写自己的收获，既可以写自己的体会，也可以写自己克服错字的方法等。

请做到不写错别字，语句通顺，字数大约在400字以上，题目自拟。

附答案;

一、1.仙2.匹3.丛4.亡5.雪6.告

二、鼠蛇狗鸡犬羊象牛马龙

三、1.部首礻三2.音序3.半包围撇

四、带（代）蚊（闻）骑（其）衣（依）明（鸣）咳（刻）

五、颗遵尊棵克刻积极

六、1.甲骨文金文小篆隶书楷书三四千楷书

2.商周龟甲兽骨

七、1.净是输