人民版高考一轮复习必三专题六西方人文精神的起源与发展复习课件.ppt
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是一种人类的是一种人类的自我自我关怀，表现为对人关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。
它关注人对人格与道德的不懈追求。
它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的价值尺度在人的思想意识、思维人的思想意识、思维习惯和心理活动中的习惯和心理活动中的历史沉淀历史沉淀。
了解了解：
人文精神人文精神与与人文主义人文主义人文精神：
人文精神：
人文主义：
人文主义：
注重人、人性，尊重人存在的价值的注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。
一种文化传统。
核心内涵核心内涵人文主义人文主义专题六：
西方专题六：
西方人文精神人文精神的起源与发展的起源与发展西方西方思想思想史上史上的三的三次大次大的思的思想解想解放运放运动动智者运动智者运动文艺复兴和文艺复兴和宗教改革运动宗教改革运动启蒙运动启蒙运动专题六、西方人文精神的起源与发展专题六、西方人文精神的起源与发展使人开始使人开始从从神灵和自神灵和自然的控制下觉醒然的控制下觉醒使人的思想开始使人的思想开始从从基基督教的神学束缚中解督教的神学束缚中解放出来放出来把人们把人们从从封建专制和封建专制和等级特权的藩篱中解等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之放出来，“启蒙”之火火引领着引领着“人”与“人”与“社会”的双重觉醒“社会”的双重觉醒。
公元前公元前55世纪世纪公元公元14-1714-17世纪世纪公元公元17-1817-18世纪世纪一条主线：
一条主线：
人文精神人文精神分别在智者运动、文艺复兴分别在智者运动、文艺复兴和启蒙运动时期的发展情况。
和启蒙运动时期的发展情况。
第第11课：
蒙昧中的觉醒课：
蒙昧中的觉醒考试说明考试说明教学指导意见教学指导意见11、西方、西方人文精神人文精神的起源的起源P100P100103103发展要求：
发展要求：
了解了解人文精神的起源；人文精神的起源；了解了解古代希腊智者学派和苏格拉底等古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；人对人的价值的阐述；理解理解人文精神的内涵。
人文精神的内涵。
感受感受苏格拉底为追求真理而献身的精苏格拉底为追求真理而献身的精神。
神。
说明：
说明：
“人生而平等人生而平等”一目为学生课一目为学生课外阅读内容。
外阅读内容。
11、什么是、什么是“智者智者”、“智者运动智者运动”（时间、研究对象）？
（时间、研究对象）？
“智者智者”：
最初最初用来表示在一切知识、能力用来表示在一切知识、能力方面都很杰出的人，方面都很杰出的人，这里的智者这里的智者指专门教授指专门教授雄辩术和修辞学的教师。
雄辩术和修辞学的教师。
“智者运动智者运动”：
指大约指大约公元前公元前55世纪中叶世纪中叶古希古希腊兴起的关心与腊兴起的关心与人类自身人类自身密切相关问题的运动密切相关问题的运动。
一、智者的启蒙：
一、智者的启蒙：
第第11课：
蒙昧中的觉醒课：
蒙昧中的觉醒希腊城邦的特点是：
希腊城邦的特点是：
_政治发达；政治发达；_经济发经济发达。
达。
从从_到到_到到_（均填人名均填人名），他们的改革都在扩大公民的权利，鼓励公民积极参与政，他们的改革都在扩大公民的权利，鼓励公民积极参与政治。
治。
希腊公民具备下列哪些基本素养？
希腊公民具备下列哪些基本素养？
A.珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威；珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威；B.善于从事政治和文化艺术活动；善于从事政治和文化艺术活动；C.追求智慧与平等；追求智慧与平等；D.具有雄辩的技巧和演说的技能。
具有雄辩的技巧和演说的技能。
梭伦梭伦克里斯提尼克里斯提尼伯里克利伯里克利学法指导学法指导：
认识社会政治、经济状况对思想的影：
认识社会政治、经济状况对思想的影响。
响。
民主民主工商业工商业知识回顾：
知识回顾：
必修一必修一P102-105P102-1052、古希腊为何会在公元前、古希腊为何会在公元前5世纪中叶兴起智世纪中叶兴起智者运动？
者运动？
22、智者运动兴起的背景：
、智者运动兴起的背景：
（11）希腊工商业的发展；）希腊工商业的发展；（根本原因根本原因）（22）雅典民主政治的发展与成熟；）雅典民主政治的发展与成熟；（33）平民地位的提高及个人主义的成长；）平民地位的提高及个人主义的成长；（44）解决实际问题的需要。
）解决实际问题的需要。
（直接原因直接原因）44、智者运动的内容：
、智者运动的内容：
放弃放弃对物质世界的探索，对物质世界的探索，关心关心与人类自身密切与人类自身密切相关的问题。
相关的问题。
3、智者运动的、智者运动的性质：
性质：
反对旧的思想方法和传统的运动；反对旧的思想方法和传统的运动；5、智者运动的特点：
、智者运动的特点：
言论内容和辩论方式言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；出发，倾向于相对主义和主观主义；注重注重实利，以逻辑方法作为辩论的工具；实利，以逻辑方法作为辩论的工具；他们他们怀疑怀疑神灵，神灵，否认否认绝对权威，绝对权威，批判批判传统，传统，敢于创新。
敢于创新。
如何理解如何理解“人是万物的尺度人是万物的尺度”的的含义含义？
黑格尔说：
？
黑格尔说：
“这是一句伟大的话这是一句伟大的话。
”与以前的哲学家的研究相比，这句话的与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处伟大之处在哪里？
在哪里？
含义含义：
万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
评价（伟大之处）评价（伟大之处）：
肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。
这肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。
这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
，是西方人文精神的滥觞。
是西方第一次思想解放运动是西方第一次思想解放运动。
66、智者运动的主要代表人物、智者运动的主要代表人物：
主张主张：
“人是万物的尺人是万物的尺度度”普罗塔戈拉普罗塔戈拉苏格拉底是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的苏格拉底是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。
人物之一。
德尔菲神谕说他是德尔菲神谕说他是_马克思称他为马克思称他为_主要研究主要研究_。
“哲学的创造者哲学的创造者”、“智慧智慧”的化的化身。
身。
全希腊最富有智慧的人。
全希腊最富有智慧的人。
人的道德哲学人的道德哲学二、真理与自由的殉道者二、真理与自由的殉道者苏格拉底苏格拉底1、地位：
、地位：
2、背景：
、背景：
智者学派忽视道德、追求功利。
智者学派忽视道德、追求功利。
雅典政治的弊端导致政局动荡。
雅典政治的弊端导致政局动荡。
苏格拉底的哲学观点：
苏格拉底的哲学观点：
美德即知识美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，智慧，“勇敢勇敢”到无法无天、无所畏惧，那到无法无天、无所畏惧，那就会变成就会变成“鲁莽鲁莽”这种罪恶。
这种罪恶。
勇敢是不是美德？
勇敢是不是美德？
认识认识：
“美德即知识美德即知识”是是苏格拉底对道德问题的思苏格拉底对道德问题的思考，体现考，体现反对反对智者忽视道德，追求功利的主张。
智者忽视道德，追求功利的主张。
3、主要思想主张、主要思想主张：
主主张张美德即知识；美德即知识；反对智者忽视道德、追求功利；反对智者忽视道德、追求功利；（与智者学派不同）（与智者学派不同）强调强调人类的理性人类的理性，否定，否定绝对权威等绝对权威等。
（与智者学派相同）（与智者学派相同）认识你自己；认识你自己；探究探究：
从苏格拉底（约前：
从苏格拉底（约前469469前前399399年，略晚于孔年，略晚于孔子、略早于孟子）的主张中子、略早于孟子）的主张中比较与智者的异同点比较与智者的异同点3、主要思想主张、主要思想主张：
苏格拉底的哲学观点：
“苏格拉底的哲学观点：
“认识你自己认识你自己”认识自己，方能认识人生。
认识自己，方能认识人生。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
最优秀的人就是你自己。
最优秀的人就是你自己。
知道的越多，才知知道的越少。
知道的越多，才知知道的越少。
人总是追求幸福的。
而美德归根结底会给人带来好处，人总是追求幸福的。
而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处邪恶则总会给人带来坏处。
认识认识：
“认识你自己认识你自己”就是就是认识做人的道理，是苏格拉认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵。
由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵。
探究探究：
从苏格拉底（约前：
从苏格拉底（约前469469前前399399年，略晚于孔年，略晚于孔子、略早于孟子）的主张中子、略早于孟子）的主张中比较与智者的异同点比较与智者的异同点导与练导与练P149智者学派与苏格拉底观点的异同智者学派与苏格拉底观点的异同主要派主要派别别（代代表表人物人物）哲学哲学范畴范畴主要观点主要观点作用或影响作用或影响认识认识人与社会人与社会认识认识自己自己人与自然人与自然、人与人、人与人的关系的关系人人生而人人生而平等平等在人类历史上在人类历史上第一次论证了第一次论证了天天赋人权，人生而平等这一西方赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
人文主义的核心理论。
认识你自己认识你自己美德即知识美德即知识斯多亚斯多亚学派学派（课外课外阅阅读！
读！
）普罗塔普罗塔戈拉戈拉人是万物人是万物的尺度的尺度是人类意识的第一次觉醒是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。
西方第一次思想解放运动。
苏格苏格拉底拉底第一次在哲学意义上发现了第一次在哲学意义上发现了“自自我我”，这种对理性的尊崇和对思，这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，想自由的追求，被被18世纪的启蒙世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。
思想家视为先驱和战友。
第第11课：
蒙昧中的觉醒课：
蒙昧中的觉醒苏格拉底（苏格拉底（约公元前约公元前469年年-前前399年年）孔子（孔子（公元前公元前551年年9月月28日日（农历八月廿农历八月廿七七）公元前公元前479年年4月月11日日（农历二月十农历二月十一一）孔子孔子与与苏格拉底思想的比较苏格拉底思想的比较导与练导与练P154（15分）阅读下列材料，然后回答问题：
分）阅读下列材料，然后回答问题：
孔子和苏格拉底是孔子和苏格拉底是同时代东西方两位著名的思想家。
孔子思想的核心是“仁”同时代东西方两位著名的思想家。
孔子思想的核心是“仁”和“礼”，即“仁者爱人”、“克己复礼”。
而苏格拉底则和“礼”，即“仁者爱人”、“克己复礼”。
而苏格拉底则强调“知识即美德”、“认识你自己”强调“知识即美德”、“认识你自己”.结合所学知识，回答结合所学知识，回答下列问题：
下列问题：
（1）分析指出二者的思想侧重点有何不同。
（）分析指出二者的思想侧重点有何不同。
（4分）分）
（2）从政治、经济两方面分析上述不同的主要原因，）从政治、经济两方面分析上述不同的主要原因，从中得到什么认识（从中得到什么认识（11分）分）侧重点：
侧重点：
孔子孔子主要从社会角度，强调社会的和谐；主要从社会角度，强调社会的和谐；原因原因：
春秋时期春秋时期社会大变革，奴隶社会等级秩序遭破坏社会大变革，奴隶社会等级秩序遭破坏，奴隶制度崩溃瓦解；诸侯争霸，社会动荡；以农耕经，奴隶制度崩溃瓦解；诸侯争霸，社会动荡；以农耕经济为主。
济为主。
认识：
认识：
社会存在决定社会意识，社会存在决定社会意识，即即一定的政治经济决定一一定的政治经济决定一定的思想文化，一定的思想文化是当时政治经济的反映。
定的思想文化，一定的思想文化是当时政治经济的反映。
（3分）分）苏格拉底苏格拉底侧重人本身，强调人的精神修养。
（侧重人本身，强调人
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