幼儿 古诗.docx

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幼儿古诗

`第一周

2018年2月28日

一、晨间接待。

1.热情欢迎幼儿来园，注意观察幼儿情绪变化。

2.共同整理教室，开窗通风。

二、晨间户外活动。

1.热身活动----------------慢跑。

2.体育活动----------------你追我救，能在规定场内追逐跑。

3.密切观察幼儿运动量，及时提醒幼儿擦汗，脱衣。

4.早操活动

列队要整齐，站队要快、齐、静。

动作干净利落。

三、饮水入列。

1、幼儿排队饮水

2、不要在出汗后洗手，以免生病。

四、集中教育活动

主题活动-------------迎春花儿开

　活动目标：

　　1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　活动准备：

　　迎春花的图片。

　　活动重点：

　　了解迎春花的特征。

　　活动难点：

　　能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。

　　活动过程：

　　1．组织谈话，导入新课：

　　师：

你们知道现在是什么季节吗？

（春天）

　　2．引导幼儿观察迎春花。

　　师：

（出示迎春花）这是什么花？

开在什么季节？

（教师小结：

因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

）

　　引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。

　　师：

迎春花是什么样的呢？

什么颜色的？

它有几片花瓣？

花瓣是什么样的？

像什么？

迎春花有香味吗？

　　（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。

）

　　师小结：

迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。

迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。

　　3．引导幼儿爱护花儿。

　　师：

你们喜欢迎春花吗？

迎春花开了以后，还会有什么花开呢？

春天美吗？

为什么？

我们应该怎样爱护春天里的花？

　　师小结：

春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。

五、放学。

六、午后自由活动

要求：

1、可以自由选择区角游戏。

3、玩的时候不要大声讲话，进区时要看区角活动的人满了没。

七、幼儿喝水、入列。

1、幼儿有秩序的排队入列。

2、坐在椅子上喝水，安静喝水，不将水洒在桌子和椅子、地上。

3、喝完水将杯子放在指定的位置上。

八、教学活动

艺术领域;音乐《我上幼儿园》

（一）活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：

布娃娃一个：

音乐视频《我上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

活动过程：

1、引入活动

T：

“看！

谁来了？

她要和我们一起学本领呢！

”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

T：

“今天布娃娃要上幼儿园了！

”

T：

“你们看，布娃娃在干什么啊？

”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

2、学新歌

T：

“听！

”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

T：

“布娃娃高兴的唱起了歌！

都唱了什么？

”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）

T：

“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！

”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T；“我们用好听的声音演唱一遍！

”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

（二）活动过程：

1、复习歌曲

幼儿能随音乐视频用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作

T：

“爸妈妈都是怎样上班的呢？

”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

T；“我们一起上幼儿园吧！

“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）

T：

“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？

”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

T：

“那你们就去找自己的好朋友吧！

那你们应该对好朋友怎么说呢？

”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

九、室内活动;

过度环节，学习一节手指操

幼儿自选活动

区活动：

要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收拾好玩具。

1、教师指导积木区：

引导并鼓励幼儿大胆想象，用积木搭建一些建筑物。

2、告诉幼儿在家和放学路上注意安全。

十、离园。

1、要求幼儿离园时带好自己的东西，和老师朋友互相道再见。

2、离园时一定要告诉老师。

第二周

2018年2月29日

一、晨间接待。

3.热情欢迎幼儿来园，注意观察幼儿情绪变化。

4.共同整理教室，开窗通风。

二、晨间户外活动。

5.热身活动----------------慢跑。

6.体育活动----------------你追我救，能在规定场内追逐跑。

7.密切观察幼儿运动量，及时提醒幼儿擦汗，脱衣。

8.早操活动

列队要整齐，站队要快、齐、静。

动作干净利落。

四、饮水入列。

4、幼儿排队饮水

5、不要在出汗后洗手，以免生病。

四、集中教育活动

主题活动----宝宝真能干：

自己配营养餐

活动目标

1.初步了解常见早餐的种类和名称，知道哪些食物有营养。

2.能够和同伴分享。

环境创设

各种早餐的图片

重点与难

点

活动过程：

一、谈话：

早餐

1.你们今天吃过了早餐了吗？

如果不吃早餐会怎样？

2.我们每天都应该吃早餐，不吃早餐身体不好。

3.早餐都有哪些好吃的东西？

你最喜欢吃什么？

4.我们早餐应吃哪些食物，才能保证有营养呢？

二、画一画：

有营养的早餐

请幼儿操作幼儿绘画《有营养的早餐》，将自己最喜欢吃的早餐画下来。

三、反思与调整：

五、放学。

六、午后自由活动

要求：

1、可以自由选择区角游戏。

6、玩的时候不要大声讲话，进区时要看区角活动的人满了没。

七、幼儿喝水、入列。

1、幼儿有秩序的排队入列。

2、坐在椅子上喝水，安静喝水，不将水洒在桌子和椅子、地上。

3、喝完水将杯子放在指定的位置上。

八、教学活动

科学领域------数学《可爱的小鸡和小鸭》

目标：

1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：

爪子、脚蹼。

准备：

1、小鸡、小鸭图片。

2、卡片。

3、鸡爪子、鸭爪子。

过程：

1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡小鸭

嘴巴尖尖的扁扁的

脖子短短的长长的

爪子没有脚蹼有脚蹼

掌握名词：

爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡小鸭

本领不会游泳会游泳

食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾

叫声叽叽叽嘎嘎嘎

5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课）

九、室内活动;

过度环节，学习一节手指操

幼儿自选活动

区活动：

要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收拾好玩具。

3、教师指导积木区：

引导并鼓励幼儿大胆想象，用积木搭建一些建筑物。

4、告诉幼儿在家和放学路上注意安全。

十、离园。

1、要求幼儿离园时带好自己的东西，和老师朋友互相道再见。

2、离园时一定要告诉老师。

第三周

2018年2月29日

一、晨间接待。

5.热情欢迎幼儿来园，注意观察幼儿情绪变化。

6.共同整理教室，开窗通风。

二、晨间户外活动。

9.热身活动----------------慢跑。

10.体育活动----------------你追我救，能在规定场内追逐跑。

11.密切观察幼儿运动量，及时提醒幼儿擦汗，脱衣。

12.早操活动

列队要整齐，站队要快、齐、静。

动作干净利落。

五、饮水入列。

7、幼儿排队饮水

8、不要在出汗后洗手，以免生病。

四、集中教育活动

主题活动—花儿朵朵：

《花儿与蝴蝶》

目标：

1.鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

　　2.学习听辨乐句。

　活动指导：

1.引起兴趣

　　今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你们想听吗？

我们听听看有什么感觉？

　　边放录音教师边旁白：

美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。

美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，

　　一会儿和花儿亲吻着。

就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

　　提问：

听了这首曲子你有什么感觉？

　　2.再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？

　　3.美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？

我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？

　　4.幼儿做花，听音乐摆造型。

　　5.幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

　6.自由选择角色，学习两两合作摆造型。

五、放学。

六、午后自由活动

要求：

1、可以自由选择区角游戏。

9、玩的时候不要大声讲话，进区时要看区角活动的人满了没。

七、幼儿喝水、入列。

1、幼儿有秩序的排队入列。

2、坐在椅子上喝水，安静喝水，不将水洒在桌子和椅子、地上。

3、喝完水将杯子放在指定的位置上。

八、教学活动

科学领域------数学：

各种各样的蛋

一、活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

二、活动准备

1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

三、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教师：

你们猜猜看口袋里装了什么？

（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、找找蛋宝宝

让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。

教师：

你找的是什么蛋？

什么蛋宝宝大？

什么蛋宝宝小？

（二）试一试

1、引发吃蛋的愿望

教师：

你喜欢吃蛋吗？

要吃到蛋先要做什么？

（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

教师：

你们的蛋都可以吃吗？

为什么？

生的蛋里面是什么样的？

熟的蛋里面又是什么样的？

3、幼儿讨论交流

4、归纳小结

九、室内活动;

过度环节，学习一节手指操

幼儿自选活动

区活动：

要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收拾好玩具。

5、教师指导积木区：

引导并鼓励幼儿大胆想象，用积木搭建一些建筑物。

6、告诉幼儿在家和放学路上注意安全。

十、离园。

1、要求幼儿离园时带好自己的东西，和老师朋友互相道再见。

2、离园时一定要告诉老师。