冀教版品德二年级上册《粮食是个宝》.docx

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冀教版品德二年级上册《粮食是个宝》

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冀教版二年级上册品德与生活第十六课《粮食是个宝》教学设计教材分析：

教材分析：

本单元设置了公物方便你我他、粮食是个宝、水电作用大3个主题活动，意在对学生进行遵守社会公德教育，实现《课程标准》中让孩子负责任、有爱心地生活这一要求。

本活动着重通过帮助学生认识粮食作物以及它们的用途，了解馒头是怎么来的，引导学生充分体会到粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，来得非常不容易，从而激发学生爱惜粮食、珍惜别人劳动成果的思想感情。

在行为要求方面，帮助学生养成爱惜粮食、爱护庄稼的勤劳节俭的好习惯，培养学生对他人、对社会的爱心与责任感。

学情分析：

随着我国经济飞速发展，人民安居乐业，衣食无忧。

因此，长期以来，粮食问题不再受到人们足够的关注，由于二年级学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至没有到过田地，不了解粮食作物，不少孩子感觉不到粮食的珍贵，以至于浪费粮食、损坏庄稼的事情常有发生，针对这样的情况，进行本活动教育。

课前准备：

课前准备：

学生：

课前通过多种途径了解不同粮食的种植过程和用途，搜集自己感兴趣的粮食实物（课前调查表见附件）。

教师：

多媒体课件、粮食实物。

主题目标情感与态度：

1、主题目标情感与态度：

1、体会粮食是劳动人民用汗水换来的，懂得尊重劳动人民，爱惜他人劳动成果。

2、感受粮食的重要，爱惜粮食，爱护庄稼。

行为与习惯：

做到珍惜他人劳动成果，不浪费粮食，自觉做节约粮食宣传员。

知识与技能：

认识粮食作物，了解粮食的用途，知道粮食对于生命的意义。

过程与方法：

1、通过搜集资料，了解粮食的种类和用途。

2、通过小组合作交流，体会到爱惜粮食是全社会公民应当共同遵守的规则。

活动重点：

活动重点：

了解粮食的用途，感受粮食的重要，养成节俭的良好品质。

活动难点：

激发学生爱惜粮食之情，在生活中做到节约每一粒粮食。

课时安排：

2课时第一课时课时安排：

2课时第一课时活动目标：

1、认识粮食作物，了解粮食的种类和用途。

2、体会粮食是劳动人民用汗水换来的，懂得尊重劳动人民，爱惜他人劳动成果。

活动过程设计意图谈话导入教师：

同学们，你们今天早晨吃的什么饭呀？

学生畅所欲言。

教师：

食物真丰富！

那你们知道这些食物是用什么制成的吗？

（学生回答）板书粮食活动一、了解粮食作物1、教师：

老师今天带来了很多生活中我们常见的食物。

（课件出示馒头、米饭、豆腐、玉米油、小米粥。

）教师：

同时老师也带来了很多的粮食作物，我们来认识一下。

（课件出示小麦、豆子、稻子、谷子、玉米）2、教师：

这两组中的事物是有联系的，你知道谁是谁的伙伴吗？

学生讨论汇报。

3、选择自己感受兴趣的粮食作物，组内展示并交流它的种植过程和用途。

筛选整理以下表格：

粮食种类种植过程用途可以做成：

可以做成：

可以做成：

可以做成：

4、展示汇报：

我向大家介绍的是（），在种植过程中需要（）、（）、（）等步骤，可以做成（）、（）、（）等美味食品。

5、小结：

听了大家的介绍，我们知道了每一粒粮食都来之不易，不同的粮食可以做成不同的食物，它们是维持我们生命的重要物质。

板书：

来之不易引导学生认识常见的粮食作物，了解它们的种植过程及用途。

拓展学生知识面，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

活动二、馒头的来历1、教师：

生活中，馒头是一种常见的食物，你知道它是怎么来的吗？

学生试着说一说。

2、课件播放动画短片：

小馒头的自述演示的过程中，在馒头诞生的每一步加入劳动过程的描述。

教师：

为了种出一粒粒的粮食，农民伯伯们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累和饥饿，洒下了多少辛勤的汗水，才能使我们吃到又白又香的馒头，正如唐代诗人李绅所写《悯农》讲的那样：

3、出示《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

板书：

珍惜粮食课堂小结：

不只是馒头，其实所有的食物都是经过很多人的辛勤劳动换来的。

粮食来之不易，每个人都要珍惜粮食，不要浪费。

板书设计：

板书设计：

来之不易粮食珍惜粮食通过馒头的自述，让学生充分体会粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，来得非常不容易。

从而激发学生爱惜粮食、珍惜别人劳动成果的情感。

进一步体会粮食里面凝聚着劳动人民的心血和汗水，爱惜粮食是勤劳节俭的良好生活习惯。

第二课时第二课时活动目标：

1、感受粮食的重要，爱惜粮食，爱护庄稼。

2、知道粮食对于生命的意义，懂得爱惜粮食是全社会公民应当共同遵守的规则，自觉做节约粮食宣传员。

活动过程设计意图谈话导入：

教师：

同学们，上节课我们认识了多种粮食作物，知道了粮食来之不易，这节课我们继续来聊一聊关于粮食的话题。

板书：

粮食活动一．粮食是个宝1、教师：

说到粮食，老师的肚子开始咕咕叫了，大家想象一下，如果今天中午我们没有饭吃，会怎么样?

晚上还没有饭吃会怎么样？

两天、三天小结：

粮食是维持我们生命最重要的物质，它对于我们每个人来说都是宝贝。

板书：

是个宝2、播放饱受饥饿折磨的儿童图片。

教师：

虽然我们现在生活水平提高了，不再缺少吃穿，但是我国人口很多，而耕地面积很少，粮食并不充裕。

有时候还会遇上很多自然灾害。

看看吧（课件）还有很多人吃不上饭。

不只是在我们国家，世界上还有很多地方的人因为饥饿挣扎在死亡的边缘。

3、课件出示：

联合国粮农组织总干事迪乌夫曾发表声明：

全球每6秒钟就有一名儿童因饥饿离开人间。

教师：

此时此刻，你知道他们最需要什么吗？

（粮食）活动二、我节约我光荣1、播放课件：

如果一个人一天节约一粒米，一年就可以节约365粒米。

就是一碗饭，全班一起就可以节约64碗饭。

全国13亿人每人每天节约一粒米一年就可以节约1200多万千克，而这么多的米可以救济4000多灾民吃10年。

师：

节约一粒米的作用大不大？

爱惜粮食就是对他们最好的帮助。

板书：

爱惜粮食利用学生的切身感受，引导学生体会粮食是维持人类生命的重要物质，人类生活离不了。

通过播放饱受饥饿折磨的孩子图片，让学生更深刻地感受粮食的重要。

2、课件展示10月16日世界粮食日教师：

为了让全世界的人民都来爱惜粮食，联合国规定每年的10月16日为世界粮食日。

让我们都来记住这一天，记住这一张张饥饿的面孔。

3、课件出示辨析图。

教师：

粮食如此重要，让我们一起看看这几位同学在干什么？

他们做的对吗？

（1）、课件：

出示三位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景。

师小结：

爱护庄稼，不乱踩。

（2）、课件：

出示一位小女孩吃饼干时，把饼干扔掉的情景。

师小结：

节约粮食，不挑食。

（3）、课件出示学生吃饭时，把米饭掉了一桌的画面。

师小结：

爱惜粮食，不掉一粒米。

活动三：

争做节约宣传员1、联系实际，指导行为指导讨论：

在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？

（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉等。

）2、小结：

同学们，浪费粮食等于浪费人们的辛勤劳动，我们不仅要自己做到不撒、不剩、不扔，还要做好宣传，让周围的人和我们一起来节约粮食。

板书：

人人有责3、小组合作制作节约粮食宣传卡。

4、汇报交流。

课堂小结：

通过今天的交流，我们知道了粮食是维持我们生命最重要的物质，节约粮食不仅要从我做起，而且还要做好宣传和监督，让我们周围的每一个人都能做到爱惜粮食。

板书设计：

粮食是个宝爱惜粮食人人有责通过行为辨析，引导学生将爱惜粮食的情感落实到行动当中去。

使学生明白爱惜粮食应从一点一滴做起，增强他们行为的自觉性。

通过制作节约粮食宣传卡，使学生进一步体会爱惜粮食是全社会公民应当共同遵守的规范。

附件：

课前调查表同学们，粮食是维持我们生命最重要的物质，你对它们有哪些了解呢？

请你用自己喜欢的方式（上网查询，看电视，采访长辈等）做个调查并记录下来：

粮食种类种植过程用途可以做成：

可以做成：

可以做成：

可以做成：