八年级语文下册文言文知识梳理.docx

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八年级语文下册文言文知识梳理

第1篇　与朱元思书

一、文学（文体）常识

《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人，南朝梁文学家。

其诗清新，且多为反映社会现实之作。

其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。

二、词语积累

1．通假字

（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝　（通“啭”，鸟叫声。

）

（2）经纶世务者，窥谷忘反　（通“返”，返回。

）

2．词类活用

（1）风烟俱净　（形容词作动词，消净、散净。

）

（2）任意东西　（名词作动词，向东走，向西走。

）

（3）猛浪若奔　（动词作名词，飞奔的马。

）

（4）互相轩邈　（形容词作动词，争着往高处、远处伸展。

）

（5）望峰息心　（使动用法，使……停息。

）

（6）横柯上蔽　（名词作状语，在上边。

）

（7）负势竞上　（方位名词作动词，向上生长。

）

（8）皆生寒树　（形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意。

）

3．古今异义

（1）猛浪若奔。

（古义：

本文指飞奔的马。

今义：

奔跑。

）

（2）蝉则千转不穷。

（古义：

停止。

今义：

贫穷。

）

（3）鸢飞戾天者。

（古义：

至。

今义：

罪过。

）

（4）经纶世务者。

（古义：

筹划、治理。

今义：

整理过的蚕丝，比喻治理国家的才能。

）

（5）窥谷忘反。

（古义：

看，观察，侦探。

今义：

从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

）

4．一词多义

（1）绝：

①奇山异水，天下独绝（没有第二个。

）

②猿则百叫无绝（断，停止。

）

（2）上：

①负势竞上（向上。

）

②横柯上蔽（在上边。

）

（3）无：

①直视无碍（没有。

）

②猿则百叫无绝（不。

）

（4）百：

①一百许里（确数，十的倍数。

）

②猿则百叫无绝（概数，表示多。

）

（5）直：

①直视无碍（直接。

）

②争高直指（笔直。

）

5．重点词语

（1）自富阳至桐庐一百许里　（自：

从。

至：

到。

）

（2）水皆缥碧　（青白色。

）

（3）急湍甚箭　（湍：

急流。

甚：

胜过。

）

（4）负势竞上　（负：

凭借。

竞：

争着。

）

（5）泉水激石　（激：

冲击，拍打。

）

（6）好鸟相鸣　（好：

美丽的。

相鸣：

互相和鸣。

）

（7）横柯上蔽　（柯：

树枝。

蔽：

遮蔽。

）

（8）在昼犹昏　（昼：

白天。

犹：

好像。

）

三、文言句式

1．倒装句

鸢飞戾天者，望峰息心。

（定语后置，应为“飞戾天鸢者”）

2．省略句

（1）（船）从流飘荡，任意东西。

（省略主语）

（2）急湍甚（于）箭。

（省略介词“于”）

（3）（高山）负势竞上，互相轩邈。

（省略主语“高山”）

四、主题思想

作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。

表达作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。

五、理解默写

1．总领全文（山光水色的总特征或赞叹富春江景色）的句子是：

奇山异水，天下独绝。

2．表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3．柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是：

游鱼细石，直视无碍。

4．写江流气势磅礴的：

急湍甚箭，猛浪若奔。

5．写听觉感受的：

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；写视觉感受的：

“风烟俱净，天山共色。

”“急湍甚箭，猛浪若奔。

”

第2篇　马说

一、文学（文体）常识

本文选自《韩愈文选》，作者韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人。

祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。

唐代文学家、哲学家。

被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文起八代之衰”的美誉。

作品都收在《昌黎先生集》里。

二、词语积累

1．通假字

（1）才美不外见　（通“现”，显现、表现）

（2）食之不能尽其材　（通“饲”，饲养；通“才”，才能。

）

（3）其真无马邪　（通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

）

2．词类活用

（1）一食或尽粟一石。

（形容词作动词，吃尽。

）

（2）策之不以其道。

（原意指马鞭，这里作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。

）

（3）食马者不知其能千里而食也。

（数量词作动词，日行千里。

）

（4）食之不能尽其材。

（形容词的使动用法，使……尽，竭尽。

）

3．古今异义

（1）是马也，虽有千里之能。

（古义：

这样的。

今义：

判断动词。

）

（2）安求其能千里也？

（古义：

怎么。

今义：

安全；安定；安装。

）

（3）且欲与常马等不可得　（古义：

同样。

今义：

等候；用在人称代词、名词后表示复数或列举。

）

（4）一食或尽粟一石　（古义：

有时，有的人。

今义：

或者。

）

（5）世有伯乐，然后有千里马。

（古义：

副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件。

今义：

连词，表示接着某个动作或情况之后。

）

（6）策之不以其道　（古义：

马鞭。

今义：

策划，策略）

4．一词多义

（1）之：

①虽有千里之能　（的。

）

②马之千里者　（结构助词，定语后置标志。

无义。

）

③策之不以其道　（代词，它，在本文中代指千里马。

）

④鸣之而不能通其意　（音节助词，不译。

）

⑤食之不能尽其材　（代词，它，在本文中代指千里马。

）

（2）能：

①虽有千里之能　（才能，能力。

）

②安求其能千里也　（能够。

）

（3）策：

①策之不以其道　（名词作动词，用鞭子打。

）

②执策而临之　（马鞭。

）

（4）而：

①千里马常有，而伯乐不常有　（连词，表转折，但是。

）

②执策而临之　（连词，表修饰。

）

③食马者不知其能千里而食也　（连词，表承接。

）

（5）食：

①食不饱　（动词，吃。

）

②一食或尽粟一石　（名词，〈一顿〉饭。

）

③食之不能尽其材　（动词，通“饲”，喂养。

）

（6）虽：

①故虽有名马　（即使。

）

②虽有千里之能　（虽然。

）

（7）其：

①安求其能千里也　（代词，代“千里马”。

）

②食之不能尽其材　（代词，它的。

）

③其真无马邪　（难道，表反问，加强语气。

）

④其真不知马也　（表推测，“恐怕”。

）

⑤策之不以其道　（代词，代驱赶千里马。

）

（8）以：

①不以千里称也　（把，用。

）

②策之不以其道　（按照。

）

三、文言句式

1．倒装句

（1）祇辱于奴隶人之手。

（介词结构后置，应为“祇于奴隶人之手辱”）

（2）马之千里者。

（定语后置，应为“千里马者”）

2．反问句

其真无马邪？

译为：

难道真的没有（千里）马吗？

四、主题思想

1．全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉，作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。

2．形象：

千里马——人才　伯乐——识别人才之人　食马者——愚妄浅薄、不识别人才的封建统治者。

五、理解默写

1．全文的主旨句（表明作者对千里马被埋没的感叹的句子）（运用设问句表达作者心中感慨的句子）是：

其真无马邪？

其真不知马也。

2．有一位名人曾经说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可以想到《马说》中的一句话：

千里马常有，而伯乐不常有。

3．本文的中心论点（领起全文作用的句子）（点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子）（表明论证前提的句子）是：

世有伯乐，然后有千里马。

4．千里马的悲惨遭遇是：

祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

5．千里马被埋没的直接原因是：

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

6．食马者“不知马”的具体表现（表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇）（表达作者对“食马者”强烈愤慨之情）的句子是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

第3篇　送东阳马生序

一、文学（文体）常识

1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂（1310—1381），字景濂，明初文学家。

曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。

2．本文的“序”，并非序言，而是赠序。

赠序与书序的性质不同，一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞。

二、词语积累

1．通假字

（1）四支僵劲不能动。

（通“肢”，肢体）

（2）同舍生皆被绮绣。

（通“披”，穿）

2．词类活用

（1）腰白玉之环。

（名词作动词，挂在腰间，佩戴。

）

（2）手自笔录。

（手，名词作动词，动手。

笔，名词作状语，用笔。

）

（3）戴朱缨宝饰之帽。

（朱缨，名词作状语，用红缨。

宝，名词作状语，用珠宝。

）

（4）主人日再食。

（名词作状语，每天。

）

（5）寓逆旅。

（名词作动词，寄住。

）

3．古今异义

（1）走送之。

（古义：

跑。

今义：

行走，走路。

）

（2）以是人多以书假余。

（古义：

借。

今义：

与“真”相对。

）

（3）益慕圣贤之道（古义：

更加。

今义：

好处。

）

（4）余立侍左右（古义：

身边。

今义：

大约。

）

（5）卒获有所闻（古义：

终于。

今义：

小兵。

）

（6）穷冬烈风。

（古义：

深。

今义：

贫穷，穷尽。

）

（7）媵人持汤沃灌。

（古义：

热水。

今义：

汤水。

）

（8）右备容臭。

（古义：

香气。

今义：

〈chòu〉臭气，气味难闻。

）

4．一词多义

（1）以：

①俯身倾耳以请。

（连词，相当于“而”）

②以衾拥覆（介词，把，用。

）

③以中有足乐者（连词，因为。

）

④计日以还（表修饰，不译。

）

⑤以是人多以书假余（介词，前者译为“因为”，后者译为“把”。

）

（2）之：

①每假借于藏书之家（结构助词，的。

）

②走送之（代词，指书。

）

③当余之从师也（结构助词，用在主谓之间取消句子独立性。

）

④无鲜肥滋味之享（助词，无实义。

）

⑤弗之怠（代词，抄书，宾语前置标志。

）

（3）至：

①礼愈至（形容词，周到。

）

②至舍（动词，到达。

）

（4）从：

①无从致书以观（从何处，这里指办法。

）

②从乡之先达（向。

）

（5）而：

①足肤皲裂而不知（连词，表转折，但，却。

）

②久而乃和（连词，表修饰。

）

（6）若：

①烨然若神人（好像。

）

②不知口体之奉不若人也（如。

）

三、文言句式

1．倒装句

（1）手指不可屈伸，弗之怠。

（宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置，应为“手指不可屈伸，弗怠之”）

（2）每假借于藏书之家。

（“于藏书之家”，介词结构作状语后置，应为“每于藏书之家假借”）

2．省略句

（余）又患无硕师名人与（之）游。

（省略主语、宾语）

四、主题思想

本文从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。

五、读后启示

1．求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。

学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。

在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的精神，同时也应该好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件，努力学习。

2．应当尊重老师。

在老师面前应当恭敬，谦虚。

3．应从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。

六、理解默写

1．统领全文，为全文定下基调的句子：

余幼时即嗜学。

2．揭示精神追求战胜物质贫困（对学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因）的句子：

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3．表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。

4．写衣食简陋的句子：

（1）缊袍敝衣处其间；

（2）无鲜肥滋味之享。

5．写跋涉之苦的句子：

负箧曳屣行深山巨谷中。

6．写冷冻之苦的句子：

（1）足肤皲裂而不知；

（2）四支僵劲不能动。

第4篇　小石潭记

一、文学（文体）常识

《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

祖籍河东（今山西省永济市）。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

二、词语积累

1．词类活用

（1）从小丘西行百二十步。

（名词作方位状语，向西。

）

（2）俶尔远逝。

（名词作状语，向远处。

）

（3）潭西南而望。

（名词作状语，向西南。

）

（4）斗折蛇行。

（名词作状语，像北斗七星一样。

名词作状语，像蛇一样。

）

（5）其岸势犬牙差互。

（名词作状语，像狗的牙齿一样。

）

（6）凄神寒骨。

（形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷。

）

（7）如鸣珮环。

（名词作动词，作响。

）

（8）隶而从者。

（名词作动词，跟从。

）

2．古今异义

（1）崔氏二小生。

（古义：

年轻人。

今义：

戏曲艺术中的一种角色。

）

（2）乃记之而去。

（古义：

离开。

今义：

前往，到某处。

）

（3）闻水声。

（古义：

听到、听闻。

今义：

用鼻子嗅气味。

）

（4）潭中鱼可百许头。

（可，古义：

大约。

今义：

能愿动词，可以。

许，古义：

用在数词后表示约数，数目不确定，相当于现在用法的“来”、“上下”。

今义：

允许，或许，赞许。

）

（5）影布石上。

（古义：

映，显现。

今义：

可做衣服或其他物件的棉麻品。

）

3．一词多义

（1）从：

①从小丘西行百二十步。

（介词，自，由。

）

②隶而从者。

（跟随。

）

（2）清：

①水尤清冽。

（形容词，清澈。

）

②以其境过清。

（形容词，冷清。

）

（3）差：

①参差披拂。

（形容词，长短不一。

）

②其岸势犬牙差互。

（动词，交错。

）

（4）乐：

①心乐之。

（以……为乐，形容词的意动用法。

）

②似与游者相乐。

（逗乐。

）

（5）以：

①以其境过清。

（介词，因为。

）

②卷石底以出。

（连词，而。

）

③全石以为底。

（介词，用。

）

（6）而：

①乃记之而去。

（连词，表顺接关系，不译。

）

②隶而从者。

（连词，表并列关系，不译。

）

③潭西南而望。

（连词，表修饰关系，不译。

）

（7）环：

①如鸣珮环。

（玉环。

）

②竹树环合。

（环绕。

）

（8）为：

①全石以为底。

（动词，作为。

）

②为岩。

（动词，成为。

）

三、文言句式

1．倒装句

（1）全石以为底。

（介词宾语前置，应为“以全石为底”）

（2）卷石底以出。

（应为“石底卷以出”）

2．省略句

（1）影布（于）石上。

（省略介词“于”）

（2）斗折蛇行。

（省略主语“小溪”）

（3）以其境过清。

（省略主语“我”）

四、主题思想

本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了自己贬居生活的孤凄悲凉的心境和心有不平的痛苦感情。

五、理解默写

1．文中写水声清脆悦耳的语句：

闻水声，如鸣珮环。

2．文中侧面描写水清澈透明的语句：

①全石以为底；②皆若空游无所依；③日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

3．描写溪流曲折悠远的语句：

斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

4．抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是：

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居。

5．文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：

为坻，为屿，为嵁，为岩。

6．表现游鱼静态的句子是：

日光下澈，影布石上，佁然不动，动态的句子是：

俶尔远逝，往来翕忽。

鱼情态的句子：

似与游者相乐。

（用原句回答）

7．文中高度概括小石潭周围环境的句子是：

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

第5篇　岳阳楼记

一、文学（文体）常识

本文选自《范文正公集》，作者范仲淹（989年—1052年），字希文，苏州吴县（今江苏省吴县）人。

北宋初期著名的政治家，军事家，文学家，思想家。

卒谥文正，有《范文正公集》传世。

二、词语积累

1．通假字

（1）属予作文以记之。

（通“嘱”，嘱托。

）

（2）百废具兴。

（通“俱”，全，皆。

）

2．词类活用

（1）百废具兴。

（动词作名词，荒废了的事业。

）

（2）先天下之忧而忧。

（名词作状语，在……之前。

）

（3）后天下之乐而乐。

（名词作状语，在……之后。

）

（4）而或长烟一空。

（形容词作动词，消散。

）

（5）北通巫峡，南极潇湘。

（名词作状语，向北；向南。

）

（6）或异二者之为。

（动词作名词，这里指心理活动。

）

3．古今异义

（1）气象万千。

（古义：

景象的变化。

今义：

大气的状态和现象。

）

（2）微斯人。

（古义：

没有。

今义：

微小。

）

（3）此则岳阳楼之大观也。

（古义：

景象。

今义：

看。

）

（4）前人之述备矣。

（古义：

详尽。

今义：

准备。

）

（5）增其旧制。

（古义：

规模。

今义：

制度。

）

（6）则有去国怀乡。

（古义：

国都。

今义：

国家。

）

（7）则有去国怀乡。

（古义：

离开。

今义：

前往。

）

（8）予尝求古仁人之心。

（古义：

曾经。

今义：

品尝。

）

（9）越明年。

（古义：

及，到。

今义：

越过。

）

（10）宠辱偕忘。

（古义：

荣耀。

今义：

恩宠。

）

（11）沙鸥翔集。

（古义：

鸟停息在树上。

今义：

集体，集中。

）

4．一词多义

（1）明：

①越明年。

（第二。

）

②至若春和景明。

（明媚。

）

（2）以：

①属予作文以记之。

（来。

）

②不以物喜，不以己悲。

（因为。

）

（3）观：

①予观夫巴陵胜状。

（看。

）

②此则岳阳楼之大观也。

（景象。

）

（4）极：

①北通巫峡，南极潇湘。

（尽，这里可以意译为“直达”“直到”。

）

②此乐何极。

（穷尽，尽头。

）

③感极而悲者矣。

（表示程度深。

）

（5）或：

①或异二者之为。

（或许。

）

②而或长烟一空。

（有时。

）

（6）空：

①浊浪排空。

（天空。

）

②长烟一空。

（消散。

）

（7）通：

①政通人和。

（顺利。

）

②北通巫峡。

（通向。

）

（8）和：

①政通人和。

（和乐。

）

②春和景明。

（和煦。

）

（9）一：

①一碧万顷。

（一片。

）

②长烟一空。

（全。

）

③在洞庭一湖。

（整个。

）

三、文言句式

1．倒装句

（1）微斯人，吾谁与归？

（疑问代词“谁”作宾语，宾语前置，应为“吾与谁归”）

（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（定语后置，应为“居高庙堂则忧其民；处远江湖则忧其君”）

（3）刻唐贤今人诗赋于其上。

（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）

（4）迁客骚人，多会于此。

（状语后置，应为“迁客骚人，多于此会”）

2．判断句

此则岳阳楼之大观也。

（“也”表判断）

四、主题思想

文章通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉和规谏之意。

五、理解默写

1．表现作者政治抱负（主旨）的句子是：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2．从空间角度描写洞庭湖景象的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

3．从时间角度描写洞庭湖景象的句子是：

朝晖夕阴，气象万千。

4．表明作者以天下为己任（忧国忧民）的句子是：

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

5．用动静结合的手法描写“月光”的句子是：

浮光跃金，静影沉璧。

6．为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样（表现作者旷达胸襟的句子）：

不以物喜，不以己悲，唯有如此，方可成就一番事业。

7．说明“或异二者之为”中的“二者”是指：

去国怀乡，忧谗畏讥和心旷神怡，宠辱偕忘。

第6篇　醉翁亭记

一、文学（文体）常识

本文选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。

吉州永丰（现在江西永丰）人，北宋文学家。

二、词语积累

1．词类活用

（1）山行六七里。

（名词作状语，沿着山路。

）

（2）酿泉为酒。

（名词作状语，用酿泉。

）

（3）有亭翼然临于泉上者。

（名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样。

）

（4）名之者谁。

（名词作动词，命名，取名。

）

（5）而不知太守之乐其乐也。

（意动用法，以……为乐。

）

（6）杂然而前陈者。

（名词作状语，在前面。

）

（7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（名词作动词，散发出幽香，形成繁阴。

）

2．古今异义

（1）非丝非竹。

（古义：

管乐器。

今义：

竹子。

）

（2）四时之景不同。

（古义：

季节。

今义：

时间。

）

（3）野芳发而幽香。

（古义：

开放。

今义：

散发。

）

（4）醉翁之意不在酒。

（古义：

情趣。

今义：

意思。

）

3．一词多义

（1）归：

①太守归而宾客从。

（回去。

）

②云归而岩穴暝。

（聚拢。

）

③吾谁与归。

（归依。

）

④暮而归。

（回来。

）

（2）谓：

①太守谓谁。

（为，是。

）

②太守自谓也。

（命名。

）

（3）临：

①有亭翼然临于泉上者。

（靠近。

）

②临溪而渔。

（在……旁边。

）

（4）而：

①而年又最高。

（连词，表递进关系，而且。

）

②游人去而禽鸟乐也。

（连词，表承接关系，可不译。

）

③朝而往，暮而归。

（连词，表修饰关系，可不译。

）

④溪深而鱼肥。

（连词，表并列关系，可不译。

）

⑤禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。

（连词，表转折关系，却。

）

⑥而乐亦无穷也。

（连词，表因果，可译为“因而”。

）

⑦已而夕阳在山。

（连词，表时间，不久。

）

（5）秀：

①望之蔚然而深秀者。

（秀丽。

）

②佳木秀而繁阴。

（茂盛，繁茂。

）

（6）乐：

①山水之乐。

（乐趣。

）

②从太守游而乐。

（欢乐。

）

三、文言句式

1．倒装句

（1）行者休于树。

（状语后置，应为“行者于树休”）

（2）醒能述以文者，太守也。

（述以文：

述〈之〉以文，以文述之，既是省略句又是倒装句，属状语后置句）

2．省略句

得之（于）心而寓之（于）酒也。

（省略介词）

3．判断句

（1）环滁皆山也。

（“也”表判断）

（2）晦明变化者，山间之朝暮也。

（“……者，……也”，表判断）

四、主题思想

全文以“乐”字贯穿，通过对滁州优美风景和滁人游山、太守宴游的描写，表现自己寄情山水、随遇而安和与民同乐的思想感情。

五、理解默写

1．“醉翁”的由来是：

饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

2．本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。

其中最突出的四句是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

3．本文以“醉”与“乐”贯穿全文，主线是“乐”，结尾部分将“醉”与“乐”统一起来，点明文章主旨的句子是：

醉能同其乐，醒能述以文者。

4．体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5．文中贯穿全文主线的句子是：

山水之乐，得之心而寓之酒也。

第7篇　满井游记

一、文学（文体）常识

1．本文选自《袁中郎集笺校》，作者袁宏道（1568－1610），字中郎，号石公，湖广公安（今属湖北公安）人，明代文学家。

与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合称“公安三袁”。

2．本文是写景的小品文。

小品文是散文的一种，特点是：

在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。

二、词语积累

1．词类活用

（1）鳞浪层层。

（鳞，名词作状语，像鱼鳞似的。

）

（2）泉而茗者。

（泉，名词作动词，汲泉水。

茗，名词作动词，煮茶。

）

（3）罍而歌者。

（名词作动词，举杯。

）

（4）红装而蹇者。

（红装：

名词作动词，穿着艳装。

蹇，名词作动词，骑着驴。

）

（5）作则飞沙走砾。

（动词的使动用法，使……飞，使……滚动。

）

2．古今异义

（1）柔梢披风。

（古义：

在风中散开。

今义：

披在肩上没有袖子的外衣。

）

（2）局促一室之内。

（古义：

拘束。

今义：

空间的狭窄，时间的短促。

）

（3）土膏微润。

（古义：

肥沃。

今义：

很稠的糊状物。

）

（4）恶能无纪。

（古义：

怎么。

今义：

恶人，罪恶。

）

3．一词多义

（1）乍：

①波色乍明。

（初，始。

）

②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

（突然，忽然。

）

（2）始：

①于时冰皮始解。

（开始。

）

②始知郊田之外未始无春。

（才。

）

（3）鳞：

①鳞浪层层