景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案全册1028.docx
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景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案全册1028
景泰县喜泉学区
小学三年级第一单元集体备课教学内容分析
主备人
王淑芳
备课组长审核
小组
成员
薛文、张晓萍
单元
教学
内容
本单元共有六课Lesson1Hello!
Lesson2Boy,GirlandTeacherLesson3HowAreYou?
Lesson4Numbers1-5Lesson5HowMany?
Lesson6Numbers6-10和一个Again,please!
单元
教学
目标
第一单元学校和数字，除了让学生掌握口语词汇外，还出现了较多的供学生接触的词汇。
原因是这些词汇构成了典型的英语会话所不可缺少的部分，这些词汇和短语在一定程度上还能让学生自然而然的产生好奇心指导其语言学习。
1.学生应掌握以下24个单词。
Hello.hi.Boy.girl.teacher.School.book.chair.desk.Pencil.pen.ruler.crayou.pencilbox.
数字1至10英语单词：
one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.ten.
2.学生能口头应答的用语和句子。
What’syour\his\hername?
My\His\Hernameis_____.
Howareyou?
I’mfine.I’mfine,thanks.
What’sthis?
It’sa_____.
Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
Howmany_____doyouhave?
Ihave_____.
Good_bye.Seeyoulater!
HowamIdoing?
3.学生必须理解的口令。
Let’ssing!
Let’sact!
Let’splay!
Let’schant!
Let’scount!
Listenandtalk.Pointandsay.Liatenandcircle.
单元教学重点
1、学生能听、说、读、写以上24个单词。
2、学生能在日常生活中灵活运用以上用语和句子进行互相交流。
单元教学难点
1、学生能在日常生活中灵活运用以上用语和句子进行互相交流。
2、学生能听懂并能正确执行教师发出的以上口令。
课时
安排
Lesson1（一课时）Lesson2（一课时）Lesson3二课时）Lesson4（二课时）
Lesson5（一课时）Lesson6（一课时）Again,please!
（一课时）
教导处审核
意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
Lesson1Hello!
授课教师：
主备人
王淑芳
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
1、让学生认识三个新朋友并能正确说出他们的名字，会听、说、读、写China和Canada两个国家名称并搞清它们的正确书写格式。
2、通过对话向学生渗透简单的日常用语，能正确运用hello.hi向别人打招呼。
3、培养学生听懂常用的日常问候语，会用英语介绍自己的姓名。
4、培养学生学习英语的兴趣。
教学
重点
1、让学生认识三个新朋友并能正确说出他们的名字，会听、说、读、写China和Canada两个国家名称并搞清它们的正确书写格式。
2、通过对话向学生渗透简单的日常用语，能正确运用hello.hi向别人打招呼。
3、培养学生听懂常用的日常问候语，会用英语介绍自己的姓名。
教学
难点
1、培养学生听懂常用的日常问候语，会用英语介绍自己的姓名。
2、培养学生学习英语的兴趣。
教具
应用
自制人物头像、世界地图、单词卡、点读机
教学过程
二次备课
一、谈话导入。
师可以通过提问关于英语的几个问题，比如：
同学们你们听说过英语吗？
什么地方的人都讲英语，你想不想说一口流利的英语等等，激发学生学习英语的兴趣，开始新课。
2、讲授新课。
1、练习听说Hello,Hi.通过地图向学生指示China,Canada的地理位置，并借助教材彩图介绍Danny,LiMing,Jenny等几个人物，并把China,Canada，Danny,LiMing,Jenny等写出来，教授学生重复朗读、拼读这些单词并在上交作业本上正确书写这些单词两到四遍。
2、教师向学生介绍最基本的打招呼用语Hello、Hi，教师用招手或握手等手势配合应用此语，重复数次后指着自己说，Mynameis___.用汉语讲解刚才所说的英语句子的意思，并和学生共同重复练习几次后把学生分成小组练习，熟练后，让学生表演练习。
3、通过练习What’syourname?
教师将What’syourname?
Mynameis___.反复朗读数次，带领学生朗读五次，后让学生齐声朗读几遍再在上交本上正确书写一遍，然后反复练习后，鼓励学生自告奋勇练习对话。
三、结束新课。
布
置
作
业
1、完成本课配套练习。
.
2、用新句型What’syourname?
Mynameis___.进行对话练习。
板
书
设
计
Lesson1Hello!
HelloHiChinaCanada
DannyLiMingJenny
What’syourname?
Mynameis___.
教导处审核
意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
Lesson2Boy,GirlandTeacher授课教师：
主备人
王淑芳
组长审核
课时
1课时
成员
薛文、张晓萍
上课时间
教
学
目
标
1、学生能听、说、读、写三个单词：
boy,girl,teacher.
2、继续反复应用What’syourname?
Mynameis___.练习用英语介绍自己的姓名。
3、培养学生学习英语的兴趣。
教学
重点
1、学生能听、说、读、写三个单词：
boy,girl,teacher.
2、继续反复应用What’syourname?
Mynameis___.练习用英语介绍自己的姓名。
教学
难点
1、继续反复应用What’syourname?
Mynameis___.练习用英语介绍自己的姓名。
2、培养学生学习英语的兴趣。
教具
应用
自制人物头像、单词卡、点读机
教学过程
二次备课
1、复习情境导入。
1、教师用Hello\Hi和学生打招呼，加深学生印象。
二、新授。
1、Openyourbook,引导学生看教材彩图或者自制头像，识读boy,girl,teacher等单词,教师板书相关单词反复领读后，引导学生齐读，拼读，并在练习本上正确书写二至四遍后指名读。
2、教师指着所对应的人，如自己，女孩，男孩，练习Thisisaboy\girl.教师领读数次后让学生同桌指着书中人物插图合作练习以上句子。
练习后指名展示并在上交本上正确书写一遍。
3、教师指着某一个男孩\女孩，问：
What’shis\hername?
并回答His\Hernameis___.带领学生反复练习朗读后，让学生自己练习，His\Hernameis___.引导学生明白什么时候用his,什么时候用her,为了加深印象，让学生分组（四人一组男女生搭配）练习并表演，给予鼓励。
三、新课结束。
布
置
作
业
3、完成本课配套练习。
.
4、用新句型What’syour\his\hername?
My\His\Hernameis___.进行对话练习。
板
书
设
计
Lesson1Hello!
Boygirlteacher
What’shisname?
Hisnameis___.
What’shername?
Hernameis___.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
lesson3Howareyou？
授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
第一课时
成员
上课时间
教
学
目
标
1.学会问候语“Howareyou?
I’mfine,thanks.”。
2.能熟练演唱歌曲“Howareyou?
”，演唱流利，发音准确。
3.让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点
学习重点句型Howareyou?
I'mfine，thanks.
教学难点
学习重点句型Howareyou?
I'mfine，thanks.
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
1Howareyou?
（1）播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲StepIClassOpening（5minutes）
1Warmingup
Greeting：
Greetyourclassbysaying“Hello”or“Hi”.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”
2Review
师生利用已学句型作如下对话：
T:
Hello.Mynameis…What'syourname?
S1:
Hi!
Mynameis…
T:
Hi!
I'm…
What'syourname?
S2:
Hello!
I'm…
教师指着某个男孩或女孩提问学生：
T:
Thisisaboy/girlWhat'shis/hername?
S3:
His/Hernameis…
（多找几个学生进行如上练习。
）
StepIINewConcepts（28minutes）
了解句型内容。
最后再听一次录音并跟读。
教师板书：
Howareyou?
I'mfine,thanks.
让学生指读几遍。
（2）GroupWork
以小组为单位，第一个人问Howareyou?
第二个人回答I'mfine.然后再问第三个人Howareyou?
直至全组结束为止。
教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。
（3）Playagame：
FindYourFriends
教师和一个学生对话作示范：
T:
Hi，mynameis…What'syourname?
S1：
Mynameis…Howareyou?
T:
I'mfineHowareyou?
S1：
I'mfine，thanks
然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。
2Let'ssingasong.
在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。
布置
作业
1、用所学问候语进行对话练习。
2、把歌唱会并唱给家长听。
板书
设计
Lesson3Howareyou?
Howareyou?
Iamfine.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
lesson3Howareyou？
授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
第二课时
成员
上课时间
教
学
目
标
1.掌握四会词汇：
school、book、chair、desk。
2.会使用句子“What’sthis?
”来问自己不知道的东西，
并能够用“It’sa…”回答。
3.让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点
掌握四会词汇：
schoolbookchairdesk
教学难点
掌握重点句型“What’sthis?
”“It’sa…”。
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
（一）．Classopening
1.Greeting
1）教师用“Hello/Hi！
”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！
”
2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’syour/her/hisname?
”的对话。
What'sthis?
（1）Demonstrate
教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。
然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。
手指实物引导学生作如下对话：
T:
What'sthis?
Ss:
It'sa…
2Practice
Practiceingroups
全班分为四组，第一组问：
What'sthis?
第
二组答：
It'sa…，然后交替进行如上练习，
第三、四组方法一样。
（二）．NewConcepts
１、Listenasong：
A、教师可以先自导自演一段对话，如：
A:
Hello
B:
Hi!
A:
What’syourname?
B:
Mynameis________.
A:
Oh,howareyou?
B:
I’mfine.
然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。
在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“Howareyou?
”。
再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。
之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：
What’sthis?
It’sa________.
2.Practice：
1）Iask,youanswer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’sthis?
”，学生来回答。
教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
2）Playagame“Stop,go”
把学生分为几组，先由一个小组来进行。
此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！
”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“Howareyou?
”。
Practiceinpairs
两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。
Consoliation（5minutes）
利用pointtoa…来指认book，boy,girl，teacher,desk，chair。
利用showmea…来展现物品，然后问答What'sthis?
It'sa…
ClassClosing（2minutes）
Listentothetape
让全班跟着录音朗读、唱歌。
3）Singasong
两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“Howareyou?
”从而调动每一个学生参与的积极性。
3、Makedialogue：
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
ClassClosing
Goodbye!
布
置
作
业
练习询问物品
板
书
设
计
Lesson3howareyou?
Whatisthis?
Itisa….
教导处审核意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
lesson4Numbers授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
第一课时
成员
上课时间
教
学
目
标
.1、正确地听、说、读、写、用单词：
one,two,three,four,five;
2明白句型Howmany?
教学
重点
1、正确地听、说、读、写、用单词：
one,two,three,four,five;
2明白句型Howmany?
教学
难点
1、正确地听、说、读、写、用单词：
one,two,three,four,five;
2明白句型Howmany?
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
Step1:
Classopening、
1、 Greeting
2、 Singasong：
“Howareyou?
”（老师和同学之间边握手边唱）
3全班边做动作边说歌谣：
What’sthis?
What’sthis?
Whatisthis?
It’sabookIt’sabookItisabook.（chairdesk把书放在黑板槽里，以便引出新课）
（设计意图：
简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。
并引出新课）
Step2:
Newconcepts
一、Newconcepts：
Howmany?
1.T:
HowmanybooksdoIhave?
（讲解Howmany并板书）
Ss：
1
T:
CanyousayitinEnglish?
Let’slearn.“One”Readafterme.Checkthem.Howmanybooksdoyouhave?
（利用学生的实物来教学。
其他数字依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。
）
2.Playagametorememberthenumberwords。
（设计意图：
让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）
3.Askthestudentstothefront.（适当给与奖励。
）
4.老师可问学生，在生活中还有那些地方用上数字。
学生有可能会回答，电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。
老师可有计划的进行练习，可让学生先说自家的电话号码，自行车牌号等。
（适当给与奖励。
手指黑板上的奖励图标引出第二部分）
二、练习letuschant
布
置
作
业
练习数数
板
书
设
计
Lesson4Numbers1-5
Howmany?
1one
2tow
3three
4four
5five
教导处审核意见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案
课题：
lesson4Numbers授课教师：
主备人
组长审核
课时
第二课时
成员
薛文
上课时间
教
学
目
标
1.掌握重点句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
2.2.拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛与重要；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力；
3.结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
4.鼓励学生积极运用多种学习方法，自主获取信息，主动交际，分享交流；延伸数字教学，透过数字找规律，让充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。
教学重点
能听说认读数字1-5，掌握重点句型.
教学难点
掌握重点句型.
教具应用
图片
教学过程
二次备课
1. Warm-up
（1）PssinganEnglishsong.
（2）FreetalkbetweenteacherandPupils.
2.Revision
（复习数字1—5，边呈现相关数字图片。
若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。
）
3．Presentation
（1）Numberslearing
1/Telephonenumbers（播放课件，请学生快速认读电话号码）
“110（报警电话）；120（急救电话）；”
“12345（市长热线）”
2/T（takeoutapencil）:
Look!
What’sthis?
P:
Apencil.
T（takeoutsomepencils）:
Oh,yes.Andhowmanypencils?
Let’scount!
T-Ps:
one,two,three……pencils.
引出数字的认读教学。
（请多位littleteacher带读）
3/T（takeoutsomeorangesfromthepocket）:
Look!
What’sinmyhand?
P:
Orange（s）.
T:
Guess!
Howmanyoranges?
Ps:
……
T:
Now,let’scount!
One,two,……eight.Oh,eightoranges.（请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。
并把小橘子奖励给猜对的小朋友。
）
=4/T拿出钥匙包：
Ihavesomekeys.Doyouknowhowmanykeyshere?
Pguess:
1?
3?
=T:
Let’scount,howmanykeyshere?
One,two,……ten.Oh,Ihavetenkeys.
=
（2）PsopenEnglishbooks,listentothetape,thenreadthetext.
（3）WatchTV,anddoit.（看课件，学习Let’sdo）
“Showme1and2;Showme3and4;Showme5…
引导学生边说边做，突出and,为下一环节的实施铺垫。
4.新授
学校来了一位新同学（图片），大家想认识他吗？
让我们一起去跟他打招呼吧。
谁想第一个跟他招呼？
鼓励学生去说。
板书Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
解释说明，并反复练习说几遍。
学生两人一组练习说。
5、Practice
三、letusplay
做游戏在游戏中巩固练习。
布
置
作
业
练习问好
板
书
设
升级会员 