初中办学先进单位总结材料工作总结与初中化学分子原子和离子必考知识点总结汇编docdoc.docx

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初中先进办学单位物资工作综述

高中和初中化学科

总结和汇编原子能机构所需的知识点，

原子和离子

初中先进单位物资工作综述

稳如中流砥柱，壮如骏马，强风如风

--普通高等学校先进办学单位汇总资料

黄冈市初中

营山县温泉镇长冲中学

学校创建于1970年，已培养了近万名初中生

高中毕业生。

其中，黄高被录取

高考制度恢复后，

这个

急需直接升入中专

学校

有382名人才，毕业率，合格率

入学率长期位居营山市前三名

时间。

学校

综合实力评价荣获全国第23名

在XX市第二届和英山市被评为“黄冈模范少年”

“高中”

“头衔。

学校全面贯彻“培养学生”的方针

“以德为先，启迪智慧，强身健体”

“立足本、人才为本”的办学理念已经确立

在市县都很有名。

列入“十五”规划

湖北省

科学规划重点课程的教学研究与实践

主题如火如荼，舞台体验已经两次

年

第一次进城。

这所学校有一所标准的学校

行为规范，制度健全，以人为本，处处领先

.虽然学校位于城郊，

面对“318”和必胜大道，却从未发生过

重大事故。

该校校长詹玉义没有违规

纪律，

荣获营山市“十佳校长”

“黄冈市基础教育先进个人”和

“湖北省优秀教师”“稳定性”

主要表现在三个方面：

第一，稳定

办学方向；二是办学队伍

三是办学步伐稳健。

1办学方向稳健

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长冲中学自1970年成立以来，一直是

以稳定的办学方向著称

不偏不倚与时俱进34年历史

英山县的赛道有目共睹

纪念碑。

--坚定不移地贯彻教育方针。

坚持一切-

德智体全面发展。

道德的

教育

首先是智育、体育和艺术

教育从来没有偏离指导方针。

--坚定不移地增强办学理念。

超过30

多年的办学历史孕育了许多成功学生的办学理念。

随着时代的进步

学校的发展，教育理论的发展

不断变化

早期，口号和口号逐渐被

人性化的理念。

现在

形成了与政策相结合的办学理念：

“德为先，智为先，力为先

这是第一步。

这个想法不仅高耸入云

教学楼里，也写进了学生

每个人都能唱出“祖国繁荣昌盛，

“我承担责任”，这更融入了

每位员工

在思想和行动上。

2稳定的办学队伍

--这个数字稳步上升。

从成立之初

两个班七个人到现在

108“凉山英雄”。

--质量稳步提高。

这个

学校通过岗位培训和分期

培训等等

为了提高教师素质，100%全日制

师资力量雄厚，本科生占56%；

其中高级教师5人，中级教师占88%

教师及以上；

其中市级骨干教师19人，市级骨干教师2人

他们中的大多数是高级教师

他被授予省级骨干教师称号，并有两名教师

省级以上政府奖励。

--心境安定和谐。

学校里有数百名教师

学校很安逸，很注意教学，很反感

过去几年，没有人提出申诉。

在学校现有的教学队伍中，领导班子是

团结一致，战斗力强；老中青

年轻人结合学习

这是一个专业的团队，可以快速调整和教学

好。

三。

稳步发展

第2页共10页

一年一小步，十年一大步，一步步，

一步一步地

走向荣耀。

长冲

这所中学迈出的每一步都是稳扎稳打的：

在早期

20世纪70年代，它的农业计划，肥猪面粉

上世纪80年代，毕升的高考成绩

统治着他的家乡；上世纪90年代，普九

在新世纪，该项目已成为第一个第二个

英山示范队

目前已发展到25个班，近XX名学生。

坐在北郊的碧生大道上，生源充足

资源丰富，规模庞大，前景广阔。

“强”主要表现为“综合实力强，

“教育质量强，发展潜力大”

强壮的脚。

1

综合实力强

--学校被国家授予“先进集体”称号

黄冈市行政办公室早在1986年就成立了。

--学校等级评定，最能代表学生的学习水平

办学，获XX县级示范称号

在XX，它进入了城市模范学校的行列，成为

全市307所初中中的第23所，

英国

它是22所初中的第二所“市级示范初中”

鄯善的高中。

--成人英山

高考，成人自学考试中心。

—

-它已成为全县通用的九大、档案建设、绿化工程

多次进城

此外，它也是一种示范，

教学科研基地。

--规模仅次于县实验初中

学校。

——

校办工业印刷厂获先进奖

市县单位。

2教育质量强

建校34年来，办学质量不断提高

教育繁荣已久。

--专业素质有专业。

在它诞生的早期

成立以来，艺术类和体育类培养了很多人才

全县人才

体育和艺术人才较少。

--高中入学考试质量不高

长期繁荣。

复工十年后

高考制度，

入学考试

质量一直与华西建中学不相上下，共同分享

全县秋景平平。

20世纪90年代以来，质量

提高了高中入学考试的质量

数量已居全县前三位。

第3页共10页

--教学科研质量后来居上。

研究

初中创新教育的实践与思考

湖北省被确定为“十五”教育大省

科研项目。

其舞台实践经验丰富

二十、XX两年

他在全市会议上作了一次典型的演讲

第一次。

茶花文学协会和校刊

省市级一等奖

.

--学科竞争水平不断提高。

数学、物理、化学、作文、美术等

许多人获得了国家一、二、三等奖

一级，生物获省部级奖，艺术、体育获省部级奖

省奖

许多人获得了市级一等奖。

--先后荣获“四优”教师称号。

在

在过去的五年里，报纸和报纸都发表了论文

省级以上期刊

有150多个表和奖项，48个高质量的

讲座，讲座，

教学计划和课件已颁发

城市一等奖。

--社会影响正在扩大。

适龄入学

孩子们在三个年级已经完成了学业，然而，近一半的学生来自全县罗田

齐春来学习

.

三。

发展潜力大

具备学校的人才、素质和区位优势

逐渐兴起，学校的建设也在不断地进行

改善

很好。

建造一个百万美元的工程

宿舍楼，已经拆了30多年了

关闭校园的夙愿正在实现。

明年秋季验收的省级项目正在如火如荼地进行中

进入“收官”阶段。

大批中青年-

年迈的教师正在变得成熟。

学校会借的

东风，谁又一次被提升到了汽车行业的先进行列

本市将大力推进新课程改革，并

力争在三到五年内实现这一目标

已跃居省级示范校行列。

初中先进单位总结材料

第4页共10页

初中化学分子、原子和离子必须测试

知识总结

1原子：

化学变化中最小的粒子。

（1）原子也是物质的粒子。

例如，

一些非-

金属元素（钻石）

它们主要由铁、汞、稀有气体等组成。

（2）原子也在不断地运动，尽管它们很小，但它们有一个

一定的质量。

原版

公元前5世纪，子提出了“原子”的概念。

但是

没有科学

直到19世纪初，化学家道尔顿

实验事实与严格逻辑

1803年，科学原子论被提出。

（单击蓝色

“初中”二字标题下马上

关注化学可以得到更多的学习方法和干货！

）

分子：

维持化学物质的最小粒子

物质的性质。

（1）物质的每一个分子都与化学物质相一致

物质的性质

它只能保持物质的化学性质，而不能保持物质的性质

物质的物理性质。

因为物理性质

物质的

质量，例如颜色和状态，是一种宏观现象，它

是由大量分子聚集而成的

表达式的属性不是由单个

分子。

（2）“最小值”不是绝对意义上的最小值，而是最小值

保持物质化学性质的最低要求

最小值。

分子的性质

（1）分子量和体积都很小。

（2）分子总是在运动。

随着

温度，

分子运动速度加快，

湿衣服在阳光下很快就干了。

（3）分子之间有间隙。

一般来说

气体分子之间的距离相对较小

液体分子和固体分子之间的距离很大

小的。

气体比液体和固体更容易压缩

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混合液的总体积小于

两者的原始体积，表示

分子

他们之间有差距。

（4）同一种物质具有相同的分子特性，但是

不同的物质有不同的分子特性。

我

我们都有这样的生活经历：

如果你渴了，

你可以喝水解渴

同时吃些冰

它还可以解渴，这意味着水和冰都有

相同的性质，因为水和冰都是水

由水组成的同一物质的分子

分子具有相同的性质。

2必修知识2

质子：

以正电荷为单位的质子。

中子：

不带电的原子是不带电的。

电子：

一个带一单位负电荷的电子。

（1）原子有三种：

质子、中子和电子。

但不是全部

所有的原子都是由这三种粒子组成的。

如果有

一种氢原子，

只有质子和电

没有中子。

（2）在一个原子中，原子核上正电荷的数目是最大的

质子上的正电荷数

电荷数（中子不带电）和每个质子

有一单位正电荷，

核电荷数=质子数。

自从

细胞核内内质的数目等于细胞核内细胞的数目

原子核外的电子，原子核内质子的数量

等于质子数

原子核中的电荷数=质子数=原子核

原子核外的电子数。

问：

原子中有带电粒子。

为什么整个原子

没有通电？

答：

原子由位于原子中心的带正电的原子核组成

原子核外的原子和带负电荷的电子

原子核由质子和中子组成。

质子是

带正电而中子不带正电；

原子

原子核的正电荷等于负电荷

电子在原子核外，但电相是

不同的

所以整个原子没有电。

三。

三个必备知识点

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分子和原子的区别在于它可以

在化学反应中被细分成原子的重量

新结合成新物质的分子不能

在化学反应中不再被分离，也不再存在

化学反应前后的差异

变成其他原子。

相似之处：

（1）它们是物质的基本粒子；

（2）质量和体积都很小，有一定的间隔

彼此之间，在永恒的运输中

运动中；

（3）同一种分子（或原子）具有相同的性质，

但是

不同种类的分子（或原子）具有相同的性质

它们是不同的；

（4）两者都有类型和数量的含义。

原子的核外电子层分布

原子核外的电子排列如下

第一层不超过2个，第二层不超过8个

最外层不超过8层。

每层

最大电子数为2n2（n代表

电子层），即第一层不超过2，以及

第二层不超过2

二层不超过8层，三层不超过18层

地板；

最外层的电子不超过8个（只有1个）

当有两个电子层时，它最多能容纳两个电子。

原子中的电量关系

在原子中，原子核所带正电荷的数目是

质子携带的正电荷数

所以中子带正电荷，而原子核不带电荷

质子的数目等于外面电子的数目

细胞核，

核电荷数=质子数=原子数

核外电子

（1）质子的数量决定了携带电荷的数量

通过细胞核。

因为原子中质子的数量=原子核的数量

收费。

（2）质子的数量决定了元素的类型。

第7页共10页

（3）质子和中子的数量决定了相对密度

原子的原子质量。

因为原子中质子+中子的数量=相对

原子的原子质量。

（4）电子运动区与原子核之间的距离

是由电子的能量决定的。

因为电子离原子核越近，温度越低

能量是，电子越远，能量就越高

是。

（5）原子最外层的电子数

确定元素的类型。

因为原子最外层的电子数是

金属为4，非金属为4，

=8（第一层）

最外层是稀有气体元素。

（6）原子最外层的电子数

决定元素的化学性质。

因为原子最外层的电子数是

4，或=4，或=8

当层是最外层

（2）时，它是稳定的。

（7）原子最外层的电子数

决定元素的价态。

当一个原子失去电子时，元素显示出正的价态，

当它获得电子时，元素显示出负的价态

电子的数目。

（8）原子最外层的电子数

确定离子携带的电荷数。

原子失去电子后为阳离子，获得电子后为阴离子

电子。

电荷数=增益和损耗电子

数一数。

5五个必备知识点

（1）元素符号前面的数字：

原子数

是2n。

（2）化学式前面的数字：

2H2O。

（3）离子符号前面的数字：

表示离子的数量

离子。

（4）元素符号右上角的数字

表示离子的电荷数Mg2+。

（5）元素符号正上方的数字：

表示

元素的价态。

（6）中元素符号右下角