人教版七年级下册英语教案Unit 10 Where did you go on vacat.docx
《人教版七年级下册英语教案Unit 10 Where did you go on vacat.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册英语教案Unit 10 Where did you go on vacat.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级下册英语教案Unit10Wheredidyougoonvacat
Unit10Wheredidyougoonvacat.
TheFirstPeriod（SectionA1a—1c）
【学习目标】
1、掌握本节课单词
2、能根据听力内容完成听力任务
3、能运用所学知识进行口语交际
【学习重点】学习并掌握重点词汇
【学习难点】学习一般过去时的句型（Where引导的特殊疑问句）
【学法指导】
1、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：
stayathome
gotothebeach,domyhomework,watchTV,visitmyuncle,gotoNewYork,etc.
2、运用一般过去时谈论过去的一天或一次旅行。
【学习过程】
一、复习
学生一起复习Unit9的单词
二、预习检测
（1）预习指导
A、预习P59的单词NewYorkCity
B、会读、会翻译la的短语
C、你能说出一般过去式的变换规则吗？
（2）预习检测
A、试一试你能写出下列各词的过去式吗？
stay_________do_________stop_________
play_________is_________like_________
visit_________are________carry_________
B、快乐译一译
stayathomegotosummercamp
gotoNewYorkcitygotothemountains
visitmyunclegotothebeach
三、自主学习
任务一完成1aMatchtheactivitieswiththepictures[a-g].
任务二完成1bListenandnumberthepeople[1-5]inthepicture.
任务三1cGroupwork（小组合作活动）练习下列对话
A:
WheredidyouTinagoonvacation?
B:
Shewenttothemountains.
四、合作探究
（一）Task1、学生两人一组展示活动，轮流介绍自己去过的一个地方，如：
IwenttoBeijing/theGreatwall/wenttotheparketc.
Task2、学生两人一组编对话讨论假期活动
A：
Wheredidyougoonvacation?
B：
Iwenttothemountains.
Task3运用la、lb内容编对话.
（二）Wheredid…?
是一段过去时的特殊疑问句，did是助动词，在一般过去时的句子中，在主语之前加did可构成疑问句，在主语之后，动词之前加didn’t可构成否定句，此时谓语动词用原形。
Eg:
Whatdidyoudoyesterday?
昨天你做什么啊？
五、课堂检测
A、细心的你能找出下列各句中的错误吗？
1、Wheredoyougoon
vacation?
2、Shegoestothemountainslastsummer.
3、Didshevisitedheruncle?
B、单项选择。
1.—Whatdidyoudoonvacation?
—ItoNewYorkCity.
A.goB.goingC.wentD.goes
2.Theyhelpedmemybooks.
A.findedB.findC.foundD.finding
3.Whatyoulastnight?
A.did,doB.do,doC.did,doingD.are,do
4.—Wheredidshegoonvacation?
—Shetothebeach.
A.goB.goesC.wentD.going
5.DidhegotoCentralPark?
Yes,he.
A.didB.didn’tC.doD.does
C、句型转换
1．Shewenttothebeach.（对划线部分问）
____________________________
2．TheyvisitedmuseumslastSaturday.（改为否定句）
_____________________________
3．Didyoustayathome?
（作否定的回答）
___________________
六、总结与反思：
通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________
感到自己有待加强的是_______________________________________________
TheSecondPeriod（SectionA2a—GrammarFocus）
【学习目标】
1、一般过去时的一般疑问句及答语。
2、was/were结构
3、How引导的特殊疑问句
【学习重点】一般过去时的一般疑问句及答语。
【学习难点】掌握规则动词的变换规则
【学法指导】
1、在谈论过去发生的事件时，动词应用，否则，要扣分了。
2、一般问句记两点，一句首加，二动词变。
【学习过程】
一、复习翻译下列短语
1、去度假2、夏令营
3、呆在家里
4、去博物馆
二、预习检测
（1）预习指导
预习P60的单词，根据音标读单词，做到会读知意。
2、比一比看谁读的准，译的快。
P602bandGrammarFocus.
三、自主学习
任务一完成2aListentothetape,matchthepersonwiththeplace.
任务二完成2bListentothetapeagainandfillinthechart.
任务三Groupwork（小组合作活动），练习下列句型
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwenttosummercamp.
A:
Wheredidtheygoonvacation?
B:
TheywenttoNewYorkCity.
A:
Wheredidhegoonvacation?
B:
Hestayedathome.
A:
Wheredidshegoonvacation?
B：
Shevisitedheruncle.
Didyou/he/she/theygotoCentralPark?
Yes,I/he/she/theydid.No,I/he/she/theydidn’t.
四、合作探究
A、猜一猜WheredidIgoonvacation?
请运用你学过的所有活动的名称。
同学们可这样猜：
Didyou?
B、列下你去过的一些地方，询问同伴是否去过完成下列表格。
Name
Didyou……
Yes,Idid
No,Ididn’t
C、看以上信息，向同学们汇报同伴去过或没去过的地方。
五、课堂检测
（1）单项选择
1.—________isitnow?
—It’s7:
00.
A.Why B.Whattime C.How
2.Theygotoschool________6:
40________themorning.
A.in;at B.on;in C.at;in
3.Mywatchis________home.
A.on B.at C.in
4.________.What’sthetime,please?
A.Sorry B.Hello C.Excuseme
5.________.Wehavemuchtime.
A.Don’thurry B.Hurryup C.Hurry
6.—Thankyou. —________.
A.Yo
u’rewelcome. B.OK C.Allright
（2）口语应用：
从II栏找出与I栏对应的答句。
I II
（ ）1.Doyougotoschooleveryday?
A.Itdoesn’tmatter.
（ ）2.Whattimeisitno
w?
B.Atfourp.m..
（ ）3.Whereistheball?
C.It’shis.
（ ）4.Canhegohomenow?
D.Thankyou.
（ ）5.WhoseWalkmanisthis?
E.Icanseeadog.
（ ）6.I’msorryI’mlate. F.It’sseventhirty.
（ ）7.Whattimedoyouplaythepiano?
G.No,Idon’t.
（ ）8.Takeaseat,please. H.Sure.
（ ）9.CanIsitbesideyou?
I.No,hecan’t.
（ ）10.Whatcanyouseeinthepicture?
J.It’sunderthebed.
（3）完成对话
A:
Hi,Ann!
How1yourweekend?
B:
Itwas2.
A:
Wheredidyou3?
B:
I4toTokyowithmyfamily.
A:
Really?
Wow!
What5youdothere?
B:
Well,wewenttoalotofmuseums.
A:
Oh,howwerethey?
B:
They6interesting.78you?
Didyouhaveagreatweekend?
A:
No,I9,I10athome.Itwasn’tverygood.
六、总结与反思：
通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________
感到自己有待加强的是_______________________________________________
TheThirdPeriod（SectionA3a—4）
【学习目标】学会评价假日活动
【学习重点】be动词一般过去时
【学习难点】Where引导的特殊疑问句
【学法指导】自主学习交流合作写作训练
【学习过程】
一、复习
口语操练
二、预习检测
1、预习P61的单词
2、复习动词一般过去式
3、was/were结构
三、自主学习
任务一3a教句型、填空、朗读、练习
任务二3b两人练习。
教师先示范，然后让学生根据图片自编对话。
任务三4可课前让学生自制自己的假日相册，课内相互谈论假日生活。
四、合作探究
1、学生运用was/were来完成3a。
并分角色朗读对话，进行评比。
2、学生两人一组展开活动，谈论自己难忘的一次旅游经历。
五、课堂检测
一、用所给词的适当形式填空：
1.Whatdidyoudoonvacation?
I________（visit）myuncle.
2.Iwatchedtheboys________（play）footballjustnow（刚才）.
3.There_______（be）somepeoplehereyesterday.
4.Look!
They_____________（swim）intheriver.
5.He’dlike________（have）ricefordinner.
6.MrGreen（tell）usaninterestingstoryyesterday.
7.I（see）himinthestreetlastMonday.
8.He（teach）Englishinthisschoollastyear.
9.He（watch）TVlastnight,Nowhe（watch）.
二、句型转换
1．Hestudiedformaths.（改为一般疑问句）
2.Shewenttothebeach.（对划线部分提问）
3.TheyvisitedthemuseumslastSaturday.（改为否定句）_____________________________
4.Didyoustayathome?
（作否定的回答）___________________
5.Didshegoshoppingyesterdaymorning?
（作肯定的回答）______
__________________
六、总结与反思：
通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________
感到自己有待加强的是_______________________________________________
TheFourthPeriod（SectionB1a—2c）
【学习目标】
1、学习掌握有关评价事物的形容词：
delicious,expensive,
inexpensive,crowded.
2、能运用be+形容词来评价事物，如：
Thepeoplewerefriendly.
3、熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法.
【学习重点】一般过去时的用法
【学习难点】be+形容词
【学习指导】
1、联系刚过去的十·一小长假，通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语进行交际。
2、听力策略：
A、回忆在练习对话中所用到的形容词。
B、必须在听力之前掌握一定量的形容词。
【学习过程】
一、复习口语操练
二、预习检测
（1）预习指导
A、预习P62的单词，根据音标的音节来识读单词，做到会读知意。
B、知识点拨
·People是个复数名词，它的be动词用are，过去式用were.
·havefundoingsth干什么事很开心.
·findsbdoingsth发现某人正在做某事
·helpsbdosth帮助某人做某事
·makesbdosth使某人做某事
·decidetodosth决定去做某事
（2）检测：
正确写出下列单词。
美味的adj.昂贵的adj.
不贵的adj.人多的adj.
三、自主学习
任务一自学本节课单词并小组记忆单词
任务二1、完成1a,Matchthewordswiththepicturesbelow.
2、完成1b.
任务三、
完成听力任务2aand2b.
四、合作探究
1、利用照片，引出新单词
2、让拿照片的学生模仿老师进行介绍
3、把所学过的形容词进行罗列并板书在黑板上并分成两大类
4、听2a听力录音，根据所听到的内容完成2a答案
5、再听录音，看2b，注意关键词，完成填空
6、看听力2b答案，配2c问句，形成对话
A：
Wheredidyougoonvacation?
B：
IwenttoTokyo.
五、课堂检测
（一）、单项选择
1.—Howwasyourvacation?
—Itprettygood.
A.isB.areC.wasD.were
2.—Howthebeaches?
—Theywerefantastic.
A.isB.areC.wasD.were
3.—Howtheweather?
—Itishot.
A.isB.areC.wasD.were
4.—DidyougotoCentralPark?
—.
A.Yes,Ididn’tB.Yes,IdidC.No,Idid
5.—Whatareyou,Tina?
—I’mhomework.
A.do;doingB.doing;didC.doing;doingD.did;doing
（二）
、用疑问词填空
1、A：
wastheweather?
B：
Itwassunny.
2、A：
didyougoonvacation?
B：
IwenttoBeijing.
3、A：
didyoudoonvacation?
B：
Iplayedtennisonvacation.
4、A：
didyougo?
B：
IwentthereonMonday.
（三）、单项选择
1.DidVeravacation?
A.likesherB.likehersC.likeherD.likesshe
2.Wheredidhimvacation?
A.goonB.goinC.gotoD.wenton
3.Jimisaboybrownhair.
A.withB.ofC.hasD.in
4.Thesebooksare,Let’sbuythem.
A.expensiveB.inexpensiveC.crowdedD.delicious
5.Yesterdaywekites.
A.flyingB.isflyingC.fliedD.flew
六、总结与反思：
通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________
感到自己有待加强的是_______________________________________________
TheFifthPeriod（SectionB3a-Selfcheck）
【学习目标】
1）写作训练：
学会用日记的形式记录一天的活动并表达感情
2）学会调查询问并作调查问卷表。
【学习重点】用简单的言语写日记
【学习难点】学会调查询问
【学法指导】自主学习交流合作写作训练
【学习过程】
一、复习
口语操练
二、预习检测
1、预习3a的单词以及短文。
2、分析写日记需要注意的一些事项。
三、自主学习
任务一1、3a听录音圈出描述Bob假日过得愉快的词，划出过得不愉快的词。
2、板书难点词语、讲解、跟读。
3、听录音朗读短文。
任务二3b笔头练习：
学会仿写日记。
任务三Groupwork
任务四Selfcheck
四、合作探究
1、分小组朗读单词
2、四人小组活动，并在全班以小组汇报的形式展示，比一比哪一组最好。
五、课堂检测
1、选择填空
1.Don’tmake_________loudly..
A.himshoutB.him
toshoutC.heshoutD.himshouting
2.I’dliketohelp______thebox.
A.shecarryB.hetocarryC.hercarryD.hercarrying
3.Thegirlhasalotoffun_______English.
A.tospeakB.speakC.speaksD.speaking
4.Theteacherfoundtheboy_________apicture.inth
eclassroom.
A.todrawB.drewC.drawingD.draws
5.Hedecided________.
A.workhardB.toworkhardC.workinghardD.workedhard
2、汉译英
1.昨天我邻居家的小孩迷路了。
Myneighbor’schild________________yesterday.
2.你学习是为了谁？
Whodoyou__________________?
3.你们昨天玩得高兴吗？
______you_________agoodtimeyesterday?
4.假期你的朋友去了哪里？
Where_______yourfriend_______onvacation?
5..昨天那里的天气怎样？
How________theweatherthereyesterday?
六、总结与反思：
通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________
感到自己有待加强的是_______________________________________________
升级会员 