冀教版五年级上册英语第三单元教案.docx
《冀教版五年级上册英语第三单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级上册英语第三单元教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
冀教版五年级上册英语第三单元教案
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson13:
BeijingisGreat
教学目标：
知识目标：
掌握本课重点概念:
Beijing,interesting,travel
能力目标：
能够运用本课句型Iwanttogoto___.
运用句型“Thisis…”介绍地点，并能对地点进行简单的描述
情感目标：
通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大
教学重、难点：
教学重点：
用形容词等形式对地点进行简单描述初步培养学生阅读短文的能力
教学难点：
描述地点或景物学生在了解短文的基础上，复述故事
教具学具：
1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.
教
学
过
程：
1.Greeting
2.复习
a. 做Guess游戏用以复习地点名称的词汇:
T:
WhatisthecapitalcityofChina?
（Beijing）
T:
Wheredoyouwanttogo?
（Beijing）
T:
DoyouknowtheinterestingplaceinBeijing?
b.做SpellIt游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.
（利用单词卡片瞬时记忆）
3.教授重要概念:
出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing一词.
教师:
Whereareyougoing?
手偶:
Iamgoingto___.（目的地名称）
教师:
Doyoulivein___?
（目的地名称）
手偶:
No!
Ilivein___（所在城市名称）.
4.与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?
谁曾到过北京?
（thePalaceMuseum\TiananmenSquare）
5.playagame:
ehere Gothere
6.请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.
听发音，听语调
第二课时
1．复习上节课学习内容
2.Readafterthetape.
跟读课文。
注重模仿，掌握好发音。
3.学生四个人分成一小组表演课文
4.练习书中练习，学生互问互答
5.造句练习
要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.
Iwanttogoto___..
6.作业:
a.完成<活动手册>.
板书设计：
Lesson13:
BeijingIsGreat
Beijing,interesting,travel
Iwanttogoto______.
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson14:
May I Go to Beijing?
教学目标：
知识目标：
掌握May I _________ ?
Yes,you may.No,youmaynot.
能力目标：
培养学生在实际情境中正确运用
May I _________ ?
Yes,you may.No,youmaynot.句式的能力。
情感目标：
培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。
教学重、难点：
教学重点：
句子,May I_________ ?
Yes,youmay.No,youmaynot.
教学难点：
正确灵活运用句子，May I___________ ?
Yes,youmay./No,youmaynot.
教具学具：
录音机、教科书、单词卡、课件
教
学
过
程：
一，开始上课与复习
1,师生问候
2,游戏：
“Opposites” （复习反义词为会话做铺垫）
near____far young___old go_____e
3,复习单词，读单词卡说汉意（复习已学单词，降低会话难度）
Travel, capital, city, workhard
二，新授
1,出示课件，句子：
May I help you?
（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式）
T:
Can you read this sentence?
S：
Yes.
T:
：
Read,please.
S：
May I help you?
T：
Very good.
教师板书：
May I _____?
2,出示课件，词组 （给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度）
gotoTian’anmenSquare
go shopping
live in Beijing
T:
Can you read these phrase?
S:
Yes.
T:
Read, please.
T:
Can you make sentences with these phrase?
S:
Yes.
3,练习 May I____?
Yes,you may/ No,youmaynot（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子）
4，听录音并跟读Picture6～Picture12
第二课时
1.复习上节课学习内容
2.跟读课文，然后找同学表演对话
3.完成书上的练习题
4,教师出示几幅情境课件（引导学生巩固May I____?
句式，培养学生运用句子的能力）
情境1：
park
情境2：
library
情境3：
gym
情境4：
zoo
5，完成活动手册
板书设计：
Lesson14:
May I Go to Beijing?
May I…?
gototheGreatWall
go shopping
Yes, you may. / No, you may not.
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson15:
MayIInviteDannyandJenny?
教学目标：
知识目标：
掌握下列单词：
e,go,invite,leavefor,arrivein掌握下列句子：
a.MayIinvite___?
b.Thisis____.
能力目标：
了解怎么对别人发出邀请，并且能够邀请别人。
能够用英语打xx邀请别人一起做某事。
情感目标：
。
在真实的打xx的语境中，让学生了解中西方打xx中语言的区别，在具体的任务中，学会用英语打xx。
教学重、难点：
1.向别人发出邀请。
2.打xx中所涉及到的基本语言。
教具学具：
模拟xx机，单词卡片,录音机
教
学
过
程：
一、Classopening:
1.Greeting.
2.复习句子:
MayIgoto______?
二、NewConcepts:
1.介绍:
Explainthenewwords“invite”useawordcard.
2.练习:
Askthestudentstopracticethedialogue.（About“e”and“go”.）
3.听录音:
Playthetape,askthemtolistenandanswerthequestions.
a.WhatdoesLiMingwanttodo?
b.HowdoesMrs.LitalktoMrs.Smith?
c.WhereisMrs.Smith?
d.CanJennyeonthetrip?
e.CanDannye?
（学生通过听录音，理解课文大意，试着回答以上问题，提高学生的听和说的能力。
）
4.讲解文章内容
第二课时
1、复习上节课重点
2.Role–play:
Checkthestudents,givethegoodonespraise.（通过角色扮演或分角色朗读课文，让学生体验中西方打xx中语言的区别，及读的能力。
）
3.Createsituationusethesentencesconstructions.
（通过创设模拟情境，让学生利用句子结构，组织对话，学习用英语打xx。
）
4.练习书中第三部分，学生俩人一组练习打xx
5.做活动手册
板书设计：
Lesson15:
MayIInviteDannyandJenny?
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson16HowCanWeGoToBeijing?
教学目标：
知识目标：
1、掌握单词plane、train
2、掌握两组比较级fast、slow
能力目标：
能在句子中正确运用fast、slow
情感目标：
培养学生小组合作意识
教学重、难点：
单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用
教具学具：
教具：
图片、录音机、
学具：
交通方式词汇卡
教
学
过
程：
一）、复习：
做“Spell”游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇，要求学生找出这些词的词汇卡片，并画出与单词相配的图画。
二）、新授
1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片plane、train,在学生做这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。
2、出示一张《龟兔赛跑》的图画，以讲故事的方式出示fast、slow.
在黑板上写出基本句型：
isfast.
Isslow.
3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。
4、比赛：
将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意出示两种交通工具的图片，并叫起对方任一名学生造句。
对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。
（不能重复叫一名学生。
）
5、①T:
Aplaneisfast.SoLiMingwantstogotoBeijingbyplane.HowdoesLiMing’smotherthink?
Let’sreadthestory.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
）Answerthequestions（让尽可能多的学生回答）
WhatdoesLiMingwanttoby?
WhatdoesLiMing’smotherwanttoby?
Whatdotheywanttobyatlast?
②分角色朗读课文。
第二课时
1、复习上节课重点
2、教授歌曲“Thetripsong”①教授歌词。
②播放歌曲，学生随录音学唱。
3、Pairwork.练习句型。
4、完成《活动手册》
板书设计：
Lesson16HowCanWeGoToBeijing?
bicycle car cab truck bus train plane
isfast.
Isslow.
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson17TheTravelPlan
教学目标：
知识目标：
星期一到星期七的英语表述
句型：
IwillgotoBeijingonFebruary.
能力目标：
使用一般将来时描述自己的旅游计划
。
注意时态和介词的使用。
情感目标：
培养学生的小组合作意识，并增强学生学习英语的兴趣。
教学重、难点：
使用一般将来时描述自己的旅游计划。
注意时态和介词的使用。
通过制定旅行计划，提高学生的写作能力。
教具学具：
录音机、卡片
教
学
过
程：
一）、复习
1、唱“TheMonthSong”.
2、复习一年中各月份的表达法。
3、用日历复习日期表达法。
4、做“WhatDayIsIt?
”游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
二）、新授
1、本课的重点词travel、trip在前面已经有过接触，一个新单词plan,利用词汇卡片领学生读几遍。
2、利用字母卡片作“排序组词”比赛游戏，帮助掌握单词。
（将单词拆分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。
尽量让每个学生都有参与机会）
3、播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
Answerthequestions（让尽可能多的学生回答,提醒学生注意时态）
OnSunday,Iwillgetreadyforatrip.
OnMonday,IWill
OnTuesday,IWill
OnWednesday,IWill
3、分图处理，逐步讲解，读练综合
（1）讲解getreadyfor的意思和用法
（2）WherewilltheygoinBeijing?
（3）HowmanydayswilltheystayinBeijing?
4、通读语篇，分星期表演
（1）听音跟读短文
（2）学生分七人一小组表演课文
5、将学生分成若干小组，要求每组学生按照《教科书》中的LiMing计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。
要求学生想象出一些与LiMing不同的行动。
板书设计：
Lesson17TheTravelPlan
OnSunday,Iwillgetreadyforatrip.
OnMonday,IWill
OnTuesday,IWill
OnWednesday,IWill
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson18BillyBee
教学目标：
知识目标：
学生可以听懂、会说口头运用词汇“bee,sick,save”等
理解故事内容，能就故事进行提问和回答
能力目标：
能用自己的语言表演故事
情感目标：
培养学生敢于说英语
培养学生乐于助人的情感
教学重、难点：
理解故事内容，能就故事进行提问和回答
能用自己的语言表演故事
教具学具：
教学卡片
录音机
教
学
过
程：
一、ClassOpeningandReview
1.Greetings
2.Revision
利用卡片，复习13~17课的单词和短语，并在句子中操练。
（利用游戏复习关于国家的单词，及其它相关内容，学生参与性强，避免了枯燥乏味）
3.出示蜜蜂比利的图片,向学生提出问题
i. What’sthis?
ii. Whydidhedoit?
（能激发学生热情，学生情绪饱满，并处于积的学习状态中，提高学习效率）
二、Story
1.PreparetoRead整体感知，掌握大意。
2、通过问题，培养学生带着问题阅读文章的能力
T:
Lookatthepicturesinthestorytoestablishitscontext.Havestudentsdiscussthefollowingquestions:
（1）WhowillgowithBillyBee?
（2）Whynottakeabus?
（3）Whendotheyflybackhome?
3、分图讲解课文
4. Listentotheaudiotape,read
整体通读，重点知识重点读。
注意模仿语音、语调
5. 学生以小组为单位进行分角色表演
6.通过游戏竞赛，让学生具体联系所学的句子
7．找学生用汉语复述故事，加深印象
8. ActivityBook
三、ClassClosing
板书设计：
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Again,please！
教学目标：
知识目标：
熟记本单元的重要单词
会运用本单元重要句型
能力目标：
提高英语听说能力
情感目标：
增加英语学习兴趣
建立自信，感受学习英语的快乐
教学重、难点：
使用一般将来时描述自己的旅游计划。
注意时态和介词的使用。
通过制定旅行计划，提高学生的写作能力。
教具学具：
单词卡片,录音机
教
学
过
程：
ClassOpening
1.Greeting
T:
Howareyou,today?
T:
Canyoutellme,Howistheweathertoday?
2.Play“SecretWord”withthestoryfromthelastlesson.
Play“SimonSays”toreviewthe
words“jump,run,walk,sit,stand.”
激发学习动机和学习热情。
同时以游戏的形式，以旧引新，启发学生积极思维。
Test
Presentthevocabularyofthisunit.Thenaskthestudentstospellthesewords.Makesuretheycansayitcorrectly.
Practice
1、听听力，完成书上1、2、3部分。
2、完成书上4、5、6部分，复习本单元重要单词和句子。
3、第七部分：
先阅读短文，了解人物的旅行计划，并在图片上填上恰当的词语。
阅读给出的问题，带着问题再次阅读短文，找出答案写在相应的横线上
Homework
1、抄写本单元的重点单词和词汇
2、以“Mytravel”为题，写一篇小作文
Summary
第三单元我做得怎么样？
教师引导学生对其在本单元的听、说、读、写表现进行小组评价，然后根据其在家里的得星情况进行自我综合评价。
ClassActivity
ClassClosing
Singasongthatconnectcloselywiththeunityouhavejustfinished.
板书设计：
Again,please！
教学反思：
升级会员 