教师资格证考题小学教师资格证结构化考题含标准回答方式.docx
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教师资格证考题小学教师资格证结构化考题含标准回答方式
中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案
1、班上有位同学有缺陷,同班同学都嘲笑他,你会怎么做?
【答】妥善处理。
第一,我会制止同学们的嘲笑,同时安抚被嘲笑的同学。
第二,我会找经常嘲笑有缺陷的学生的核心同学进行谈话,对他们进行批评教育并加以引导。
第三,我会在课上或课下时时关注这名有缺陷的学生,让他感受到老师和班集体的温暖。
我会开展班会,以“团结友爱”为主题,促进班级学生之间的互相关爱。
2、小丁数学平时可以考65,老师给他定了一个目标为85,你怎么看?
【答】做法正确。
第一,老师行为初衷是激励小丁,希望他数学越来重好,发挥教师的期待效应,会激发小丁学习的自信心。
第二,教师制定目标一定要结合学生实际,否则制定目标过高,而学生达不到,会挫伤学生的学习积极性,出现习得性无助感。
第三,作为一名教师,要充分地把握学情,根据学情以及学生的个人情况,因材施教,针对性教学。
3、你帮老师代课,上到一半的时候,后排学生哄堂大笑,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我会提问其中哄笑的某位同学,利用这方法制止他们哄堂大笑的行为,保证我本节课顺利进行。
第二,课下,我会找到后排同学,分别进行谈话,了解他们哄堂大笑的原因。
第三,反思自身,以后提高教学技能技巧,让课堂变得有趣,吸引学生注意力。
4、高老师收到一个女生的短信,说很高兴,终于上课抽她回答问题了,你怎么看?
【答】要理性分析此事。
第一,从该女生的短信中,可见高老师平时很少提问该女生回答问题,所以偶尔的一次提问才会有如此效果。
第二,在日常课堂中,积极回答问题的学生,我们要关注,但同时也不能忽略一批性格内向,不积极回答问题的学生。
第三,作为中小学老师,我应该提高教学技能技巧,让课堂变得有趣生动,鼓励全班参与,
同时多注重那些内向学生,一旦他们举手,要积极回应。
学生顶撞、刁难、反抗教师,不服从安排,起哄、嘲讽、恶搞
5、学生家长向你反馈,自己的孩子十分不听话,甚至还打骂家长,对此你怎么做?
【答】妥善处理。
第一,找到该生,与其进行谈心,了解其想法。
第二,与家长沟通,分享教育孩子的理念和方式方法。
第三,利用家长会,找一些优秀家长代表,分享自己的教育经验,让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。
6、上课老师有错别字,学生指出,并嘲笑,你怎么办?
【答】保持冷静。
第一,表示知道了,正常完成教学进度。
第二,下课调查,批评。
第三,班会,向大家说明类似事情下课后单独报告老师。
7、开学第一天,你班级很乱,你怎么办?
【答】耐心解决。
第一,开学第一天,学生带的东西会比较多,学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境,作为教师我会暂时包容他们。
第二,等学生都处理完自己的事情后,我会号召全面进行大扫除,摆整齐桌椅,地面保证整洁。
第三,我会尽快制定班级环境管理细则,让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境,不能随便丢垃圾。
8、学生A是单亲家庭,最近越发内向孤僻,作为班主任,你该如何处理?
【答】及时联系家长,协同心理老师和各科老师,共同帮助学生成长进步。
9、任课老师不配合,你作为班主任,应该怎么样?
【答】冷静处理此事。
第一,班主任的职责之一就是协调沟通各个任课老师,那么出现任课老师不配合情况,也不能有情绪。
找到不配合的原因,是班级学生做得不好还是自身工作风格有问题。
第二,与任课老师私下沟通,了解真正原因对症下药。
第三,相信通过沟通,能够消除误解,做好协同。
10、学生把教学器材弄坏了,老师罚她去教室外面,不让听课,你怎么看?
【答】做法错误。
第一,可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。
学生在做实验过程中,由于没有掌握熟练地操作技能,会偶尔打破器材,这是正常现象,老师不应该进行惩罚。
第二,反思自身,在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤,可以大大减少学生损坏器材的可能性。
第三,作为中学老师,平时也应该多教育学生,爱护学校器材,爱护学校公物。
11、上课有学生在传纸条,旁边有学生看到了,打断了你上课向你报告,你怎么办?
【答】我会及时妥善处理。
第一,会批评制止传纸条的同学,然后继续上课。
第二,下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况,批评教育。
然后把报告的同学另外叫来谈话,说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。
第三,通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。
12、学生因为家里拆迁一夜暴富,不好好念书,你怎么办?
【答】耐心教育。
第一,我会找到这名学生,促膝长谈,了解他不好好念书的根源,并对他说明读书有用的事例。
第二,我会与学生家长沟通,让家长在家多对孩子进行正面引导。
第三,我会与各科老师沟通,课堂上,多关注该生,从他擅长的入手,长善救失,增强他学习乐趣。
13、上课有学生觉得老师讲错了,你怎么办?
【答】妥善解决。
第一,表扬学生的质疑精神,约定课后专门讨论此事。
正常完成教学进度。
第二,课后沟通,请学生详细阐述教师讲错的地方。
如果有错,下次课及时更正。
如果是学生误解,及时说明情况。
第三,反思,不断提高水平。
14、在一次考试中优生和差生同时作弊,你是班主任,怎么办?
好生和差生都考了好成绩,怀疑有作弊行为,你怎么做?
【答】及时调查确定。
如果有作弊行为要批评教育。
15、老师用了宽松的教学方式,但一年后成绩下降,你怎么看?
【答】要全面核查原因,想办法改进
第一,冷静对待,不能单一归因。
要分析成绩下降幅度,知识性部分和能力性部分有何变化
第二,请有经验的同事帮助一起全面分析。
如果是宽松是单一原因,则适当收紧
第三,作为中小学教师,我会尽到教师职责,坚持素质教育,促进学生全面发展。
16、说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年,后面继续努力。
第一年:
明确自我发展目标,完全实现角色转变。
加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动。
加强积累实践经验,每天要反思,积累好的经验,改正缺点,每天进步一点点。
主动向老教师学习与家长沟通,与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
认真学习本学科新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入地认识新课程、新理念。
把自己的学习心得及时记录下来,作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。
写好工作总结,做好汇报工作。
第二年:
加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。
学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使教育教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂”。
充分运用新的理念指导教学,在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。
平时多多请教指导老师和其他有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。
平时多撰写论文,经常做总结汇报。
第三年:
教学相长,教研并进。
能基本熟练地教育教学,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。
总之,是我自己选择了教育行业,而非教育行业选择了我,所以我会摆正心态,安心从教,努力地做到一心一意搞教育,聚精会神抓班级,不断地发现问题、解决问题。
在这三年中,我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,耐心地对待我的职业。
我会认真地备好每一节课,多参加听课、评课,不断地积累经验提升自己。
我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中,认真工作,不断地提高自己的专业素养和思想品德。
虚心学习,不断反思,努力让自己快速地成长起来,努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。
17、学校老师关系复杂,你作为新老师,怎么处理?
【答】积极面对,保持淡定,不要急于建立密切的关系。
第一,作为新老师,初到新环境,对各位教师为人处世还不了解,可能会看到教师关系复杂的表象。
作为中小学教师,同事中大多数都是女性,会有心思细腻容易误解等可能,平时要客气谦虚、冷静处理,避免形成矛盾。
第二,我会积极与各位老师相处,向老教师多请教教学经验,与其他新教师友好相处,做好自己的分内工作。
平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。
日久见人心,相信时间长了,大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。
第三,在学校工作,教书育人是重大任务,所以一切都以教学为先,学生为重,把主要精力用于教育教学工作上,尽快适应学校环境。
18、地上有纸屑,但是学生们没人管,班主任怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我以身作则,捡起垃圾。
对平时爱扔垃圾的学生批评教育,让他们认识到要爱护班级环境。
第二,召开“班级环境,人人有责”的主题班会,动员学生注重班级环境卫生。
第三,指定卫生班长,监督班级卫生环境,让每个学生都能做到不扔纸屑,爱护班级环境。
19、怎样看待家长与老师之间的沟通?
【答】理性看待。
第一,教师是沟通学校与家庭之间的桥梁,与家长沟通学生问题是教师的本职工作。
第二,拓宽家校沟通渠道,可以通过微信、微博、家访或者家长会形式,传达学校教育理念,与家长共同教育学生。
第三,作为一名教师,重视与每位学生家长的沟通。
20、怎样看待家长与老师之间的沟通?
【答】理性看待。
第一,教师是沟通学校与家庭之间的桥梁,与家长沟通学生问题是教师的本职工作。
第二,拓宽家校沟通渠道,可以通过微信、微博、家访或者家长会形式,传达学校教育理念,与家长共同教育学生。
第三,作为一名教师,重视与每位学生家长的沟通。
21、如何落实以思想道德教育为首要目标?
【答】作为一名中小学教师,要落实国家以思想道德教育为首的目标,就是要切
切实实地遵守《中小学教师职业道德规范》,具体做法如下:
第一,爱岗敬业。
要忠诚于人民教育事业,对工作认真负责。
第二,关爱学生。
要尊重学生人格,平等公平地对待学生。
第三,教书育人。
要因材施教,培养学生良好品行。
第四,为人师表。
要以身作则,坚持高尚情操。
22、小刚上课看手机,去提醒他,他说在查不懂的知识点,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,我会先“冷处理”此事,让他放下手机,先听课,然后我接着讲完课。
第二,课下找到小刚,了解原因,他哪个知识点不懂,同时告诉他按照规定,学生不允许带手机到学校。
第三,联系小刚家长,平时注意不让孩子带手机到校。
23、学校老师关系复杂,你作为新老师,怎么处理?
【答】积极面对,保持淡定,不要急于建立密切的关系。
第一,作为新老师,初到新环境,对各位教师为人处世还不了解,可能会看到教师关系复杂的表象。
作为中小学教师,同事中大多数都是女性,会有心思细腻容易误解等可能,平时要客气谦虚、冷静处理,避免形成矛盾。
第二,我会积极与各位老师相处,向老教师多请教教学经验,与其他新教师友好相处,做好自己的分内工作。
平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。
日久见人心,相信时间长了,大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。
第三,在学校工作,教书育人是重大任务,所以一切都以教学为先,学生为重,把主要精力用于教育教学工作上,尽快适应学校环境。
24、你怎么理解当代师德师风?
【答】当代师德师风是非常有意义的
第一,所谓师德师风,即教师的职业作风和品德素养。
教师是人类灵魂的工程师,是辛勤工作的园丁,所以注重师风师德建设大到祖国建设,小到个人成才都是有意义的。
第二,师德师风的具体内容会随着时代的变迁而变化,但是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,这几个方面一定是亘古不变的师德师风真理。
第三,作为一名老师,我也应该树立终身学习的理念,不断更新自身的知识结构,积极投身教育教学实践中,“不忘初心、牢记使命”,做四有教师。
25、外面下冰看学生不听课怎么办?
【答】冷静处理。
第一,下冰雹比较新奇的自然现象,不应对学生发火,给学生几分钟的时间从容观察。
第二,继续完成教学进度。
如果课堂内容与自然现象相关,灵活设置教学环节,观察冰雹并做相关讨论工作。
如果无关,利用自身生动的课堂语言吸引学生,营造有趣的课堂氛围。
第三,灵活处理课堂中的各种异常。
26、有学生很努力,但是成绩不理想,情绪很低落,老师怎么办?
【答】要耐心引导。
第一,及时安慰学生,和他共同分析原因。
同时进行思想动员,让学生明白求知的道路是曲折的,总会遇到各种困难,要有勇气面对。
第二,帮助学生找到知识上的漏洞和思维上的短板,有针对性地查漏补缺。
第三,协同各科老师和班干部,平时多帮助该学生。
后续注意观察进步的情况,及时表扬。
27、王刚沉迷游戏,他的妈妈来找你,你该怎么办?
【答】积极采取措施。
第一,制止行为。
沉迷游戏,影响成绩,有可能造成更坏影响。
第二,青少年自制能力比较弱,在校做好引导,讲述如何恰当使用网络,网瘾的危害等。
第三,及时沟通家长,恰当使用网络,杜绝网络带来的不良影响。
28、学校要开设英语课,可是老师英语水平都不高,怎么办?
【答】及时向教育局和其他学校请求帮助,调任几位老师来开课。
后面及时申报进人计划,聘用英语好的老师来上课。
29、你和班里同学打成一片,班主任觉得不妥并让你不要这样做,你会怎么办?
【答】反思自己,有些做法应当是不妥当的。
第一,和班主任(校长)及时沟通,了解自己做法中不恰当的部分有哪些。
第二,及时改正,配合好班主任(校长)工作。
第三,相信今后会行为怡当。
30、说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年,后面继续努力。
第一年:
明确自我发展目标,完全实现角色转变。
加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动。
加强积累实践经验,每天要反思,积累好的经验,改正缺点,每天进步一点点。
主动向老教师学习与家长沟通,与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
认真学习本学科新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入地认识新课程、新理念。
把自己的学习心得及时记录下来,作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。
写好工作总结,做好汇报工作。
第二年:
加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。
学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使教育教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂”。
充分运用新的理念指导教学,在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。
平时多多请教指导老师和其他有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。
平时多撰写论文,经常做总结汇报。
第三年:
教学相长,教研并进。
能基本熟练地教育教学,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。
总之,是我自己选择了教育行业,而非教育行业选择了我,所以我会摆正心态,安心从教,努力地做到一心一意搞教育,聚精会神抓班级,不断地发现问题、解决问题。
在这三年中,我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,耐心地对待我的职业。
我会认真地备好每一节课,多参加听课、评课,不断地积累经验提升自己。
我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中,认真工作,不断地提高自己的专业素养和思想品德。
虚心学习,不断反思,努力让自己快速地成长起来,努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。