教师资格证考题小学教师资格证结构化考题含标准回答方式.docx

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教师资格证考题小学教师资格证结构化考题含标准回答方式

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案

1、班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做?

【答】妥善处理。

第一，我会制止同学们的嘲笑，同时安抚被嘲笑的同学。

第二，我会找经常嘲笑有缺陷的学生的核心同学进行谈话，对他们进行批评教育并加以引导。

第三，我会在课上或课下时时关注这名有缺陷的学生，让他感受到老师和班集体的温暖。

我会开展班会，以“团结友爱”为主题，促进班级学生之间的互相关爱。

2、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?

【答】做法正确。

第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。

第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。

第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。

3、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么办?

【答】妥善处理。

第一，我会提问其中哄笑的某位同学，利用这方法制止他们哄堂大笑的行为，保证我本节课顺利进行。

第二，课下，我会找到后排同学，分别进行谈话，了解他们哄堂大笑的原因。

第三，反思自身，以后提高教学技能技巧，让课堂变得有趣，吸引学生注意力。

4、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了，你怎么看?

【答】要理性分析此事。

第一，从该女生的短信中，可见高老师平时很少提问该女生回答问题，所以偶尔的一次提问才会有如此效果。

第二，在日常课堂中，积极回答问题的学生，我们要关注，但同时也不能忽略一批性格内向，不积极回答问题的学生。

第三，作为中小学老师，我应该提高教学技能技巧，让课堂变得有趣生动，鼓励全班参与，

同时多注重那些内向学生，一旦他们举手，要积极回应。

学生顶撞、刁难、反抗教师，不服从安排，起哄、嘲讽、恶搞

5、学生家长向你反馈，自己的孩子十分不听话，甚至还打骂家长，对此你怎么做?

【答】妥善处理。

第一，找到该生，与其进行谈心，了解其想法。

第二，与家长沟通，分享教育孩子的理念和方式方法。

第三，利用家长会，找一些优秀家长代表，分享自己的教育经验，让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。

6、上课老师有错别字，学生指出，并嘲笑，你怎么办?

【答】保持冷静。

第一，表示知道了，正常完成教学进度。

第二，下课调查，批评。

第三，班会，向大家说明类似事情下课后单独报告老师。

7、开学第一天，你班级很乱，你怎么办?

【答】耐心解决。

第一，开学第一天，学生带的东西会比较多，学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境，作为教师我会暂时包容他们。

第二，等学生都处理完自己的事情后，我会号召全面进行大扫除，摆整齐桌椅，地面保证整洁。

第三，我会尽快制定班级环境管理细则，让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境，不能随便丢垃圾。

8、学生A是单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理?

【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步。

9、任课老师不配合，你作为班主任，应该怎么样?

【答】冷静处理此事。

第一，班主任的职责之一就是协调沟通各个任课老师，那么出现任课老师不配合情况，也不能有情绪。

找到不配合的原因，是班级学生做得不好还是自身工作风格有问题。

第二，与任课老师私下沟通，了解真正原因对症下药。

第三，相信通过沟通，能够消除误解，做好协同。

10、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看?

【答】做法错误。

第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。

学生在做实验过程中，由于没有掌握熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚。

第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减少学生损坏器材的可能性。

第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。

11、上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你报告，你怎么办?

【答】我会及时妥善处理。

第一，会批评制止传纸条的同学，然后继续上课。

第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况，批评教育。

然后把报告的同学另外叫来谈话，说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。

第三，通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。

12、学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办?

【答】耐心教育。

第一，我会找到这名学生，促膝长谈，了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。

第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。

第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。

13、上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办?

【答】妥善解决。

第一，表扬学生的质疑精神，约定课后专门讨论此事。

正常完成教学进度。

第二，课后沟通，请学生详细阐述教师讲错的地方。

如果有错，下次课及时更正。

如果是学生误解，及时说明情况。

第三，反思，不断提高水平。

14、在一次考试中优生和差生同时作弊，你是班主任，怎么办?

好生和差生都考了好成绩，怀疑有作弊行为，你怎么做?

【答】及时调查确定。

如果有作弊行为要批评教育。

15、老师用了宽松的教学方式，但一年后成绩下降，你怎么看?

【答】要全面核查原因，想办法改进

第一，冷静对待，不能单一归因。

要分析成绩下降幅度，知识性部分和能力性部分有何变化

第二，请有经验的同事帮助一起全面分析。

如果是宽松是单一原因，则适当收紧

第三，作为中小学教师，我会尽到教师职责，坚持素质教育，促进学生全面发展。

16、说说你未来的职业规划

【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：

明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。

主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。

在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。

把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。

争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。

平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：

教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。

我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。

虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。

17、学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理?

【答】积极面对，保持淡定，不要急于建立密切的关系。

第一，作为新老师，初到新环境，对各位教师为人处世还不了解，可能会看到教师关系复杂的表象。

作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，平时要客气谦虚、冷静处理，避免形成矛盾。

第二，我会积极与各位老师相处，向老教师多请教教学经验，与其他新教师友好相处，做好自己的分内工作。

平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。

日久见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。

第三，在学校工作，教书育人是重大任务，所以一切都以教学为先，学生为重，把主要精力用于教育教学工作上，尽快适应学校环境。

18、地上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办?

【答】妥善处理。

第一，我以身作则，捡起垃圾。

对平时爱扔垃圾的学生批评教育，让他们认识到要爱护班级环境。

第二，召开“班级环境，人人有责”的主题班会，动员学生注重班级环境卫生。

第三，指定卫生班长，监督班级卫生环境，让每个学生都能做到不扔纸屑，爱护班级环境。

19、怎样看待家长与老师之间的沟通?

【答】理性看待。

第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作。

第二，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。

第三，作为一名教师，重视与每位学生家长的沟通。

20、怎样看待家长与老师之间的沟通?

【答】理性看待。

第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作。

第二，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。

第三，作为一名教师，重视与每位学生家长的沟通。

21、如何落实以思想道德教育为首要目标?

【答】作为一名中小学教师，要落实国家以思想道德教育为首的目标，就是要切

切实实地遵守《中小学教师职业道德规范》，具体做法如下：

第一，爱岗敬业。

要忠诚于人民教育事业，对工作认真负责。

第二，关爱学生。

要尊重学生人格，平等公平地对待学生。

第三，教书育人。

要因材施教，培养学生良好品行。

第四，为人师表。

要以身作则，坚持高尚情操。

22、小刚上课看手机，去提醒他，他说在查不懂的知识点，你怎么办?

【答】冷静处理。

第一，我会先“冷处理”此事，让他放下手机，先听课，然后我接着讲完课。

第二，课下找到小刚，了解原因，他哪个知识点不懂，同时告诉他按照规定，学生不允许带手机到学校。

第三，联系小刚家长，平时注意不让孩子带手机到校。

23、学校老师关系复杂，你作为新老师，怎么处理?

【答】积极面对，保持淡定，不要急于建立密切的关系。

第一，作为新老师，初到新环境，对各位教师为人处世还不了解，可能会看到教师关系复杂的表象。

作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，平时要客气谦虚、冷静处理，避免形成矛盾。

第二，我会积极与各位老师相处，向老教师多请教教学经验，与其他新教师友好相处，做好自己的分内工作。

平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。

日久见人心，相信时间长了，大家都会正确地认识自己的性格特点和处事原则。

第三，在学校工作，教书育人是重大任务，所以一切都以教学为先，学生为重，把主要精力用于教育教学工作上，尽快适应学校环境。

24、你怎么理解当代师德师风?

【答】当代师德师风是非常有意义的

第一，所谓师德师风，即教师的职业作风和品德素养。

教师是人类灵魂的工程师，是辛勤工作的园丁，所以注重师风师德建设大到祖国建设，小到个人成才都是有意义的。

第二，师德师风的具体内容会随着时代的变迁而变化，但是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，这几个方面一定是亘古不变的师德师风真理。

第三，作为一名老师，我也应该树立终身学习的理念，不断更新自身的知识结构，积极投身教育教学实践中，“不忘初心、牢记使命”，做四有教师。

25、外面下冰看学生不听课怎么办?

【答】冷静处理。

第一，下冰雹比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间从容观察。

第二，继续完成教学进度。

如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学环节，观察冰雹并做相关讨论工作。

如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造有趣的课堂氛围。

第三，灵活处理课堂中的各种异常。

26、有学生很努力，但是成绩不理想，情绪很低落，老师怎么办?

【答】要耐心引导。

第一，及时安慰学生，和他共同分析原因。

同时进行思想动员，让学生明白求知的道路是曲折的，总会遇到各种困难，要有勇气面对。

第二，帮助学生找到知识上的漏洞和思维上的短板，有针对性地查漏补缺。

第三，协同各科老师和班干部，平时多帮助该学生。

后续注意观察进步的情况，及时表扬。

27、王刚沉迷游戏，他的妈妈来找你，你该怎么办?

【答】积极采取措施。

第一，制止行为。

沉迷游戏，影响成绩，有可能造成更坏影响。

第二，青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。

第三，及时沟通家长，恰当使用网络，杜绝网络带来的不良影响。

28、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?

【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课。

后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课。

29、你和班里同学打成一片，班主任觉得不妥并让你不要这样做，你会怎么办?

【答】反思自己，有些做法应当是不妥当的。

第一，和班主任（校长）及时沟通，了解自己做法中不恰当的部分有哪些。

第二，及时改正，配合好班主任（校长）工作。

第三，相信今后会行为怡当。

30、说说你未来的职业规划

【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：

明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。

主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。

在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。

把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。

争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。

平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：

教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。

我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。

虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。