PEP版小学四年级下册各科英语教学计划.docx
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PEP版小学四年级下册各科英语教学计划
PEP版小学四年级下册英语教学计划
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校四年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，
因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培
养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学；
5、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、
游戏、任务、绘画等。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂
内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学
法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习
英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望学生的进步，树立学生的信心，培养学
生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好
地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活
动。
六、教学进度
内容
课时
周次
行为习惯教育
1
课时
第一周
Unit1
6
课时
第一、第二周
Unit2
6
课时
第三、第四周
Unit3
6
课时
第五、第六周
Recycle1
3
课时
第七周
Unit4
6
课时
第八、第九周
机动复习、期中检测
3
课时
第十周
Unit5
6
课时
第十一、第十二周
Unit6
6
课时
第十三、第十四周
Recycle2
3
课时
第十五周
机动复习
6
课时
第十六、第十七周
机动复习、期末检测
3
课时
第十八周
四年级班工作计划
一、指导思想:
认真贯彻党的教育方针,在学校领导的指导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕打造特色学校的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。
加强针对性、主动性、全面性，进一步完善
常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。
以建立良好的班风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。
二、班级情况：
四年级共有学生36名，有些同学有组织纪律性，学习知努力，关心集体，热爱劳动，但有一部分同学不会听讲，不按时完成作业，成绩较差。
在这个班中很多同学没有良好的习惯，搞好卫生不知道保持。
三、工作思路：
1、树立一种意识：
以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。
2、抓住两条主线：
培育和弘扬爱国主义精神；学生文明行为习惯的养成教
育使之成为系统。
3、突出三个重点：
通过常规管理促养成教育；通过丰富活动培养多种能力；
通过班队文化建设推动校园文化建设。
四、主要目标和措施：
1、培养学生的创新精神，实践精神，加强学生的思想品德教育，强化小学
生日常行为规范训练。
2、引导和帮助学生养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师
爱友、团结互助的优良品德，同时加强培养学生良好的卫生行为习惯，对学生宣
传卫生常识，以及保持环境整洁的重要性。
使“好习惯是幸福之源”的观念深植
于学生的心灵，外显于学生的学习和生活之中。
3、狠抓课间卫生管理，增强学生的环境保护意识，努力保持校园的环境整
洁，课堂的舒适整洁，保持校园整洁，学校是我家，我爱我的家”的信念深入到
每一个学生的心灵中。
4、重视体育艺术教育，让学生学会体育艺术的技术，技能，基本知识，提
高学生的身体素质，增强学生的体质，努力成长为德智体美全面发展的社会主义
事业的合格建设者和接班人。
5、继续开展心理健康教育，定期与学生交流谈心。
重点了解学困生的思想
动态，及时疏导解决学生的心理问题，培养他们的自尊心和自信心。
6、重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时
时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
7、提出环保口号，提倡人人保护环境，人人美化环境。
8、从周边小事做起，不乱扔垃圾，保持班级的环境卫生。
并做好环保宣传
员。
9、积极参加学校各种活动，并尽量多做贡献。
五、工作重点：
1、开展好体育艺术教育。
2、抓好安全教育，努力营造“平安班级”。
3、搞好环境卫生。
4、抓好行为习惯的养成教育，使整个班级形成良好的班风，班貌。
六、班队工作和活动安排：
三月份：
1开学初，制定班工作计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。
2、加强纪律教育，对照《小学生日常行为规范》，加强组织、纪律性。
3、开展以“学习雷锋”为主题的尊师重教活动，出好黑板报。
4、开展班干、组干竞选，让多数学生共同参与班级管理。
四月份：
1、继续开展小组竞赛活动，激发学生争优评先的积极性。
2、对学生进行爱国、爱校教育。
3、结束期中以前课程做好复习，准备期中考试。
五月份
举办“学雷锋，做新时代好少年”讲故事比赛，教育广大中小学生深刻理解
“万众一心、众志成城，不畏艰险，不屈不挠，以人为本，尊重科学”精神的内
涵,逐渐养成“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的良好品德。
六份:
班级排练文艺活动，准备迎六一文艺汇演。
七月份：
1、总结班队工作。
2、搞好期末复习，迎接期末考试。
德育工作计划
一、指导思想
全面贯彻执行全国教育工作会议，继续深化教育改革，以素质教育为目标，
以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，以“系列活动”为主阵地，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，培养学生学会做人，学会做
事。
既要有现代意识和创造才能，又要有良好的个性修养和健全的心理和道德品质；既要有开拓竞争意识，又要有团结协作的群体意识；既要有敢想敢做的创新精神，又要有严格的科学态度。
努力提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
二．工作目标
为每个孩子未来成功作准备，面向未来，造就新人。
三．工作重点
1、注重学生的道德行为习惯的养成训练。
以学会做人，学会做事为基础，抓好“三守”教育，使学生从小养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，使行为规范工作落到实处。
2．在课堂教育这一主渠道中渗透爱国主义教育，充分发挥教育内容中蕴涵
的思想道德因素，寓爱国主义教育于各学科教学之中，教育内容得到充分落实，
使学生受到多角度的爱国主义教育。
3、利用重大节日和纪念日进行爱国主义教育。
每一个重大节日，都有其特
殊的意义，相应开展各种活动，把爱国主义教育搞得扎实深入，丰富多彩。
4．精心组织每次的升旗仪式和国旗下讲话。
5．拓宽爱国主义教育的途径。
我班将开展多种形式的读书、征文、文艺演
出、演讲比赛等活动，以唤起学生崇高的爱国主义情感。
6、德育工作内化需要有知识的灌输，建立学生读书小组，有计划，有落实。
使学生在读书活动中获取怎样做人、怎样做事的道理。
7、学生道德品质的教育从行为规范抓起，常抓不懈。
即要求具体化、形式
多样化、训练严格化。
在加强学生的日常行为规范训练时，做到内容落实，重点
突出，形式多样，做到明查一流，暗访过硬。
四年级数学第二学期教学计划
一、班级情况分析
1、学习习惯和兴趣
我班共36人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部
分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基
础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。
培养动手参与、小组
讨论共同解决问题的学习习惯。
2、基础知识和基本技能
（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）少数同学的思维较灵活，有着探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。
二、教学目标
1、学习习惯：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学
等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：
（1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小
数的意义，认识分数。
（2）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
（3）经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术
3、数学思考方面：
（1）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、
字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
（3）能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和
条理。
（4）解决问题的过程中能进行有条理的思考。
4、解决问题方面：
（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能借助计算器解决问题。
（3）在解决问题的活动中初步学会与他人合作。
5、情感与态度方面：
（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
（3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。
四、方法与措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措
施：
1、教师本人要加强学习，认真学习《新课程标准》及《数学教
参》，改变以往的教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在
学习态度上变得积极主动。
2、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同
的基础上都能得到提高。
3、认真备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，激发学生学习兴趣
4、课内与课外相结合。
课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生
真正做到将知识的掌握灵活运用。
5、对学生作业做到面批面改，抓住后进生，课上要多提问，课下多辅导。
6、精讲多练，熟能生巧.
7、建立学习小组，使学生互相帮助，互相促进，形成团结合作的精神。
五、教学安排
第一单元
位置与方向
2
课时
第二单元
字母表示数
4
课时
第三单元
运算定律与简便计算
7
课时
第四单元
小数的意义和性质
10
课时
期中复习
4
课时
第五单元
5
课时
第六单元
4
课时
第七单元
7
课时
第八单元
6
课时
整理和评价
8
课时
总之，在新的学期，我将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，
以推进新课程为
动力，以科研课题研究为抓手展开工作。
我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌
一、指导思想：
本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任
务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为
主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求
每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析：
本班共计学生36名，其中男同学19人，女同学17人。
本班存在一定的问题：
由于男生较多，所以纪律性很差。
没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。
在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作能力较差；思维不灵活。
三、大纲要求：
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛
笔临摹正楷字帖。
5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达
情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美
的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读
感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、
引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中
获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
背诵
优秀诗文50篇（段）。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅
读总量不少于40万字。
（三）习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇
有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感
的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
三、具体措施
（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。
我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。
这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3、进行教科研讨。
我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教
师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：
每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课
后的教后反思、最后的整理完善。
每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：
努力提高教学艺术，做到：
求实、求真、求活、求新，
倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用
现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学
效益。
另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，
学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，
提高学习效率。
3、作业：
作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有
效性。
要分层练习，注重学生学习能力的差异性。
体现“轻负荷，高
质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况
反馈。
作业的格式各备课组要统一。
4、辅导：
因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提
优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：
平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、
习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：
试卷、教案、学生优
秀作文等。
总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学
改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工
作。
我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢
攀登，再创教学改革新辉煌
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