大班美术活动美丽的邮票名优课教案和教后反思.docx

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大班美术活动美丽的邮票名优课教案和教后反思

大班美术活动——《美丽的邮票》名优课教案和教后反思

　　学习者分析：

　　幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。

但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。

在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：

“设计邮票”进行了简单的物质准备。

　　教学目标

　　一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；

　　二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。

　　三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。

　　教学重点、难点

　　1、掌握“邮票”绘画的基本特征；

　　2、邮票设计图案美观、独特。

　　教学资源：

经验准备：

初步认识邮票

　　物质资源：

1、邮票实物若干

　　2、印染工具若干套

　　3、油画棒、彩笔每人一套

　　4、范画四张

　　5、邮票纸、印染纸若干

　　6、课件、相机、电脑

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　创设游戏情节：

“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一下到底是怎么了？

”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。

　　小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。

　　教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。

再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。

　　二、了解邮票的主要特征

　　1、提问：

“你们见过邮票吗？

”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：

齿形花边、“中国邮政”、“币值”、“美丽的图案”。

　　2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。

　　三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”

（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。

（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；

　　（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。

　　（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；

　　四、幼儿设计邮票，老师指导

　　可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的同时要突出体现邮票的特征。

　　五、作品的展示、评析

（1）幼儿自评：

说出自己对画面的理解和设计初衷；

（2）集体评价；

　　用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。

进行作品的归类存放。

然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。

　　学习者分析：

　　幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。

但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。

在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：

“设计邮票”进行了简单的物质准备。

　　教学目标

　　一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；

　　二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。

　　三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。

　　教学重点、难点

　　1、掌握“邮票”绘画的基本特征；

　　2、邮票设计图案美观、独特。

　　教学资源：

经验准备：

初步认识邮票

　　物质资源：

1、邮票实物若干

　　2、印染工具若干套

　　3、油画棒、彩笔每人一套

　　4、范画四张

　　5、邮票纸、印染纸若干

　　6、课件、相机、电脑

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　创设游戏情节：

“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一下到底是怎么了？

”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。

　　小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。

　　教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。

再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。

　　二、了解邮票的主要特征

　　1、提问：

“你们见过邮票吗？

”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：

齿形花边、“中国邮政”、“币值”、“美丽的图案”。

　　2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。

　　三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”

（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。

（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；

　　（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。

　　（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；

　　四、幼儿设计邮票，老师指导

　　可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的同时要突出体现邮票的特征。

　　五、作品的展示、评析

（1）幼儿自评：

说出自己对画面的理解和设计初衷；

（2）集体评价；

　　用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。

进行作品的归类存放。

然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。

　　学习者分析：

　　幼儿园大班孩子处于想象力发展的关键期和儿童绘画的黄金期，加之他们对周围环境处处充满了好奇，常常问这动那，探索欲望强烈。

但由于自己生活知识和阅历的限制，认识事物表现事物的能力及待提高。

在之前的几节课中简单了解了“邮票的特征和用途”知识；为他们绘画：

“设计邮票”进行了简单的物质准备。

　　教学目标

　　一、欣赏、感受邮票图案特别是富有中国特色邮票图案的美；

　　二、通过自主学习和老师引导欣赏邮票图案；通过小组合作或个体独立操作掌握简单的绘画邮票的方法。

　　三、构图大胆，色彩搭配明快、协调；运用适宜的绘画法设计出独特的邮票图案。

　　教学重点、难点

　　1、掌握“邮票”绘画的基本特征；

　　2、邮票设计图案美观、独特。

　　教学资源：

经验准备：

初步认识邮票

　　物质资源：

1、邮票实物若干

　　2、印染工具若干套

　　3、油画棒、彩笔每人一套

　　4、范画四张

　　5、邮票纸、印染纸若干

　　6、课件、相机、电脑

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　创设游戏情节：

“前几天，老师去邮了一封信，可是却被退回来了（出示信封），请你们帮老师看一下到底是怎么了？

”师幼一起观察信封，引出“邮票”的话题。

　　小结，邮票是用来邮递信件的，它的作用很大。

　　教学活动2[通过实物展示，让幼儿对已有知识进行简单的回忆和整合。

再通过普通图片和邮票图案的对比，更加深了对邮票特征的认识。

　　二、了解邮票的主要特征

　　1、提问：

“你们见过邮票吗？

”（出示实物邮票），让幼儿总结出邮票的基本特征：

齿形花边、“中国邮政”、“币值”、“美丽的图案”。

　　2、出示课件“邮票”与“精美图片”，让幼儿自觉分辨两者的不同。

　　三、演示课件，老师边引导边讲述“邮票内容的多样性”

（一）动物图（鸟、老虎、熊猫、猴子、兔子）重点引导幼儿观察画面如何表现其动态和静态美；引出对“国家保护动物”知识的相关讨论。

（二）人物图（民族风情图和八仙过海图）重点观察其姿态、神情的刻画；

　　（三）风景图（典型建筑物和自然风景图）重点观察其大轮廓构图和鲜明的色彩运用；引导幼儿自由描述游览过的祖国的大好河山之美景。

　　（四）国家大事记（奥运竞技展示图）观看优美、动态的画面，师幼共同讲述“奥运、世博、神舟号载人飞船”等激动人心的事件；

　　四、幼儿设计邮票，老师指导

　　可根据幼儿的意向，进行灵活分组，印染画的为一组；愿意合作完成一幅邮票组图的为一组；愿意独立创作的自由完成；老师根据幼儿的能力情况适时地进行巡回指导，强调大胆构图，色彩搭配的同时要突出体现邮票的特征。

　　五、作品的展示、评析

（1）幼儿自评：

说出自己对画面的理解和设计初衷；

（2）集体评价；

　　用相机快速地一一拍摄幼儿作品，然后通过电脑连接电视的“大屏幕”，对幼儿的作品进行分别展示，师幼共同进行点评。

进行作品的归类存放。

然后通过电子邮件的方式，向“邮票图案设计机构”选送幼儿作品。