学年高中语文 第6课 鸿门宴练习 新人教版必修1.docx

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学年高中语文第6课鸿门宴练习新人教版必修1

第6课鸿门宴

遗子黄金满赢？

2013年1月8日《每周文摘》第16版刊有《富婆甘做环卫工，值得品读》一文，文中说：

“古人说得好，‘遗子黄金满赢，不如教子一经’。

”句中“遗子黄金满赢”应为“遗子黄金满籝”。

籝，读yíng，箱笼一类的器具。

“遗子黄金满籝，不如教子一经”出自《后汉书·韦贤传》，意思是留给子孙万贯家产，不如教给他一项立身处世的本领。

“籝”与“输赢”的“赢”，同音形似，但含义迥异，不能混淆。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：

良槐

司马迁（前145—前87年后），字子长，西汉夏阳龙门人，自称“迁生龙门”。

我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，汉武帝时任郎中、太史令、中书令。

著有《史记》，又称《太史公记》，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

据说司马迁家自唐虞至周，都是世代相传的史学家和天文学家。

司马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。

元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，此后，司马迁开始撰写《史记》。

后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令，继续发愤著书，终于在公元前91年完成了《史记》的撰写。

刘邦论成败

夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。

镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

（《史记·高祖本纪》）

（1）美姬____　

（2）左尹　____

（3）鲰生____（4）卮酒____

（5）戮力____（6）有郤____

（7）玉玦____（8）樊哙____

（9）披帷____（10）瞋目____

（11）彘肩____（12）啖之____

（13）须臾____（14）刀俎____

（15）谨诺____（16）郦山____

（17）芷阳____（18）杯杓____

（19）竖子____（20）飨士卒____

（21）西向侍____（22）按剑而跽____

（23）目眦尽裂____

（24）

　　（25）

答案：

（1）jī　

（2）yǐn　（3）zōu　（4）zhī　（5）lù　（6）xì

（7）jué　（8）kuài　（9）wéi　（10）chēn　（11）zhì

（12）dàn　（13）yú　（14）zǔ　（15）nuò　（16）lì　（17）zhǐ　（18）sháo　（19）shù　（20）xiǎnɡ（21）shì　（22）jì　（23）zì　（24）

　（25）

（1）

（2）

（3）

（4）

答案：

（1）

（2）

　（3）

　（4）

“毛”是个象形字，像羽毛的形状。

“毛”的本意是“鸟的羽毛”，引申为“毛发”，又引申为“细小”，还引申为“粗糙”。

用“毛”作意符多与毛发有关，如“毫”，意为“又长又尖的毛”，指“细毛”。

因为毛笔的头是用毫毛做的，所以“毫”被用作为毛笔的名称。

同时，“毫”也是长度单位，如“毳”音cuì，会意字，由三个“毛”组成，会意绒毛很多。

背景链接

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜、吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。

项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。

刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。

后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。

公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。

文脉梳理

一、阅读课文第1～2段，回答下面的问题

1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。

（1）成五采

“____”通“____”，________

（2）距关，毋内诸侯

“____”通“____”，________

______通______，________

（3）张良出，要项伯

“____”通“____”，________

（4）愿伯具言臣之不敢倍德也

“____”通“____”，________

（5）旦日不可不蚤自来谢项王

“____”通“____”，________

答案：

（1）采　彩　色彩

（2）距　拒　把守

内　纳　接纳

（3）要　邀　邀请

（4）倍　背　背弃

（5）蚤　早　早些

2．[古今异义]解释下列加点词的古义。

（1）沛公居山东时

古义：

________________________________________________________________________

今义：

省份名称。

（2）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

古义：

________________________________________________________________________

今义：

结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。

（3）备他盗之出入与非常也

古义：

________________________________________________________________________

今义：

副词，很。

答案：

．

（1）崤山以东

（2）儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻

（3）意外的变故

3．[词类活用]指出下列加点词的活用现象。

（1）沛公军霸上

________________________________________________________________________

（2）沛公欲王关中

________________________________________________________________________

（3）此其志不在小

________________________________________________________________________

（4）素善留侯张良

________________________________________________________________________

（5）项伯杀人，臣活之

________________________________________________________________________

（6）吾得兄事之

________________________________________________________________________

（7）籍吏民，封府库，而待将军

________________________________________________________________________

答案：

（1）名词作动词，驻军

（2）名词作动词，称王

（3）形容词作名词，小的方面

（4）形容词作动词，友善、交好

（5）动词的使动用法，使……活下来

（6）名词作状语，像（对待）兄长一样

（7）名词作动词，登记

4．[文言实词]解释下列加点词的词义。

（1）旦日飨士卒

词义：

________________________________________________________________________

（2）旦日不可不蚤自来谢项王

词义：

________________________________________________________________________

（3）妇女无所幸

词义：

________________________________________________________________________

（4）君安与项伯有故

词义：

________________________________________________________________________

答案：

（1）犒劳

（2）道歉

（3）封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”

（4）交情

5．[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）楚左尹项伯者，项羽季父也

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（3）为之奈何

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（4）孰与君少长

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（5）具告以事

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（6）欲呼张良与俱去

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

答案：

（1）判断句　楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。

（2）判断句　（我）派遣军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊。

（3）固定句式　对这件事怎么办？

（4）固定句式　（他）跟您相比，谁小谁大？

（5）状语后置句　把事全部告诉了张良。

（6）省略句　想叫张良和他一起离开。

6．[分析概括]项羽接到曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。

请说说其中包含的意思。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

项羽的“怒”，表现出他的脾气火暴，性格急躁。

更主要的是就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个；就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，他又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？

7．在楚王即将来犯的万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？

此处行文轻描淡写有什么作用？

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，气势不同。

张良的过人之处在于他确信可以利用项伯，他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报。

他也了解项伯与项羽的关系，由项伯出面必能获得理想的效果，尤其是他看准了项羽的致命弱点，深信“言沛公不敢背项王也”一句话就能解决问题。

此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警、处变不惊，也与刘邦的大惊失色、束手无策形成对照。

宾语前置

（一）

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

这类句子，介词的宾语也是前置的。

如：

“沛公安在？

”（《史记·项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（如谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。

二、阅读课文第3～4段，回答下面的问题

1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。

（1）令将军与臣有郤

“____”通“____”，________

（2）因击沛公于坐

“____”通“____”，________

答案：

（1）郤　隙　隔阂，嫌怨

（2）坐　座　座位

2．[古今异义]解释下列加点词的古义。

（1）将军战河北，臣战河南

古义：

________________________________________________________________________

今义：

省份名称。

（2）未有封侯之赏，而听细说

古义：

________________________________________________________________________

今义：

详细说来。

答案：

（1）黄河以南

（2）小人的谗言

3．[词类活用]指出下列加点词的活用现象。

（1）沛公旦日从百余骑来见项王

________________________________________________________________________

（2）范增数目项王

________________________________________________________________________

（3）刑人如恐不胜

________________________________________________________________________

（4）常以身翼蔽沛公

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（5）头发上指，目眦尽裂

________________________________________________________________________

答案：

（1）动词的使动用法，使……跟从

（2）名词作动词，使眼色

（3）名词作动词，处罚

（4）名词作状语，像翅膀一样

（5）名词作状语，向上

4．[文言实词]解释下列加点词的词义。

（1）刑人如恐不胜

词义：

________________________________________________________________________

（2）此亡秦之续耳

词义：

________________________________________________________________________

（3）沛公起如厕

词义：

________________________________________________________________________

答案：

（1）尽

（2）后继者

（3）往

5．[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）将军战河北，臣战河南

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（2）籍何以至此？

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（3）客何为者？

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（4）亚父者，范增也

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（5）若属皆且为所虏！

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

（6）沛公之参乘樊哙者也

句式：

________________________________________________________________________

译文：

________________________________________________________________________

答案：

（1）省略句　将军您在黄河以北作战，我在黄河以南作战。

（2）宾语前置句　我凭什么到这种程度呢？

（3）宾语前置句　你是干什么的？

（4）判断句　亚父，（就是）范增。

（5）被动句　你们这些人都将被他俘虏！

（6）判断句　（他）是沛公的参乘，名叫樊哙。

6．[筛选信息]“樊哙闯帐”是故事的高潮。

课文从哪几个方面刻画了樊哙这一人物？

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答案：

①语言描写：

“此迫矣！

臣请入，与之同命。

”语句短促急迫，紧张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。

②行动描写：

“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”。

无所顾忌，无所畏惧，何等英武！

③外貌描写：

“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

”着墨不多，却极为传神。

7．[分析概括]刘邦见到项羽后，对他为自己的行为辩解，分析错误的一项是（　　）

A．迫于形势，刘邦不得不向项羽道歉，说自己与项羽“戮力而攻秦”，是战友而非敌人。

B．将“先入关破秦”说成是“不自意”，以表示自己的力量本来不如项羽，但已经成为既定事实，言下之意是项羽应该对自己的功劳进行嘉奖。

C．把“得复见将军于此”当作是自己莫大的荣幸以满足项羽的虚荣心。

D．他还把项羽的愤怒归咎于“小人”的挑拨，为项羽推卸责任，及时给项羽一个台阶下。

解析：

B项，言下之意是此等功劳本应属于项羽，让项羽的虚荣心得到满足。

答案：

B

8．有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，仅是语句上稍有变化而已，你认为有区别吗？

如有区别，区别在哪里？

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

有区别。

樊哙在席上的讲话跟刘邦致歉的话似乎一模一样，但侧重点不同。

刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮，责之以“义”。

首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台；而后明确指出（楚）怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦而功高”，责项羽“听细说，欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。

从策略上看，二者区别也很明显。

刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。

宾语前置

（二）

文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。

这类句子有两点要注意：

一是否定句（一般句中必须有“不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词）；二是代词作宾语。

如：

“时人莫之许也。

”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也”。

三、阅读课文第5～7段，回答下面的问题

1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。

（1）沛公不胜杯杓

“____”通“____”，________

（2）项王则受璧，置之坐上

“____”通“____”，________

答案：

（1）杓　勺　酒杯

（2）坐　座　座位

2．[词类活用]指出下列加点词的活用现象。

（1）道芷阳间行

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（2）拔剑撞而破之

________________________________________________________________________

答案：

（1）道：

名词作动词，取道；间：

名词作状语，抄小道

（2）形容词的使动用法，使……破

3．[文言实词]解释下列加点词的词义。

（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让

词义：

________________________________________________________________________

（2）度我入军中，公乃入

词义：

__________________________________________________________