《妈妈我爱您》主题班会教案内容.docx

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《妈妈我爱您》主题班会教案内容

《妈妈我爱您》主题班会教案内容

在当代中学生中间，很多学生体味不到父母劳动的艰辛。

这里给大家分享一些关于《妈妈我爱您》班会教案，希望对大家有所帮助。

《妈妈我爱您》班会教案1活动目的：

通过本次活动，让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱，感受妈妈的伟大，从而进一步联系学习与生活实际，找回那颗感恩的心，把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。

活动准备：

1．利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料；2．让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。

活动过程：

借景抒情导入出示课件1“我爱妈妈”（配有妈妈与幼年子女的图片，同时伴有轻音乐，渲染温馨的气氛）。

教师：

同学们都看到了，今天活动的主题是“我爱妈妈”（手指课件图片）。

一谈起这个话题，我总有许多话要说：

每个星期天，我都要回家看看，每每离家时，七十多岁的老妈妈总是送我出门口，总是一句话：

“路上要小心。

”每当听到这句话，我的心里总有一种酸酸的滋味，因为这就是老妈妈给我的爱。

我们都有自己的妈妈，今天就让我们一起谈谈妈妈好吗？

（学生齐答好。

）下面有请我们的小主持。

主持人：

同学们好，今天由我主持这个活动，希望你们多多支持，在活动中能敢想敢说，勇于参与，有没有信心？

（学生齐答：

有！

）妈妈孕育了我们，妈妈陪我们一路走来，我们在悄悄长大，妈妈却在慢慢衰老，你们注意到妈妈那点点白发了吗？

那就是妈妈对我们爱的见证。

下面让我们一起欣赏音乐《烛光里的妈妈》。

（播放MTV《烛光里的妈妈》，师生共同欣赏音乐，感受妈妈的爱！

）主持人：

烛光里的妈妈，我们的妈妈，她是那样勤劳，那样慈祥与和善。

虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我们的妈妈都是好妈妈。

（出示课件2“妈妈，你真好”，附有中年妈妈关爱少年子女的图片。

）第一版块妈妈，你真好主持人：

首先我想说说我的妈妈：

我的妈妈职业是卖菜，她每天起得很早，却总是回来得很晚。

每天回来，她总是要问：

“中午饭怎么吃的?

今天的作业做完了吗？

你奶奶按时吃药了吗？

”她的心里总是装着别人，却唯独没有她自己。

我总想对妈妈说，妈妈，你在外怎么吃饭呀?

你怎么还不买件新衣服？

对妈妈，我有着无尽的感激，却不知从何说起，我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。

你能说说你的好妈妈吗？

（同学们思考，讨论。

然后让同学们尽情地说说自己的妈妈，把自己心中的好妈妈说出来。

）……主持人总结：

大家都看到了，妈妈为了我们，不舍得吃，不舍得穿，一心只想着我们。

那么，我们能为妈妈做点什么呢？

（出示课件3“妈妈我真想……”，附有2005年感动中国人物——洪战辉关心病中的妈妈的照片。

）第二版块妈妈我真想……主持人：

好，下面请同学们思考一下，你想对妈妈说些什么或者做些什么？

看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。

（学生争先说说自己要和妈妈说的心里话，争先说说要为妈妈做点什么。

）主持人小结：

同学们对妈妈真心的话语真令人感动。

就让我们一起送给妈妈一首歌吧（播放音乐《世上只有妈妈好》）。

下面，让我们同唱《世上只有妈妈好》。

让我们一起对妈妈说：

“妈妈，看我们的行动吧！

”第三版块多彩的生活，多彩的我主持人：

我们每个人生活的环境不一样，因而我们每个人的思想状态也是不同的.，这就决定了我们的生活是多姿多彩的。

请看：

我的想法我的行动A：

假如你的妈妈是“烤地瓜的”，假如你的妈妈是建筑工人，假如你的妈妈是清洁工人，风里来雨里去，却收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。

你会怨恨妈妈吗？

如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？

B：

假如你的妈妈是公司老板，假如你的妈妈是某级官员，忙忙碌碌，但也收入颇丰。

你吃穿不愁，事事顺心。

你会安于现状，坐享其成吗？

如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？

）（与学生一起默读，思考。

）主持人：

面对这样的现状，我们能怨恨妈妈吗？

（学生回答：

不能！

）我们能安于现状吗？

（学生回答：

不能！

）我们能不爱妈妈吗?

（学生回答：

不能！

！

）那么，既然爱妈妈，面对上述问题，你会怎么想，怎么做呢？

A组的同学讨论问题A，B组的同学讨论问题B，开始讨论。

（把学生分为AB两组，学生先自己思考，然后开始讨论。

）（让学生畅所欲言，谈谈学生自己是怎么想的，怎么做的。

）主持人小结并过渡：

同学们刚才的发言都很好，表达了努力学习回报妈妈的心愿。

但在实际生活中却有许多不尽人意的现象，请看：

你能说服他吗？

A：

有的家长反映，孩子只听老师的，不听妈妈的。

实际上，表面听老师的，学习很不认真。

B：

家长和老师反映，有的孩子既不听老师的话，也不听妈妈的话，总是不好好学习。

（与学生一起默读，思考。

）主持人：

我坚信，我们不但自己能做好，也一定能说服有上述问题的同学，有信心吗？

（学生齐答：

有！

）好，下面请同学们考虑：

你将怎样说服上述同学？

开始讨论，A组的同学讨论A问题，B组的同学讨论B问题。

（学生开始讨论，考虑。

然后再让AB两组的同学分别谈谈：

你是怎样劝说同学的？

学生在谈的时候要让同学们畅所欲言，只要有道理，有一定说服力，就给予表扬、鼓励。

）主持人小结：

听了同学们真诚的劝导，有上述问题的同学会改吗？

（学生回答：

会！

）能改好吗？

（学生回答：

能！

）（接上面主持人的小结。

）教师总结：

我也相信同学们一定能改好。

面对同学们的谈话，我深有感触。

我们爱妈妈，就要遵守纪律，努力学习，回报妈妈；我们爱妈妈，不仅仅爱她的无私奉献，爱他人格的伟大，更爱她勤劳的品格。

最后，让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。

活动反思：

针对学生与父母缺乏心灵沟通，学习缺乏积极性、主动性，对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状，本活动立足学生的学习、生活实际，让学生积极参与、畅所欲言，感受生活、回味母爱，在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大，找到了那颗对妈妈感恩的心，实现了母子心灵的沟通，从而最终升华了本活动的主题。

就像一个学生所说的：

“这次活动使我真正开始理解我的妈妈，面对妈妈，我非常愧疚；面对妈妈，我才真正知道我今后努力的方向。

”这次活动之所以成功，主要在于本次活动设计有两个明显的特点。

1.立足生活，层层递进，逐步升华。

本次活动从内容看，有明暗两条线索贯穿其中。

“妈妈，你真好”——“妈妈，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，这是本次活动的明线。

整个过程中，学生由反思到感恩，再到用行动回报妈妈，由浅入深，由感性到理性，既符合学生的认知规律，又紧密结合学生的思想状况，环环相扣，逐步升华，描绘了点燃感情之火的亲情图，实现了母子的心灵沟通，找到了子女回报妈妈的正确方式。

另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。

本活动从导入到第二版块，课件中所呈现的图片分别是：

妈妈与幼年子女——妈妈与少年子女——妈妈与青年子女。

对此，留意的同学都会意识到——妈妈伴我们成长；更会感悟到——从小到大，我们都是在妈妈的关爱中成长的，妈妈为了我们，默默地奉献着。

特别是“洪战辉给妈妈喂药”一图，不仅仅体现着母子亲情，更为升华“子女应该回报妈妈”这一主题搭起了桥梁。

虽然主持人在活动中没有点明这一线索，但上述图片的依次出现，必定会让同学们从侧面感受到妈妈的爱，意识到自己的责任，甚至某张图片还会激起同学们深深的回忆，从而为渲染母子亲情增添了一分力度。

整个活动中，明暗两条线索交互回应，相得益彰，共同烘托着妈妈的爱，激发着子女的情，一步步实现着主题的升华。

2.学生才是活动的主体。

整个活动中，老师没有太多的语言，仅有的导入和总结只是为学生搭建了一个思考、讨论和畅所欲言的舞台。

学生是这个舞台真正的主角，在学生的主持下，同学们有说有笑，有深思有讨论，时而沉默不语，时而激动万分。

正因为巧于设计，学生成为活动真正的主人，学生思索时才放得开；学生发言时，才无所顾忌；也只有在这种氛围中，学生才能真正投入其中，真正感受到深深的母爱，找到今后努力的方向。

他人千言万语的叮嘱，不如本人一次亲身的感受。

这次活动真真切切地证明了这一点。

《妈妈我爱您》班会教案2　一、活动内容：

本次班会利用三八妇女节，举行“妈妈我要对您说……”的主题班会。

学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，了解妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望。

二、活动目的：

1、通过活动，使学生知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，激发学生爱母亲和尊敬母亲，进一步加深对妈妈的感情。

2、通过“想、写、说、演、做”等系列活动，进行爱的教育，体会母爱的伟大，教育学生要孝敬妈妈。

3、激发学生发奋学习，努力向上，不辜负妈妈的期望。

三、活动准备：

1、每个学生在“三、八”节前都写一篇作文《妈妈最让我感动的一件事》，并从中挑出代表性文章准备会上发言；2、收集歌颂妈妈的诗歌、事迹；四、活动过程：

（一）、主持（姜雨辰）宣布：

《妈妈，我要对您说……》主题班会现在开始！

（二）、老师：

同学们，你们知道3月8日是什么日子吗？

（学生答）对！

是“三、八”国际劳动妇女节。

在这个特殊的日子里，我们举行《妈妈，我要对您说……》的主题班会有着特殊的意义。

主持：

在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。

主持：

没有妈妈的教导，就没有我们的成绩。

主持：

首先请听诗朗诵《母爱》（三）、第一部分：

歌颂历史上的妈妈主持：

古往今来，有多少英雄的妈妈，伟大的妈妈，她们的故事流芳百世。

同学们，你们都知道哪些？

古：

岳飞的妈妈孔子的妈妈孟子的妈妈今：

伟大的妈妈——步德芸天津一中安金鹏的妈妈请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义（四）、第二部分：

讲述自己的妈妈主持：

听了这些妈妈的故事，不禁使我们联想到自己的妈妈。

在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的妈妈。

我们要对妈妈说：

妈妈，您辛苦了！

于楠————拯救生命肖筱————宝宝日记刘硕————关爱（五）、第三部分：

表达对妈妈的感情主持：

听了我们妈妈的真实故事，使我们的心与妈妈的心贴得更紧。

我们的成长，我们的成绩，都离不开妈妈，我们要对妈妈说：

妈妈，我们谢谢您！

主持：

虽然妈妈的怀抱温暖，虽然有妈妈的呵护幸福。

但新世纪需要我们做主人，我们要到社会中锻炼！

请听同学们的心声：

小组诗朗诵：

《请求》（七）、第五部分：

主持：

给了我们生命的母亲，是妈妈，主持：

教育我们的学校、老师，是妈妈，主持：

培育我们成长的.祖国，是妈妈，齐：

我们要大声对妈妈说：

妈妈，我们爱您！

（齐唱）《世上只有妈妈好》（八）班主任总结：

全班同学全员参与了班会的全过程，我想大家都有体验、有收获，都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。

我们要以此次班会为契机，发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。

（会后请同学为妈妈做一件你最想做的事。

）优点和不足：

为了进一步加强对学生的道德建设，提高学生的文明礼仪水平，激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情，我们班召开了以“心存感恩”为主题的班会。

文明不是一句口号，更多的体现在细节上。

都说细节决定成败！

细节很容易被我们忽视，如我们的名字，寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。

为此，配合文明礼仪系列活动，寻找生命中的文明，我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起，组织全班小朋友召开了以“心存感恩”为主题的班会。

通过今天的主题班会，学生们都有较深刻的体会，并深深的受到启发，他们表示：

“我们不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，不要把朋友的帮助看成应当，也不要把社会的捐助当作自然。

”是啊！

感恩，两个简简单单的字，从表面上看如此简单，有多少人能付之于实际，把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮助我们的人？

恐怕很少很少，且在学生中尤甚。

我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。

所以,孩子们,现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人和社会，爱护校园，保护环境，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。

《妈妈我爱您》班会教案3活动背景：

在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以日记的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的`艰辛与努力，日记写的很真实、具体。

活动目的：

通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。

活动形式：

通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。

活动过程：

一、开场白：

1、师：

今天是一个特殊的日子，大家知道吗？

在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。

2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》（欣赏、齐唱、男生唱、女生唱）3、读故事：

《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。

4、学生交流：

生一：

背诵古诗《游子吟》生二：

学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》生三：

讲述自己妈妈的故事。

5、讨论：

自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱？

生小组讨论，然后交流：

（1）我要回家帮妈妈拖地。

（2）我以后要好好学习，不让妈妈生气。

（3）我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。

6、教唱歌曲《让爱住我家》二、总结：

师：

希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。

三、布置作业：

回家帮妈妈过一个有意义的节日，然后写一篇日记。

《妈妈我爱您》主题班会教案内容