名师精品健康管理师练习题第六章健康教育学.docx
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名师精品健康管理师练习题第六章健康教育学
第六章健康教育学
1要求教师不吸烟，这属于健康教育干预策略中的（）
A政策倡导策略
B环境支持策略
C健康教育策略
D检测评价策略
2下列有关KAP模式的叙述正确的是（）
A卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础
B此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用
C信念和态度是行为改变的动力
D知、信、行三者之间存在着因果关系
E以上均不对
3产生和提高自我效能的途径有（）
A自己成功完成过某行为
B他人间接的经验
C适宜的自然条件
D口头劝说
E情感激发
4在格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）
A重点因素
B倾向因素
C知识因素
D强化因素
E促成因素
5为改变人们行为的健康教育服务，下列哪项措述最准确（）
A医疗、检测知识、技术与服务
B疾病诊断与检测技术
C救护知识与技术
D卫生保健知识与技术
6针对大众的传播媒介包括（）
A报纸
B杂志
C广播
D电视
E健康用品
7行为改变的阶段理论把行为转变分为（）
A没有打算阶段
B打算阶段
C准备阶段
D行动阶段
E维持阶段
8吸烟、酗酒对本人健康的危害属于（）
A环境因素
B行为与生活方式因素
C生物学因素
D卫生保健服务因素
9传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括（）
A是否理解材料传播的信息内容
B是否喜欢材料的表现形式
C传播材料的视觉舒适度
D讯息的易读性和实用性
E讯息的可按受性和趣味性
10人们感知信息，认同信息内容，产生行为意愿的理论是（）
A健康信念理论
B认知理论
C行为理论
D自我效能理论
11最适合健康教育效应评价的指标是（）
A活动执行率
B卫生知识知晓率
C身高
D血压
12依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第3阶段最主要的工作是（）
A重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C改变环境来消除或减少诱惑
D通过自我强化和学会信任来支持行为改变
13依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第4、5阶段的最主要工作是（）
A重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C改变环境来消除或减少诱惑；通过自我强化和学会信任来支持行为改变
D重点提高人们的自我效能与知识和技能
14要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害，这是健康教育计划的（）
A健康目标
B教育目标
C价值观目标
D行为目标
15健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关（）
A感知疾病的威胁
B感知健康行为的益处和障碍
C自我效能
D提示因素
E社会人口学因素
16针对降低5岁以下儿童急性感染死亡率的健康教育一级目标人群是（）
A婴幼儿
B婴幼儿母亲
C村级医生
D妇幼保健人员
17拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式（5W模式），包括（）
A传播者
B信息与讯息
C媒介渠道
D受传者
B共用马桶
C共用游泳池
D共用注射器
19某单位每天上午10点做工间操，这属于（）
A个人行为
B自我控制
C团体行为
D疾病相关行为
20健康促进的核心策略是（）
A社会协调
B社会动员
C经济保障
D文化动员
A自我认知
B自我兴趣
C自我效能
D社会环境
22健康教育的主要手段是（）
A信息传播与政策制定
B政策制定与社会动员
C社会动员与行为干预
D信息传播与行为干预
231986年首届国际健康促进大会通过了（）
A雅加达宣言
B曼谷宣言
C宋斯瓦尔宣言
D渥太华宣言
24依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是（）
A重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
B促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
C改变环境来消除或减少诱惑
B信念与态度
C知识与信念
D观念与技能
26在影响健康相关行为因素中，属于强化因素的是下列哪项（）
A知识、信念、态度、价值观等
B保健设施、医务人员、诊所、医疗费用等
C医疗费用、个人保健技术
D社会支持、同伴鼓励、父母的劝告等
27“到某年使某工厂员工60%的吸烟者戒烟”属于健康教育计划目标中的（）
A总目标
B信念目标
C教育目标
D行为目标
28健康相关行为描述最准确的是（）
A与疾病相关的行为
B与健康有关的行为
C与健康和疾病有关的行为
D促进健康的行为
29一个好的健康教育计划的具体目标必须包括（）
A可测量的
B可完成的
C可信的
D以上都是
A人格量表
B体质指数
C日常活动量表
B老年人
C慢性病患者
D全部社区居民
32健康教育的最主要目的是（）
A提供健康的知识
B构建健康的环境
C改变不健康的态度
A传单
B折页
C招贴画
D海报
A没有打算阶段
B准备阶段
C维持阶段
D终止阶段
35常用人际传播的形式有（）
A电视
B报刊
C个人之间
D个人与群体之间
E群体与群体之间
36知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（）
A行为危险因素
B强化因素
C促成因素
D倾向因素
37PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE，着重应用于（）
A环境诊断
B流行病学诊断
C需求评估
D效果评估
38健康促进的基本策路是（）
A动员倡导赋权
B动员赋权行动
C动员倡导行动
D倡导赋权协调
A知识
B感知
C同伴影响
D大众媒介
40健康教育常用评价方案有（）
A不设对照组的前后测试
B非等同比较组设计
C随机对照实验
D简单时间系列设计
E复合时间系列设计
41健康促进涉及的主要活动领域是（）
A制定促进健康的公共政策
B创造支持性环境
C加强社区的行动
D发展个人技能
E调整卫生服务方向
42“人与人之间面对面直接地信息交流”属于（）
A人际传播
B组织传播
C自我传播
D大众传播
APRECEDE-PROCEED模式
BKABP模式
C健康信念模式
D知一信一行模式
44健康传播中人际传播的特点包括（）
A直接的人际传播不需要任何非自然的媒介
B同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者
C传播的信息量比大众传播少
D传播有针对性
E多级人际传播活动的信息容易走样
45家庭对家庭成员健康的影响在于（）
A影响疾病的发生发展、治疗和转归
B家庭成员的行为、生活方式直接影响健康
C家庭成员健康信念相互影响
D以上各条均影响家庭成员健康
46执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为（）
A自我认知
B自我兴趣
C自我效能
A知识、信念、态度、价值观等
属于促成因素的是下列哪项
（）
B保健设施、医务人员、诊所、医疗费用等
C行为动机、意向等
D社会支持、同伴鼓励、父母的劝告等
48健康教育结局评价指标包括（）
A生活质量的变化
B项目实施前后的健康风险变化
C卫生知识知晓率
D对象的生理健康指标
E对象的心理健康指标
49下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式的基本内容包括（）
A社会诊断与流行病学诊断
B自动化诊断与评价
C行为与环境诊断
D教育和组织诊断
E管理与政策诊断
A项目活动执行率
B干预活动覆盖率
C目标人群参与率
D有效指数（目标人群参与率/预期参与率）
E目标人群的满意度
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