材料作文审题立意 一 学案.docx

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材料作文审题立意一学案

材料作文审题立意一学案

　　材料作文审题与立意教学设计

　　高青一中

　　祝传飞

　　“文以意为先。

”唐杜牧

　　“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”

　　明王夫之

　　针对学生作文审题时出现的“审不准确”“说不清楚”两大问题，设置了三个学习目标：

1、认识作文材料特点;

　　2、掌握材料作文审题的方法;

　　3、学会贴切地表述观点。

　　（齐读学习目标）

（一）认识作文材料的特点。

　　设置问题：

请辨析XX山东卷和上海卷两则作文材料的不同特点。

　　1、学生分析XX山东卷：

多对象，故事性;

　　XX上海卷：

有中心，有核心观点，哲理性。

　　2、教师小结：

这是两种作文材料分支观点并存、核心观点独秀。

　　教师明确：

有的作文题目虽是分支观点并存的，但其实内容有倾向。

（二）学习两种作文材料的审题方法，以及如何贴切表述观点。

　　1、针对XX年山东卷，设置问题：

你是如何审这类题目的?

　　学生分析选角度，理解关键句子，然后立意。

　　教师：

你们觉得在审题时，哪一步是难点?

　　学生：

理解关键句子是难点。

　　教师引导学生理解，明确解读关键句子的关键是整体观照材料，理清句间关系。

这样才能从感性形象的句子中理解提炼出立意的关键词。

　　教师强调这种材料作文，有时内容倾向于某个分支观点，所以要整体观照材料，根据段间关系、句间关系理解材料的倾向性。

XX年山东卷作文“明有分支，暗有倾向”。

　　小结方法：

分支观点并列观照整体-选准角度-解读关键-明确立意。

　　教师寄语：

分支观点并存分支角度易寻得，理解提炼需用心。

　　2、针对XX年上海卷

　　⑴

　　设置问题：

你是如何审这类题目的?

　　学生分析关注句子，找出中心意思，然后立意。

　　教师：

你们觉得在审题时，哪一步是难点?

　　学生：

理解核心观点是难点。

　　教师引导学生明确：

理解材料核心的关键，是整体观照材料，理清句间关系，解读关键词。

　　小结方法：

核心观点独秀观照整体-解读关键-理解核心-明确立意。

　　教师寄语：

核心观点独秀解读关键，慎思核心。

　　⑵

　　解决贴切表述观点的问题。

　　教师：

我们审出了核心观点，是不是就能很贴切地表达出来呢?

　　幻灯片展示学生预习学案上的“典型观点”，让学生小范围讨论，然后由学生点评。

教师及时把学生问题归类。

　　典型观点：

①对人对事，既要刚硬不屈，又要柔和缜密。

　　②正确对待人生中的顺境和逆境，造就和谐自我。

　　③既要有内心的坚持又不失温情，人生才会美满和谐。

　　④我们要平衡内心，成就最好的自己。

　　⑤人要刚柔并济，坚硬且不失柔软。

　　⑥正确对待心中的软硬两面，才能造就和谐的自我。

　　教师归类学生在观点表述中的典型问题：

①理解错关键词，跑题。

②没有关键词，不扣题，跑题。

③关键词不全，偏题。

④观点似有实无，态度不明。

　　教师小结：

表述观点时需注意①关键词要有、全、对;②观点态度要明确。

　　一起完成贴切地观点表述：

①刚柔并济，共塑和谐自我。

②外坚内柔，造就和谐自我。

（一）巩固对作文材料两种特点的认识。

　　1、小组讨论：

所给的XX课标Ⅱ卷、XX湖北卷、XX山东卷和XX上海卷的作文材料是分属于哪类特点的?

　　2、学生发言。

　　XX课标Ⅱ卷分支观点并存。

　　XX湖北卷明有分支，实有核心。

　　XX山东卷核心观点独秀。

　　XX上海卷核心观点独秀。

（二）巩固“贴切表述观点”。

　　1、集中练习XX湖北卷和XX上海卷。

　　基于对材料的认识，找出了核心观点，且根据表述观点注意的问题，要求“贴切地表述观点”。

　　2、每个题目找两个学生上黑板展示。

　　3、学生讨论：

解读材料中的核心观点。

　　4、学生点评黑板上的观点句从关键词是否有、全、对，观点态度是否明确等角度点评。

　　5、分别修改出贴切地观点句。

（一）给学生两个材料作文题，当堂写观点句。

（二）两个学生黑板写，其他学生在下面写。

　　（三）黑板上展示的学生，先说一下自己的审题过程，然后读出写出的观点句。

　　（四）学生为其点评。

　　幻灯片出示“我们的经验提升”，总结这节课学习的主要内容两类材料作文的审题方法，以及贴切表述观点应注意的问题。

　　下课。

　　材料作文审题与立意学案

　　【学习目标】1、认识作文材料特点;

　　2、掌握材料作文审题的方法;

　　3、学会贴切表述观点。

　　『高考启航』

　　【自主学习】

　　1、思考：

　　这两则材料有什么不同?

你觉得在审题立意时需注意什么?

　　2、审题后，请各写出观点句，并整理出你的审题过程。

（一）XX年山东卷

　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

　　乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。

　　有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

　　父亲看了好笑，就说：

“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!

你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

　　要求：

1、选准角度，确定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外，文体不限;4、文体特征鲜明。

　　立意：

　　审题过程：

（二）XX年上海卷

　　根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

　　人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。

如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

　　立意：

　　审题过程：

　　【我的经验提升】

　　『即学即练』

（一）XX年课标Ⅱ卷

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：

大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

　　这三人中，你认为谁更具风采?

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

（二）XX年湖北卷

　　阅读下面的材料，按要求作文。

　　泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。

但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

　　请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

　　（四）XX年山东卷

　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

　　一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面。

有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……

　　要求:

①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

　　（五）XX年上海卷

　　阅读下面的文字，按照要求作文。

　　生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。

　　这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。

请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

　　要求：

（1）题目自拟;

（2）全文不少于800字;（3）不要写成诗歌。

　　『当堂检测』

（一）XX青岛二模

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

　　有一个人几乎每天早晨都会急匆匆地到早餐店吃面，但从未感觉出面有什么特别的滋味。

有一个星期天的早晨，他再去吃面，在悠闲的用餐过程中，感觉面的味道特别鲜美。

当他问餐馆老板时，老板说：

“今天的面配料和制作过程与平时完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。

你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味。

”

　　要求：

①自拟题目;②自选角度，自定立意;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

（二）阅读下面的文字，根据要求写不少于800字的文章。

　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊!

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便从树上猛冲下来，扑到一只羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱啊!

”