镇罗小学工作计划第一学期.docx

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镇罗小学工作计划第一学期

镇罗小学工作计划

（2012―2013学年度第一学期）

一、指导思想

本学期坚持以市教育局、学区教育工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以“快乐·幸福”为重点，以“高师德·高效率课堂”为核心，以构建“和谐·先学后教随堂训练”的快乐教学模式为途径，围绕“让学生在笑声中成长”的总体思路，创建智慧课堂，提高教育实效，为学生的终身发展奠基。

二、工作思路

基本思路：

抓管理，促养成，提质量，创特色。

围绕一个中心:

始终把教育教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教育教学质量作为教学管理的唯一目标。

落实二个重点:

以“基础教育学校综合管理质量工程”实施为重点，把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓;通过养成教育专题讲座，班队会，家长会，广播，板报，积极开展学生综合素质评价，扎实落实“以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人”的教育思想。

突出三个特色:

通过开展兴趣小组活动（篮球、器乐、信息技术）、师生“阅读活动”和冬季趣味运动会等活动，组织经典诗文诵读，教学设计比赛，学生诵读、演讲、讲故事、背诵、写作“五大王”评比活动，举办歌咏比赛，作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位，争创“书香校园”，彰显校园文化特色。

加强与主校区中卫六小的联系和沟通，以提高教师综合素质为着力点，通过“结对帮扶”，开展“师德模范”评选、“教学基本功大赛”、“精品课展示”等活动，使全体教师真正做到王局长一贯倡导的“备课要深、上课要清、作业要精、辅导要勤、反思要敏”的教学工作要求，打造特色课堂、培养个性特色教师。

紧密依托互联网，加强远程教育资源和信息技术、学科教学的整合，特别是光盘播放模式在薄弱学科、薄弱教师中的进一步应用，提升美术、科学、思品等学科的教学质量，充分发挥“班班通”的作用，打造教学现代化特色。

强化四项工作:

以“强化自学能力培养，形成自主学习习惯”和“先学后教，随堂训练”课改实验、课题研究为依托，积极探索素质教育的新思路、新途径和新办法，促进我校教科研工作上一个新台阶。

大力实施“教育质量提升工程”，扎实开展“课堂教学质量月”活动，加强质量监控与评价，在质量提升上有突破。

认真组织开展“师德师风建设年”活动和“两考一评”活动，加强教师队伍建设,努力在教有特色上有突破。

进一步修订完善《镇罗小学教学质量考核奖励办法》，《镇罗小学教师备课要求》，《镇罗小学课堂教学要求》，《镇罗小学作业批改要求》，使学校管理更加规范化、精细化、民主化、人本化。

三、工作目标：

（1）管理上档次。

坚持全体教师人人都是管理者，人人又是被管理者这个原则，实行民主管理，制度管理，全员管理，努力实现常规管理十大规范：

一是办学思想规范，即确立学校的办学思想与愿景目标、管理策略与治校方略，规定学校的培养目标和校训校风，主要体现现代学校教育的办学理念、管理策略和文化特色。

二是岗位职责规范，即为学校所有岗位的人员都制定出管理职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将学校所有的教育教学任务全部分解成若干个具体工作点，落实到每一位教职工的岗位上，明确全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简单明了。

三是领导决策规范，即制定学校校务会议重大问题议事规则和重要工作情况请示报告制度，明确学校重大问题讨论的范围，把校务委员会议作为学校重大问题决策的主要形式，规定学校重大问题决策的具体程序，实行逐级负责制，规范领导班子的履职行为。

四是师德行为规范，即明确教师职业道德规范“十不准”，制定领导班子和教师队伍建设形象标准，通过组织教师参加师德培训考试、学生家长访谈评价等方式推动师德师风建设。

五是养成教育规范，即对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》量化、细化、深化和具体化，从十八个方面提出具有我校教育特色的《小学生日常行为规范指南》，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯。

制定《学生养成教育规范》，从纪律、学习、卫生、着装、生活、礼仪礼貌、网络安全、爱护公物、体育活动、交通安全等十个方面规范学生日常行为。

同时，制定《学生礼仪常规》、《学生学习习惯常规》、《学生卫生生活习惯常规》等，通过开展每周主题教育活动，组织养成教育知识竞赛、演讲比赛等活动，强化学生的养成教育。

六是班、组管理规范，即制定教学班、教研组管理方面的管理制度，“文明班级”与“和谐教研组”评选标准与奖励办法，开展“文明班级”与“和谐教研组”评选竞赛活动，夯实学校管理的基础。

七是教学教务规范，即从学习、研讨、请假、办公、课程、集会、上课、听课、备课、作业批改、家校联系、质量管理、考核奖惩等方面，制定《教师工作常规管理制度》和《教师常规工作管理考核办法》，加强教师工作常规管理考核，把教学作为学校工作的唯一中心，把质量作为教学管理的唯一目标，实行各年级教学成绩达标考核和增值评价，推动教学质量的全面提高。

八是校园安全规范，即制定学校安全值周制度、学校门卫管理办法、学校校园管理制度、校园周边环境综合整治措施等，把学生安全做为学校的第一责任，确保在校学生的人身安全。

九是综合考核规范，即从德、能、勤、绩等方面全面考核教师，制定教师教学工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导等方面的综合工作考核奖励办法，签订教师工作服务承诺书与工作目标责任书，将教师“干多干少”和“干好干坏”区别开来，落实教师学期工作目标考核奖惩。

十是民主监督规范，即制定学校教职工代表大会制度和学校校务公开制度，实行民主监督，推进学校民主管理。

（2）安全零事故。

认真落实横向到边、纵向到底的责任体系；深入开展“平安校园”创建活动，实施安全教育“五进”（进教材、进课堂、进活动、进家庭、进社区）工程；本学期组织安全知识考试2次以上；分别在9月份、10月份、11月份组织三次安全应急演练；搞好校园综合治理，推动“六五”普法，确保学校安全工作万无一失，实现师生校内校外零事故。

争创市级“安全文明校园”。

（3）质量上台阶。

努力使每个学生在德、智体诸方面得到生动活泼的发展，使学生的学习能力、创新能力、生存和发展能力进一步增强。

使每个学生在学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美等方面都有明显提高。

促使教学质量稳步提高，在以市教育局组织的质量测查中，争取部分年级的部分学科进入农村中心小学前三名，在以学区教办组织的语数期末测查中，保证学校总评重新夺回全镇第一名，大部分年级的各学科稳居全镇前三名，坚决杜绝倒数；在以上级主管部门、业务部门、学区教办主办组织的各级各类学科知识竞赛或其他活动中，个人和集体均有获奖；在以学校组织的单元测查、月考、期末测查中，各年级语文、数学及格率达到或超过95%，优秀率达到或超过80%。

四、工作内容及措施

（一）德育工作

1、工作重点：

（1）充分发挥党支部、少先大队部、班级三级管理网络的作用，落实“程序管理、务实高效”的理念，分层管理，点面结合；

（2）班主任队伍建设：

充分发挥班主任津贴的激励作用，进一步形成一支敬业爱生、科研意识强的管理型队伍；

（3）学生学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等各方面的养成教育；

（4）通过校园广播、班级多媒体设备等，继续进行《古诗词20首新学堂歌》的学唱、表演；更新充实早操、大课间活动的内容和形式，探索形成学校独特的校园文化。

2、方法措施：

（1）本着“以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人”的教育思想，党支部会同少先大队部，按照《镇罗小学养成教育实施序列化实施方案》，抓好《镇罗小学学生养成教育规范》、《镇罗小学学生学习常规》、《镇罗小学学生礼仪常规》、《镇罗小学学生卫生常规》的落实。

（2）通过校级班干部工作经验交流，强化班、队会课等措施，加强学生在早读、早操、早自习、大课间、放学路队、集会等活动类课程的自我管理工作。

（3）期中之前积极作好家长会的各项前期准备工作，期中之后分年级召开学生家长会议。

3、加强班主任常规工作管理：

（1）班主任要加大力度进行日常班级管理；充分利用晨会、班会进行正面引导、教育；积极创建优秀班集体；

（2）加强对后进生的转化及优秀生的培养；加强行为规范、文明礼仪的教育；

（3）沟通家庭、社会、学校的教育，形成教育合力，构建教育的整体环境；

（4）力求积极、主动、创造性地开展工作，用鼓励性的语言来激发学生的学习热情；

（5）积极主动地按计划开展好“师德师风建设年”的各项活动，力求每次活动都达到预期的教育效果。

4、加强学校党组织建设。

认真落实“创先争优”活动，充分发挥党员先锋模范作用，努力使每一位党员成为学校教育教学活动中的一面旗帜，努力使学校党支部成为团结广大党员教职工的战斗堡垒，保证学校正确的办学方向，保证党的各项方针政策的全面贯彻执行，努力使学校教师以百倍的努力，无私的奉献干好各自的工作。

5、大张旗鼓地表彰先进，激励全校师生奋发进取。

利用开学典礼、教师节、年终总结，大张旗鼓地进行表彰奖励，用身边的榜样教育全体教师爱岗敬业，勤奋工作。

6、坚持公开公平、公正、择优和德才兼备的原则，做好教师的职称评聘及评优评先工作。

（二）教学工作

1、加强过程管理、环节管理，狠抓教学常规的落实。

（1）强化教学基本环节的督查与落实，检查、督促教师加强备课、作业、同步练习、单元测试的检查工作，做到教学内容、进度、资料、试卷、测试的统一，特别要加强学期和单元教学计划针对性、实效性。

（2）加强对师生出勤情况的检查、督促、核实、统计工作。

（3）认真组织好期中、期末统考、抽测的考务工作，严明考风考纪，抓考风建设，促教风学风的进一步优化。

（4）加强考试工作

①研究、把握各年级考试科目的命题趋势及特点，增强考试复习训练的针对性。

②加大训练量、强化测试，力争课课过关、单元过关，人人过关。

（5）各班组建“帮困”学习小组，对学困生进行跟踪辅导，确保及格率达到100%。

2、结合综合实践活动课，加强研究性学习的指导，抓好活动课的阵地建设和活动设计，强化劳动技术教育，开展社会实践活动，发挥个性特长，培育创新意识。

（1）一、二年级语文，要在加强课内识字方法“想一想”、“猜一猜”教学的同时，把学生的目光引向日常生活中的人和物，以学生喜闻乐见的方式，扩大识字量，打破“教师死教学生死学”、“你教我会，你不教我不会”的局面。

三至六年级语文教学在以课内为凭借、为范例的前提下，要充分利用课后的八篇独立阅读篇目、随课《阅读》教材、学校图书，鼓励学生自购、订阅课外读物等办法，扩大学生知识面，充实积累，加强应用，把学生的触角导向社会，走出“教死书，死教书”的瓶颈。

数学教学要在加强知识、理论理解的基础上，以数学广角和数学实践活动等教学内容为凭借，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

（2）强化图书室、仪器室、微机室的规范化管理，继续添置图书、音像资料和实验电教器材，更新内部设施，进一步发挥其为教学服务的智能作用，并使之成为活动课的阵地。

（3）活动设计：

语文要在教学计划中把实践活动放在突出的位置，早计划早布置，加强对学生课外阅读的指导，组织开展专题讲座、演讲、背诵、知识竞赛、社会实践等系列活动。

数学除了做好数学竞赛选手的发现、培养、辅导工作外，还应充分发挥仪器室、微机室的作用，成立单项兴趣小组，培养学生动手操作能力，学会观察，发挥学生个性特长，培养创造型人才。

3、强化管理、优化学风

（1）教室管理

实行领导巡查制，分别填写巡查记录。

①实行早、下午自习教师坐班制；

②值日领导负责早、下午自习考勤，定期巡查；

（2）做好教学信息反馈工作

①定期召开学生代表座谈会；

②经常性地深入课堂，随堂听课；

③定期了解作业布置与批改及测试情况；

④期末对教学工作全面地问卷调查。

4、加强教研，全面构建研究教育群体。

教研活动主要在“实”字上下功夫，“研”字上求发展，以落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”课堂教学的三维目标为出发点和落脚点，通过观摩课、交流课、公开课等形式，不断内化、完善教师驾驭课堂的能力，做到有记录、有评价、有反思，切实以课堂为突破口，提高教学质量。

加大课题研究力度，立足解决学科教学中存在的实际问题。

制定切实可行的课题研究方案，结合学科教学，边研究、边实践，边深化，以达到新的感悟，形成良好的研究氛围。

工作目标

（1）教研专题问题化，依照“教学——问题——反思——设计——实践——反思”的模式进行实践探索，八问题、行动、和研究贯穿在一起，真正让教研组“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，努力解决工作中的实际问题，进一步深入开展小课题研究。

（2）进一步加强教学质量的管理，修订《镇罗小学教学质量考核奖励办法》，不断完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。

（3）结合学科特点搞好校本培训，确定并培养校级学科带头人3名，镇级学科带头人3名，市级学科带头人1名。

工作措施

（1）学期初召开教研组长会议，总结上学年的教研组工作。

布置和安排本期教研组工作，制订工作计划。

重点要把课改试验、小专题研究、本学期要开展的大中型教研活动落实到人头上。

（2）抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导与测试等教学基本环节的落实与检查工作，期末全面检查备课笔记和学生作业布置与批改情况。

（3）抓好作风建设，教研组每月至少开展一次以“集体备课”、“同课异构”、“观看优秀课例”、“赛课”等为主要形式的大中型“一日活动”。

要求同年级学科做到“四统一”，即统一计划、统一内容、统一进度、统一评价，充分发挥团队作用。

（4）努力抓好教学评估。

做好期中、期末考试的命题、阅卷工作，组织好各年级单元测试的跟踪了解分析、指导工作。

（5）充分调动教师运用现代教学技术的积极性，利用现代教学设备进行辅助教学，提高课堂教学效率。

（6）积极开展教研专题研究，撰写教研论文，总结教学教研经验。

5、扎实推进课程改革工作

扎实开展“强化自学能力培养，形成自主学习习惯”和“先学后教，随堂训练”课改实验工作，争取早见成效，早出成果，促进教育科研再上新水平，是新学期的教学教研创建目标。

要求各学科以课堂教学改革的试验为契机,努力实现课堂教学“轻负担、高质量;低耗时、高效益”,转变教学观念。

认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合,反对无效劳动。

各种练习要及时反馈,要堂堂纠正,要节节落实;不要无效环节,不要搞形式,不要齐步走。

各学科建设重点:

语文学科:

一是读书与积累,语文学科将继续以读书为抓手,以每周由少队组织的“积累展示”活动为平台，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。

特色建设方向:

人人爱读书,个个会朗诵,善演讲。

二是抓好写字教学,把写字当作促进学风建设的重要举措,静下心来写,沉下心来学。

数学学科:

要进一步重视学生双基的落实,也要关注学生数学思维的训练。

低段要继续抓好口算,中段抓好学生解决问题能力的培养;高段要着重抓好学生数学思维训练,提高学生综合运用知识的能力。

英语学科:

要注意培养学生对英语的学习兴趣和口语训练。

科学学科:

科学教师也要进一步增强质量意识,除了课堂的训练,重视课前的检查与下课前的强化训练。

同时要辅导好学生,做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。

要重视实验的开出率,在仪器保管、使用上要专人负责,要认真填写好开出登记表。

音体美及其它学科:

要在自主整合教学内容的基础上,尝试特色教学带动体育、音乐学科的群体活动,有效推进,积极形成自己的学科特色,力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长,各项比赛成绩要争取稳中有升。

6、继续抓好信息技术教育及远程教育的工作。

信息技术教育科任教师要增强信息技术教育的课程意识，严格落实课时，按照规定的教学目标进度要求，扎扎实实上好信息技术课。

培养学生操作计算机的能力，本学期要开展学生作品竞赛活动，教师要举行“命题课件制作”比赛活动，进一步强化信息技术的效益意识和功能意识，充分利用网上教育资源和信息技术手段，优化教学方法、丰富教育内容。

要积极开展网络教学的研究与实验，培养学生应用现代技术手段搜集、处理信息和解决问题的能力。

加强与学科教学的有效整合，提高教学效益。

（3）师资队伍建设

教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我们的工作重点。

1、扎实开展“师德师风建设年”活动，切实加强教师职业道德建设和行风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。

（1）坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。

每学期末学校对教师的学习进行评价，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

（2）以师德为中心，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，落实《中卫市中小学职业道德评价方案》，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，事业面前比贡献，荣誉面前比风格。

加大管理力度，发现典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。

逐步使全体教师养成市委马廷礼书记提出的“眼里有活，用心做事，敢于担当，真心负责，群众信任，放心托付”的工作作风。

（3）坚持教师违规、渎职一票否决制度，排除消极因素。

凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、教师之间闹矛盾造成不良影响的，一票否决，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。

（4）开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教育活动，通过征文、演讲、研讨会、进言献策等活动，使教师将自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分发挥教师的自觉性、积极性、主动性、创造性。

（5）以“师德规范”为依托，认真落实“镇罗小学教师一日行为规范细则”，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。

使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

2、加大骨干教师培养力度，为骨干教师成长创造条件

（1）坚持开展“青年教师基本功竞赛活动”、“课堂教学评优活动”，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。

（2）创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。

选派优秀教师参加市、区骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。

通过压担子促进骨干教师的成长。

（3）为骨干教师搭设展示的平台。

积极参加市教育局、主校区、学区组织的“送教下乡”活动和大教研活动，通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。

（4）鼓励骨干教师著书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、深入研究。

（5）通过开展“九月份课堂教学质量月”活动，积极发挥骨干教师的示范作用，安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。

（6）深入开展“两考一评”活动，指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。

（7）发挥教科研先导作用，强化课题意识、研究意识、成果意识，指导教师在教科研工作中“善于发现、敏于思考、勤于积累、长于分析、精于总结”，以教科研促进骨干教师队伍的成长。

3、高度重视青年教师的培养，努力增强学校可持续发展力。

以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。

促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

一是为青年教师指派师傅——蓝青结对（具体方案及落实由各教研组完成）。

由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。

任务如下：

（1）如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

（2）如何写教案（基本内容、书写要求等）

（3）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）

（4）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）

（5）如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等）

（6）如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）

（7）如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）

（8）如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）

（9）如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等）

（10）如何做好教学经验总结（实践性、理论性、计划性、指导性等）除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

二是言传身教、具体指导。

学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。

三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。

（四）少队工作

加强学校少先队的领导与管理，巩固少先队现有的工作成果，并围绕学校中心工作不断开辟少先队工作的新途径，真正使少先队组织的管理成为建立良好的校风、学风、培养学生各方面良好行为习惯，实现高质量实施素质教育的重要途径。

1、开展校园文化活动，开阔学生的文化视野，丰富校园文化，陶冶情操。

（1）指导各班开展以歌咏、演讲、各类竞赛、辩论、朗诵、讲座等为形式的文艺活动。

（2）充分利用大课间，大力开展以篮球、足球、排球、实心球、短跳绳、长跳绳、跳皮筋、踢踺子、赶陀螺、体育类小游戏为内容的“阳光体育”活动。

（3）开展以综合实践课成果展示为主要内容的，丰富多彩的艺术活动。

2、抓好宣传阵地，加大宣传力度，做好学校宣传工作。

（1）开办校园广播站，倡导讲文明、树新风，努力提升文化品味。

（2）突出黑板报、宣传橱窗的文字图片宣传功效，利用黑板报、橱窗报道校内外重大事件。

（3）加强对班级黑板报的检查和指导。

要求各班黑板报既要注意内容健康活泼，又要版面美观整洁。

每两月一期，丰富主题，不断更新，定期检查评比。

（五）卫、体、艺、劳工作

1、努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动。

2、加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比。

3、营造浓郁的艺术氛围，要举办好读书节活动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。

4、合理安排学生参加各种力所能及的公益性劳动和自我服务性劳动以及家务劳动。

5、要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。

6、组织好“阳光体育冬季长跑”活动。

（六）安全工作

安全工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。

我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实"安全第一，预防为主"的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。

把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和