关于教育感言讲话稿三篇.docx
《关于教育感言讲话稿三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教育感言讲话稿三篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
关于教育感言讲话稿三篇
关于教育感言讲话稿三篇
篇一
生之于世，要学会看人。
更要学会看自己。
如何看人看自己，让自己于这混浊的世道间，逍遥快乐而幸福无边涅？
三个办法：
一是读史书，二是读人物传记，此二者可以将人物的生平高度凝缩，让你看到许多东西，学到东西。
……但这两个办法太专业，而且耗时巨长。
有没有时间短，见效更快的涅？
有有有——你可以看史诗级别的电视剧。
好多年前，有部国产电视剧，《大宅门》。
这部剧，取材于现实，演的是一个古老的制药家族，从晚清到民国、四代人长达百年的兴衰沉浮史。
整部剧中，玩的，莫过于这四代人不同的性格、及他们性格所带来的必然结果：
代人，出场就是位长胡子老爷爷，不知道他是吃什么东东长大的，又曾接受过何种教育，总之他出场就掌控着一个医药家族，富可敌国，傲比王侯。
所以这位老爷爷，跋扈专横，霸气冲天，谁敢惹他，他就让你吃不了兜着走。
大宅门白景琦的爷爷
就在这背景下，王府大格格病了，请了这家人的二儿子去看病。
二儿子诊出是喜脉，大格格肚皮里，有了小宝宝乐。
万万没想到啊，人家大格格还没嫁人，怎么可能有孕？
王府震怒之下，认为二儿子浪得虚名，当场砸了他的车，杀了他的马。
于是老爷爷登王府门，替二儿子请罪。
然后给大格格诊脉，嘿，他发现大格格是千真万确怀了身孕。
这位老爷爷就乐了，心想，你王府有权就了不起啊？
就可以瞧不起我们这些科研人员啊？
你敢招惹我，我就玩死你。
于是老爷爷就假称大格格不是怀孕，但开的药方，清一水安宫保胎丸——不久大格格生下一对双胞胎，让措手不及的王府，顿时鸡飞狗跳。
老爷爷报了仇，好开心。
王府怒了，要报此奇耻大辱。
王府密布罗网，罗织罪名，把老爷爷的大儿子，打入天牢。
老爷爷大怒，誓与王府周旋到底——这时候，剧中女主角，老爷爷的二儿媳妇苦苦相劝：
咱们家是行医制药的，不适宜肝火太大，应该寻求与仇家和解，退一步海阔天空。
老爷爷怒斥儿媳：
我进一步多难啊，凭什么退？
老爷爷坚决不肯退。
还托关系向慈禧太后递了奏折，说自己好委屈。
慈禧见到老爷爷的奏折，当即传旨——封其药铺，斩其子！
——让你较真，让你跟权力斗！
——让你赌气，让你任性，权力比你更赌气、更任性！
闻知消息，老爷爷哐叽一声，就趴地下了。
崩溃了，才知道自己在家里蛮横霸道认死理，拿到门外，人家是不认的。
家族任领导人，黯然谢幕。
把治家权力，移交给了二儿媳妇。
为什么交给二儿媳妇，却不交给二儿子？
因为……二儿子，是个“窝囊废”。
大宅门白颖轩
由于上代人太过于专横霸道，蛮不讲理，严重的压制了下代人的成长空间。
老大是个遇事忍让的性子，老二却是个遇事退缩的性格。
其实二儿子也非凡属之辈，酷爱书法艺术，又是制药高手——但唯独，他有人际交往障碍，最害怕与人争执。
老二遇事，就是个忍字。
自己被人欺负了，忍！
家族被人蹂躏了，忍！
大哥蒙冤入狱，忍！
官府查封了自家药铺，忍！
自己媳妇治家，被无数人欺负，甚至指着鼻头骂，他忍……哪怕有人当面抽他媳妇耳光，他也绝对不吭一声，忍！
之所以忍，只因为心里怕怕。
他害怕所有人，怕所有事，恨不能挖个洞，钻进去躲起来。
因为怕，遇事特别的紧张。
一紧张一恐惧，脑子就乱，明明是自己占理，脑子却是乱成一团，一句话也说不出来，为息事宁人，只能是忍。
二儿子就是这么躲着，忍着。
躲了一辈子，忍了一辈子。
到后来家里被人欺负得不成样子，他再不出来说句话，实在不行了。
所以他怒吼一声，冲出门外——然后摔个大跟头，把自己摔死了。
——他实际上是吓死的！
——如果他不摔死自己，就要上前和人理论。
与其站出来说句话，他宁肯选择死！
风水轮流转，性格也循环。
——由于第二代的窝囊，给第三代人腾出生长空间，导致第三代人，又是个无法无天的主儿。
大宅门第三代，是剧中的男猪脚。
这货生下来就是个熊孩子，刚出娘胎时，笑而不哭。
新出生的婴儿必须要哭，哭才能学会喘气，所以家人打他屁股，想让他哭。
可大巴掌上抽上去，他笑得花一样灿烂。
这不是孩子，是个熊孩子！
大宅门白景琦
这孩子落地就熊，天不怕，地不怕。
嚣闹学堂，殴打老师，上房揭瓦，下地纵火，没他不敢干的事儿。
这孩子还早恋，小小年纪，就逮到家族血仇、前面说过的大格格生的女儿，跟人家谈情说爱，等家人发现这事，小公主都有身孕了。
母亲为了教育他，苦口婆心，说了没用，棍棒抽打，却打不过他——任何教育方法落到他身上，就一个字：
熊！
没人管得了他，他也不听任何人的话。
最后实在是没办法了，母亲只好忍泪宣布：
这不是我的儿子，是个王八蛋！
你走，不要再让我看到你！
赶出家门。
大宅门的第三代人，被逐出家门。
他去了济南。
到济南后，他却突然间洗心革面，重新做熊孩子……真的是重新做熊孩子，他用了气死人的怪办法，于济南白手起家，徒手创业，迅速赚了比大宅门世家还要多的钱。
所有人都惊到了。
大宅门里，那么多老实孩子乖孩子，却只有个蹲饭桌前死吃的本事，都只是吃货。
为什么偏偏是这个熊孩子，成就了事业涅？
答案，在第四代人身上。
大宅门的代，胆大包天，跟权力死磕，结果死于权力之手。
第二代窝囊而死。
第三代人，性格随了代，但却学会了与权力媾和，因而再创家业。
但大宅门第四代，回归到第二代的窝囊，而且连第二代都不如。
二代人虽然窝囊，但好歹有点艺术天资，精擅书法，更精于制药，算是个性格沉闷的专业技术人员。
而第四代，却是个专业祸害人员。
第四代人满心恐惧，却又不走正道。
三代人的父亲为了磨砺他，让他跟家族企业的高管去采购药材。
结果这孩子出门就进了赌场，进门就输掉12万两银子——而他亲爹当年济南创业，是白手套来3000两银子，成就诺大家业。
这孩子祸害的手笔之大，让三代亲爹当场就崩溃了。
三代亲爹决定采取点有效的教育方法——打断儿子的腿。
第四代腿被打断，成了残疾人士，但仍无丝毫悔改之意。
直到剧情结束，三代父亲才醒过神，要想教育好儿子，只能采用母亲对待自己的办法——赶出门去，让你独立，让你成长！
——要成长，就必须断奶！
回顾大宅门里四代人，你会发现一个奇怪的东西：
教育生态学：
——教育生态学，是说一个孩子的成长，不是孤立的，是与环境互动而形成的特殊性格。
比如说大宅门第二代，因为父亲的专横霸道，压制了他的生存空间，导致了他沦为窝囊废。
而第二代的窝囊，又给了第三代无限的成长空间，最终成就事业——可第三代人太优秀，又压制了第四代。
——没有完美的教育，只有度的把握。
但天下爹娘，连自己的度都把握不好，更遑论把握与下一代博弈的度了。
所以这世上孩子，只能于残缺中成长。
爸妈管严了，就懦弱到骨子里。
爸妈管松了，就无法无天一熊到底。
——所有人，终其一生的努力，不过是修复自我人格中的残缺。
不过是把握两个东西：
恐惧度与事理常识。
人不能为恐惧所慑伏，更不能不存敬畏之心。
大宅门代人缺失敬畏，结果毁了整个家业。
第二代人和第四代人，则是恐惧过头，丧失基本生存能力，因而无法成事。
唯有第三代人，他有代的天不怕地不怕，又未失对他人的尊敬。
所以他的恐惧度适中。
此外最重要的是，他还有着基本的事理常识，知道做事的法则，也知道谋事的规律，所以他能够成就事业。
一个人内心的恐惧度，与他的成事能力直线相关。
——太恐惧的人，智力被压抑，丧失了对人情世态的观察能力。
这类人或是故意把做事想得特简单，认为别人都是趋炎附势巧取豪夺，自己满腔正义却连饭也没得吃，因而委屈得要死。
或是骗自己说做事太艰难，自己就是个蠢材吃货，心安理得的于恐惧中混吃等死。
——太胆肥的人、无法无天却失去对基本规则的敬畏，往往如愤怒的螳螂，见到疾奔的车子就冲上前，举起螳臂拦车。
结果是被疾车辗为粉碎。
所以这个做人呢，要知道点教育生态学，知道这世上根本没有完美的教育，只有成长过程中见招拆招的博弈。
良好的家境可能长出废材，差劲的家庭也会飞出金凤凰。
第二是要知道凡事有度，胆子太小，会成为窝囊废，窝囊死也没人同情。
胆儿太肥，又会不知进退，小焉者误人生，大焉者要人命。
要无忧无惧，时刻存有敬畏之心。
不恐惧人际，敬重每个人的努力与成就。
只有尊重人家的努力，我们自己才会努力。
只有尊重人家的成就，我们的人生，才有可能取得成就。
最后一个，懂点成事道理。
我们谋事，不是躲进地洞里自摸自嗨，所有的事业都是个社会博弈过程。
一如人生的成长，为父母者，不可失之平和。
为子女，不可少了娴静。
那些恐惧的人，虽然会释放出你更大的生存空间，但却让你忘乎所以，失其分寸。
兹非强硬之人，虽然会压制我们，却让我们于中得窥人性悲凉。
强大者往往能从自身的命运中跳出来，观察自身所处的环境，以及自己在环境博弈下所形成的个性。
胆子太小，就激发自己的勇气。
胆儿太肥，就培养自己尊重别人的敬畏心。
只有当我们有勇气，存敬畏时，才会恰到好处的析判事物规律，才能够于人性的艰涩中，缓步前行。
积日成年，聚沙成塔，终一日会迎来自己的生命之树，开花结果，香满人间。
篇二
1、住我楼上的小姑娘
经济学中有一个重要的知识点：
外部效应。
通俗地说，外部效应是指某个经济主体的行为，影响到了无关联的第三方。
如果能够给第三方带来好处，这个外部效应就是好的；反之，如果对第三方造成了损失，这个外部效应就是坏的。
在我的课堂上，外部效应是非常容易讲授的内容，因为生活中外部性的例子俯首皆是。
但是，如果你稍微用心，就会发现这些例子中大量充斥的是外部负效应，而能够带来外部正效应的例子却少得可怜。
为何如此？
经济学给出了完美的解释：
外部正效应的“制造者”做出了对他人有益的贡献，但是却没有因此得到多少回报。
长期的“贡献与收益不对称”造成了TA积极性的减退，因此，久而久之，“好事”就越做越少，最终绝迹。
那么，如何让外部正效应多起来，经济学家们推崇政府的干预或者市场的力量。
但是，在我看来，生活中还有一种提高外部正效应的方式——那就是表扬！
教育学上的“皮格马利翁效应”，好孩子是夸出来的
几年前，我楼上住着一位非常可爱的小姑娘，大约八、九岁。
每次她进出单元门，总会前后看看，如果发现后面有人，就一定拉住单元门，等着。
这样就方便了后来者，尤其后来者手里提满东西的时候。
从广义上理解，小姑娘的行为是标准的“外部正效应”！
我次见到小姑娘这样干的时候，就觉得特别有意思，因为相当多的中国人根本没有这种与人为善，方便他人的意识。
没有这种意识怎么会体察到别人的好？
果然，有几次小姑娘拉着门，但是后面受益的人却熟视无睹地走过小姑娘，一点感激的表示都没有。
我每次看到都觉得心头不忍。
于是，我只要一见小姑娘拉着门，就必然表扬她这种乐于助人的行为。
看着她因表扬而兴奋得红扑扑的小脸蛋儿，我知道自己做了一件很好的事情：
让这种外部正效应存续下去！
多年以后，小姑娘上了高中，成绩很优秀。
有一次她妈妈和我聊了起来，说这孩子最认可我，因为我总是说她很棒！
很懂事！
很认真！
将来必有大作为。
哇！
彼时我已研修过心理学，因此，我意识到我不但鼓励了小姑娘的“善举”，而且，我居然一不留神复制了一个“皮格马利翁效应”！
2、教育学上的“皮格马利翁效应”
皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，同时他也是一位出色的雕塑家。
他曾经大费周折地精心雕刻了一座少女像，美丽动人，皮格马利翁真心地爱上了她。
结果，奇迹发生了，爱神被皮格马利翁的真心打动，竟使塑像复活。
两人终成眷属。
教育学上的“皮格马利翁效应”一词，出自美国心理学家罗森塔尔之口。
也因其60年代所作的一系列教育心理学实验而闻名于世。
罗森塔尔最的实验是两项：
项，“聪明老鼠”实验。
实验组织者告诉学生实验者，用来进行“走迷宫”训练的白鼠来自不同的种系，分别是：
聪明鼠和笨拙鼠。
实际上，白鼠来自同一种群。
几周后的实验结果让人称奇，所谓的“聪明鼠”比“笨拙鼠”犯的错误更少，能够迅速走出迷宫！
而且这种差异具有统计显著性。
为什么会这样？
实验组织者发现，最有可能的原因是，拿到聪明鼠的学生比那些拿到笨拙鼠的“倒霉”学生更能鼓励白鼠去通过迷宫，他们对白鼠更好更耐心，受到“鼓励”和“优待”的白鼠果然不负所望，在接下来的一系列迷宫测试中表现优秀。
第二项，“加州好学生”实验。
罗森塔尔考查加州某校，随意从六个班级中抽出3名学生，把他们的名字写在一张表格上，交给校长。
他非常认真地保证：
“经过科学测定，这18名学生全部都是高智商的优秀学生。
”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大。
再后来，这18人分别在不同的职业领域取得了傲人的佳绩。
罗森塔尔的心理学实验让人震惊，它似乎指明，一个人成功的初始条件是：
TA是否被赞赏！
周围的人，尤其是相对有的人，如果认为某人是出色的，就会在行为或眼神中流露出赞美与期许，而这种赞美和期许就像一种有穿透力的能量，必能激发这人的潜能，TA有可能完成看似很难的任务，最终趟过人生的激流险滩，走向成功。
有些时候，回想我的读书经历，深感幸运的是高中阶段遇到了一位超级赏识我的物理老师。
他的溢美之词，让我觉得不好好学习简直就是“作孽”，对不起党和人民！
感谢这位物理老师，他就是我的“罗森塔尔”，是他让寂寂无闻的我有了次小宇宙的爆发。
曾经，一个朋友四十不惑之后，泪光点点地对我说了这么一句话：
“如果有一对认为你很牛叉的父母是多么幸运而幸福的事情！
”因是家中次子，上有兄，下有弟，他的父母长期忽视他，且经常斥责他既不如兄长踏实，又不如弟弟聪慧，而他自己也在很长时间里认为自己确实不行。
直到三十岁后，才在多次的创业中发现自己的卓然。
如果有一对赏识和鼓励他的父母，也许他的成功会提早到来。
无独有偶，女作家三毛和她父亲的关系也并不好。
在散文《一生的战役》中，三毛写道：
“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。
”是怎样的漠视与不认可，才让三毛写下这样感性的言辞？
而她又需要花费多少努力才能有如斯成长。
而且，尽管已经如此成功，却仍逃不过宿命的安排。
如果所有人都认为你是朽木，你就很难突破这个魔咒成长为一颗大树。
反之，如果有人总是能够看到你最独特的方面，并不断鼓励你，你就会有积极的心态，最终走向成功。
好孩子真的是夸出来的。
认为你可以做到更好的父母是天下的父母；赏识你才华的师长会是提携你的贵人；总是能够发现你诸多优点的朋友必是值得深交的知音！
漫漫人生路，愿我们每个人的身边始终有一位这样欣赏而支持自己的人！
篇三
1
我北京一个朋友，两口子名校毕业，收入都很不错，还没孩子，按理说应该过得潇洒自在，可他俩就是省吃俭用，能存钱就存钱。
我说这是何必呢，把生活质量搞这么低。
她说，没办法，准备要孩子，得提前把钱安排好买房子。
学区房再”天价“，也得硬着头皮上，不能让孩子输在起跑线上，读好学校决定孩子一生的命运。
确实，为孩子的教育投资，几乎是每个家长的头等大事。
我以前当老师的时候，见到最多的就是家长天天愁孩子的学习；
现在身边的朋友亲戚，只要有孩子，最操心的，就是教育问题。
怎么让孩子分数更高，上重点小学，中学，大学，
花钱上各种培训班辅导班，
为出国留学存一大笔钱，搜集留意各种升学留学教育资讯。
。
家长们的焦虑，一方面确实因为教育对孩子们太重要，
不说个人素质发展这些比较虚的，单说找工作，
你看现在稍好点儿的工作，招聘条件动辄211，985，硕士研究生，有的还特别看重留学经验，家长和孩子们能不急吗；
往深了想，其实更是面对现实的不安。
首先，中国优质教育极度集中，好老师集中在好学校，好学校的数量又很少，
只能通过激烈的考试竞争，花钱买学区房，甚至找关系，挤破头才进得去；
其次，面对社会阶层固化的现实，觉得残酷也好，不公也罢，都没用，
你没法否认，阶层越高，越有条件享受更好的教育，孩子的阶层也可能越高，享受更好的资源和生活。
想办法通过优质教育，让孩子未来阶层升级，才是实实在在要考虑的问题。
2
从50多万人口的小城象山，辞掉老师工作到香港打拼，几年时间，弹指一挥。
有时候我想，如果没有当初的“来香港留学”的决定，
我应该还是在高中课堂里，指着黑板教英文，听孩子们叫我“陈老师”。
现在做自媒体，做金融，经营自己的品牌，开公司，带团队，开各种新媒体课程。
大家对我的称呼也是五花八门:
Spenser，立飞，老板，陈总，S叔...
我最喜欢的，还是“陈老师”。
对教育的热情，一直在心里。
虽然不再当正儿八经高中老师，想想自己很多时候确实在扮演老师的角色。
在行见自媒体学员，一块儿听听做自品牌分享，开互联网写作课，传递价值观和方法论；
带团队，教新人，写职场文章，也都是在做“传道授业解惑”的事儿。
每次听大家由衷地说，跟着陈老师能学到很多东西，得到实实在在的成长，我都感动地骄傲着，内心有团火蠢蠢欲动，蓄势待发。
朋友给我分享读书心得，她最近看杨绛先生九十多岁写的《走到人生边上》。
杨绛先生说“如果有一天突然离开，什么都剩不下来，可能剩下来的就是她的灵魂，是她为这个世界做了点儿什么。
”这句话打到我了。
哪怕我能做的，只是一点点小事，如果可以真正影响一些人，让他们的视野更大，思维更深，选择更广，助力他们的人生过得更好，是极大的意义和成就感。
再多的钱和名气，都比不了。
教育的本质是什么？
到香港读大学有什么优势？
3
这几年，不少人问我是否要到香港留学。
虽然这是个见仁见智的事情，我认为香港高等教育的优势确实很明显。
首先，香港名校众多，排名高，XX年香港大学，香港科技大学分别排名亚洲第2和第4，超过清华；香港城市大学和香港中文大学分别排亚洲第7和第8，超过北大。
其次，作为国际金融，航运和物流中心，香港的国际化程度是内地任何城市无法比拟的。
香港高校的国际学生比例将近三成，采用的是英国教学体制，理论实践结合得很好，
学习过程大多通过小组讨论，演讲报告，或者独立研究项目进行，对英语能力，独立思维能力，学习能力，和沟通合作能力锻炼都很大。
我读研那会儿，每周会和几门课的教授约单独见面，请教，聊天，教授们也特别敬业和蔼，耐心解答问题，还会推荐符合我情况的学习材料和资源。
这种学习方式能调动积极性，完全区别国内的“填鸭”教学。
香港高校和国外大学的联系很紧密，在欧美受认可度很高。
这就带来两个好处：
一是能提供很多交换生计划。
孩子们本科三、四年级可以申请去各国顶尖大学就读一学期或学年，学分互认，不影响毕业。
既能增强背景，也可以为继续留学做准备。
二是学生可以把香港当作跳板，更容易去到国外大学深造。
我认识好多朋友，都是在香港念完本科或研究生，再申请到欧美名校继续念硕士或博士。
还有一点就是就业留港。
随着英美移民政策收紧，在英美留学，留下来工作的机会真的很少。
香港对大陆学生留港工作的政策就宽松很多了。
大陆学生在毕业之后可以获得一年无条件逗留签证，方便找工作。
读书加工作留港满7年，就可以申请香港永久居民。
以前投资移民可得1000万港币。
可以说，留学是移民香港性价比的方式。
4
不断有项目找到我，我一直谨慎。
毕竟这样的决定，关系到一个孩子的一生，甚至一个家庭的命运。
从一线教师到组建教育公司，从行业参与者到观察者；我一直思考，
教育的本质是什么？
我能参与到其中的角色是什么？
如何借势个人品牌的影响力，把香港优质的教育资源对接到内地？
什么项目和资源能够限度体现香港教育优势？
查阅资料的时候，看到前耶鲁大学校长理查德·莱文的一段话：
“真正的教育是自由的精神，公民的责任，远大的志向，是批判的独立思考，时时刻刻的自我觉知，终身学习的基础以及获得幸福的能力。
”
结合我自己的经验和观察，我认为大学教育应该着重培养：
独立思维能力，学习能力，和人际沟通协作能力。
刚好这几项，又是国内教育最缺失的部分。
如果能够把香港的大学教育推广到内地，应该能发挥优势，帮到很多人。
5
现在来香港留学，主要分两类，
一是读研，这也不是新鲜事儿了，我收到的咨询最多的也是关于硕士留学。
其实这部分申请服务，市面上已经很成熟，DIY也问题不大，各种论坛一大把文书面经。
。
二是本科，但这不是普通人可以读的，都是各省高考佼佼者在竞争。
其实，在香港高校，还有一个体系，能让孩子在背景一般的情况下，享受香港名校的大学教育。
这个体系就是香港留学2+2项目，2年副学位加2年本科，最终拿到和直接入读本科完全一样的毕业证书。
副学位（Associate'sDegree）是一种源自北美的学位等级，学生2年完成课程后，可以衔接香港、英国、美国、加拿大,澳洲等大学的本科课程。
香港开设副学位课程的学校，包括香港大学，香港中文大学，香港城市大学，香港理工大学，香港浸会大学等名校。
我们一个学生，高考文科三本线，英语100分，到香港大学念副学士，两年后升学到香港理工大学念本科，和他们班当时名做同学。
如果这个孩子当时选择留在内地，也就只能上三本院校。
一个决定，改变了他的人生。
选择对了，手里的牌再普通，也可以翻盘。
这个孩子和我说，当年和他成绩差不多的同学，大多不知道还有香港副学位这条路，如果和他一样了解这个信息，肯定也有机会翻盘人生。
这就是信息不对称造成的遗憾。
俞敏洪上个月在凤凰卫视专访里，提到想用互联网方法把新东方的优良师资带到农村，当地配个辅导老师，提高升学率。
其实这就是优化资源配置的思维。
好的东西，让人受益，才能发挥更大价值。
所以，我决定在全国范围召集合作招生机构，深度参与香港优质教育资源再分配，把副学位项目介绍到城市和学校，给孩子改变命运的选择和机会，帮助他们升级人生。
升级会员 