幼儿园母亲节活动反思五篇.docx

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幼儿园母亲节活动反思五篇

2018年幼儿园母亲节活动反思五篇

　　2018幼儿园母亲节活动反思五篇

　　篇一　　本次活动目标是让所有妈妈感受到孩子的爱,让家长们理解并支持类似的情感教育.活动结束看来今天宝宝都表现的非常棒,特别是在歌表演《不再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入，妈妈们脸上也都露出会心的笑。

然而刚上幼儿园的孩子家长要求的往往并不是宝宝学了多少东西，而更侧重老师如何正确引导宝宝做人，做事。

本班家长重视情感教育的程度可从参加人数看出（24个宝宝中21个家庭参加本次后动）。

　　对活动内容的反思　　以歌表演《不再麻烦好妈妈》开始

　　亲子活动

　　一、礼物制作

　　二、礼物赠送

　　对活动方法的反思　　这次活动，开场白和介绍礼物的意义部分，孩子们都是坐在家长的怀里，这样一来就导致了宝宝们注意力不在老师身上，所以拉长了后面礼物制作的时间。

家长就坐位子安排不当.导致活动开展效果不能更佳。

　　媒体配置与使用反思　　在听取了领导的建议之下，我们在礼物制作环节同时播放了名曲《班得瑞》的背景音乐使教室氛围温馨又愉悦!

　　反思后的调控　　如果母亲节感谢妈妈主题活动可以重新细细的规划一次，我会做出以下准备和安排　　一、小朋友坐蒙氏线上等待，教室桌子后面准备好小凳子供家长就坐（由于天气比较热有些家长不太情愿与孩子挤一个位子，也有一个孩子同时若干个家长参加的等情况）

　　二、家长到的差不多时教室有秩序的分批组织孩子入厕。

　　三、1、开场白：

小朋友们!

再过两天就是母亲节了，所以今天我们把你们的妈妈请来了!

现在请小朋友们全体起立向后转和你们的妈妈说节日快乐!

　　2、转过头坐到椅子上听老师说：

小朋友们!

母亲节快到了我们先给妈妈们来一个英语歌表演献给妈妈。

（请小朋友站到点上）

　　3、英语歌表演玩完了以后请小朋友回位，教师讲述母亲节送礼物的意义，激发宝宝的感恩意识。

（先说明礼物制作完了以后小朋友站在蒙氏线上与家长相对而站——送礼物说祝福话语环节）

　　4、小朋友们中途休息（分批入厕、洗手、喝水）宝宝喝完水以后到生活老师处领一杯水，排队端一杯水送给妈妈，并说感谢妈妈，辛苦了!

（本环节可据整体时间长短适当穿插安排）

　　四、结束部分：

以歌曲不再麻烦好妈妈结束

　　教师结束语：

各位家长：

今天的活动到此结束，谢谢你们抽空光临，母亲节快到了，在这我代表幼儿园全体教师祝愿你们：

永远年轻，永远幸福!

　　篇二　　一年一度的母亲节又快要来了，今年的母亲节应该怎么过呢?

每年的母亲节时，当我们问道孩子们打算怎样为妈妈过节时，孩子们的回答都是大同小异，“我想为妈妈买好吃的”“我想为妈妈买漂亮的衣服”等等，我们都知道，这种“空口”的承诺并不会真正激发孩子们对妈妈的爱，怎样才能让幼儿通过自己的努力为妈妈争取到一份母亲节的礼物呢?

我们特开设了“红花献给好妈妈”这个教学活动，我们把准备好的小星星发给表现优异的小朋友，只要集齐三颗小星星就可以在母亲节这天为妈妈换取一朵康乃馨（我们自己手工制作的）。

果然，这个活动一开展，就充分调动了孩子们的积极性，“小星星”的位置在孩子们的心中也变得重要起来，在以后的日子里，孩子们的各项常规遵守的非常好，而且竟然有了自我约束的能力，老师不用过多的说什么孩子们就会做的很好，当然对于做的好的孩子我们会及时指出他的优点并发给他一颗“小星星”做为奖励。

　　转眼母亲节到了，孩子们都把自己通过努力得到的“小星星”带来，班内竟然有90%左右的孩子在短短的一周内集齐了三颗“小星星”，当然我们也兑现了我们的承诺，把提前准备好的康乃馨送给了他们。

对于没有集齐三颗的孩子我们也准备了另外一种花送给他们。

孩子们对于由自己辛辛苦苦才换取到的花非常珍惜，回到家里面都送给了妈妈。

我想，妈妈们收到这种礼物会感到非常骄傲和自豪的。

　　这次活动收到了非常好的效果，因此我们决定把这个活动继续延伸下去，父亲节快要到了，我们师幼一起协商又制定了一个新的目标，集齐五颗星星就可以在父亲节的时候为爸爸换取一朵玫瑰花（我们自己的手工品），现在我们班的孩子都攒足了劲儿，争取用自己的行动为爸爸也献上一朵红花!

　　篇三　　5月，这个充满阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的养育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动　　一、活动时间

　　2018年5月12日（周五）——2018年5月12（周日）

　　二、活动地点

　　小三班活动室

　　二、参与活动人员

　　1、小三班全体老师

　　2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。

　　三、活动内容

（一）5月12日上午

　　1、讲母爱的故事。

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　　2018幼儿园母亲节活动反思五篇

　　2、一起唱《世上只有妈妈好》歌曲

　　3、朗诵古诗《游子吟》

（二）5月12日下午

　　制作母亲节礼物：

玫瑰花贺卡

　　（三）放学前

　　1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。

　　2、给妈妈捶背捶腿。

　　3、献上自己亲手做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：

“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，Iloveyou”。

并拥抱妈妈。

　　（四）双休日在家

　　1、一定听妈妈的话，不惹妈妈生气。

　　2、帮妈妈做一些力所能及的事情：

放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。

　　3、拍下感恩妈妈的照片。

　　（五）活动延续

　　将照片贴在《幼儿成长记录》里。

　　活动反思　　当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：

“妈妈，母亲节快乐!

您辛苦啦，Iloveyou”时，家长激动的热泪盈眶。

　　篇四　　活动目的:

知道母亲节,知道妈妈生育我们,养育我们,很辛苦,理解妈妈!

　　会用自己的方式表达对妈妈的爱,知道爱自己的亲人,懂得回报!

　　活动准备:

录象带,音乐伴奏,各色彩纸,糨糊.水彩笔.

　　活动过程:

1,教师组织幼儿给妈妈问好!

小朋友,知道今天是什么日子吗?

（母亲节）妈妈很辛苦,她们为我们做了很多事,你们知道吗?

　　2,请幼儿观看分娩录像带,,知道小宝宝出世,妈妈是很痛苦的!

　　3,请两位家长给孩子讲一讲自己育儿的辛苦.

　　4,听老师讲两个小故事1）一个汶川地震的救援工作中,解放军叔叔听到一个很微弱的声音,解放军叔叔刨开重重的水泥板,流泪了,妈妈头向着天,身体上压着块水泥板,爸爸背向天,抗着两快水泥板,他们的血早已经凝固.俩人交错的地方有20厘米的空间有个3岁的小女儿,孩子还活着,解放军叔叔救下了小女孩,她叫着,叔叔,救救我的爸爸妈妈,她不知道爸爸妈妈早已经离开了人世,爸爸妈妈在关键的时候总是生存的希望留给了孩子!

（2）有一个小姑娘和妈妈吵架了,原因是妈妈没有给她买心爱的裙子,她不知道妈妈下岗以后,正为生活发愁呢,小姑娘不理解妈妈,一生气从家里跑了出来,在外面混了一天,没有吃东西,她肚子很饿,身上没有钱,一个开面店的老板给她一碗面,小姑娘狼吞虎咽的吃完,给老板跪下了,她说,老板你是我的恩人啊,老板说,就你这样我就不该给你面吃,我才给你一碗面你就这样,那你妈妈给你做了多少东西啊,从小到现在,妈妈给你做了多少面啊,小姑娘一下就明白了,她回到妈妈身边,她妈妈为她的出走已经晕倒,小姑娘哭着要妈妈原谅!

　　5,,今天是母亲节,我们一起来对妈妈说:

祝妈妈节日快乐!

身体健康!

万事如意!

也对我们的亲人说:

妈妈你辛苦了!

我爱你!

爸爸你辛苦了!

我爱你!

爷爷奶奶辛苦了!

我爱你们!

外公外婆辛苦了,我爱你们!

　　6,我们应该怎么做,怎么表达我们的爱呢,请幼儿自由发言：

幼儿自由讨论:

给爸爸倒水,给妈妈拿鞋,给爷爷夹菜给外婆拿椅子等等,还有就是自己的事情自己做,不让妈妈喂饭。

参加力所能及的劳动。

　　7孩子们表演节目给妈妈看：

手语,《感恩的心》歌表演:

《妈妈呀,妈妈》《小乌鸦爱妈妈》

　　,舞蹈《妈妈宝贝》,小朋友和妈妈一起表演

　　8幼儿分组制作母亲节的礼物，并给妈妈说一句,感恩的话,请妈妈写下了,挂在许愿树上,祈祷妈妈健康长寿,青春永驻!

　　活动反思：

本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。

谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够理解成人的劳动，在讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出自己的想法:

帮妈妈拿拖鞋,帮爸爸捶背,帮爸爸妈妈倒水,等等.在参观、表演节目、给妈妈擦护手霜活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。

活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，和妈妈一起跳舞,做游戏.我看见很多家长都被感染了,被感动了，我看见有几位家长眼里含着晶莹的泪花，一位孩子的父亲给我说,这个活动很好,就是让做爸爸的有点嫉妒,希望有的活动!

　　篇五　　当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：

“妈妈，母亲节快乐!

您辛苦啦，Iloveyou”时，家长激动的热泪盈眶本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。

　　谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够理解成人的劳动，在讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出自己的想法：

帮妈妈拿拖鞋,帮爸爸捶背,帮爸爸妈妈倒水,等等。

在参观、表演节目、给妈妈擦护手霜活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。

活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，和妈妈一起跳舞,做游戏.我看见很多家长都被感染了,被感动了，我看见有几位家长眼里含着晶莹的泪花，一位孩子的父亲给我说,这个活动很好,就是让做爸爸的有点嫉妒,希望有的活动!

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