河北版一年级上册道德与法治教案 1.docx
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河北版一年级上册道德与法治教案1
我是小学生
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
教学难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：
校园探秘队了解、参观校园各位置
知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。
观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对学校今后的环境建设充满期待。
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、观察课本插图，回答问题。
通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。
四、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
制作图 ：
《我们的学校》。
要求 ：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达
我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
教学后记：
老师真好
活动目标：
1．让学生认识、了解和亲近老师。
2．通过调查和活动，感受老师对学生的关心和爱护，学会爱老师，体会老师为学生付出的辛劳，懂得尊敬老师。
活动过程：
一、课前体验，初步感悟
课前以小组为单位采访你认识的及想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题（观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。
老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。
二、课中体验，深化感悟
活动一：
认识老师
1、谁采访了教过你的老师？
起来说一说他们吧！
生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。
2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师？
生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。
3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？
4、你还想认识那些老师？
你想通过什么途径认识他？
师生一起归纳方法（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。
5、后面听课的老师你想认识吗？
生自由活动，用自己的方式去认识老师。
给全班同学介绍你刚刚认识的老师。
活动二：
感受老师的爱
1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？
为什么？
生汇报，师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？
在食堂吃饭时老师是怎么做的？
你生病了老师是怎么做的？
你受伤时老师是怎么做的？
升旗做操时老师是怎么做的？
）。
2、师总结，我们的老师好不好？
揭题：
我们的老师真好，板书，学生齐读课题。
活动三：
学会爱老师
1、我们的老师这么爱我们，我们该怎们做呢？
生汇报（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。
三、课后践行，内化感悟
课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。
教学后记：
我爱老师
教学目标：
1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。
2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。
教学重点：
老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。
、
教学难点：
对老师有礼貌是尊敬老师的表现。
对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。
教学准备：
照片、儿歌、录音机
教学过程
一、创设情境，激情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。
出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。
你从哪里看出这是老师啊？
小朋友们真棒！
从这张照片就能看出老师在辛勤工作。
老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。
放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。
背景音乐《每当我走过老师窗前》。
启示：
（1）、同学们看了画面，你有什么想法？
或者有什么话要说？
教师小结：
天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！
（2）、小组讨论：
说说老师的辛苦。
二、真情故事。
汇报课前调查情况
课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？
（社会调查内容汇报）
三、心语速递。
每年的9月10日是教师节。
在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？
说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。
学生发言。
四、真实再现。
1、学生现场表演。
小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！
小组分角色演一演。
2、学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
教学后记：
和同学交朋友
教学目标：
1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。
教学过程：
一、创设情景，导入新课，
师：
哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？
（生借给老师，师说谢谢！
）
师：
刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。
同学是怎么帮助你的呢！
（生自由发言）
小结：
是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。
（出示课题）
二、活动
（一）说同学
1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。
2、出示图片，创设情境，问题讨论
大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？
同学又是怎样帮助他的呢？
（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？
请你们来演一演好么？
（学生演小品）
讨论：
刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？
谁帮助的方法更好？
为什么？
小结：
是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。
（板书：
有礼貌，亲切。
）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。
否则反而帮了倒忙。
（板书：
热情）
师：
那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？
明白：
（1）借别人的东西要及时归还。
（2）不能乱搞人家的东西
（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。
（二）说趣事
1、说说你和同学在一起的趣事
2、看课本插图，你想说什么？
3、师：
是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！
教学后记：
第二课时
一、演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？
请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！
2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
二、共栽“朋友树”。
1、小朋友观察图片，说一说。
2、师板书，范画。
学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。
三、读儿歌
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
共栽一棵朋友树，
共同进步结友谊。
四、齐唱《找朋友》
五、小结，课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。
老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。
在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！
教学后记：
第二课时
一、演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？
请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！
2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
二、共栽“朋友树”。
1、小朋友观察图片，说一说。
2、师板书，范画。
学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。
三、读儿歌
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
共栽一棵朋友树，
共同进步结友谊。
四、齐唱《找朋友》
五、小结，课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。
老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。
在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！
教学后记：
向国旗敬礼
教学目标：
1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。
初步激发爱国热情。
教学重点：
了解国庆的有关知识。
教学难点：
让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教具：
图片、录音机
一、认识国旗、国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。
（今年是祖国母亲60大寿）
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
四、板书设计
欢度国庆
10月1日是国庆节
国旗
爱（国歌国徽）
教学后记：
快乐的课堂学习
教学目标
1、形成轻松愉快乐的良好氛围和情绪，能使学生产生超强的记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥心理潜力。
2、培养学生学习的兴趣，让学生乐学勤学呢？
教学重点：
如何激发学生学习兴趣
教学难点：
学生动脑思考
一、创设情景，从感性上激发学生的阅读兴趣。
根据学生的特点，创造愉快的情景，营造活泼的氛围，来激发他们的学习兴趣。
第一，巧设导语，激发学生的求知欲。
谈谈自己最喜欢的娱乐场所和最感兴趣的娱乐活动，先让学生谈自己在学习上的体会和看法，激发学生的学习兴趣。
第二，巧设课堂情景，让学生乐学。
在教学过程中，可以穿插一些表演、朗读、绘画、歌唱，或者利用多媒体的音、形、色、态等优势来营造活泼愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
俗话说：
被强迫的笑，不快乐；被强迫的哭，不悲哀；被强迫的学习，不会有大的收获。
学生只有对他感兴趣的事才会乐意去做，才能做好。
二、活化内容，从实质中激发阅读兴趣。
让学生产生一种半饥不饱的感觉，是不能满足学生的强烈求知欲。
更谈不上学生能力的培养。
在教学过程中，我们一定要想方设法增补教材，填充教学内容，让学生吃饱吃好。
第一，将丰富的课外知识引入课内。
以拓展学生的视野，开阔基修建界，增加其知识容量，从而激发学生的学习积极性。
教学时，先结合课文内容，给学生讲解文章有关故事或相关的典故等。
第二，把有限的课堂迁到无限的课外世界中去。
学生从课内学到的知识是有限的，而从课外世界中可以获得比课内还多的知识。
学生学习兴趣盎然，教学也事半功倍。
第三，化繁为简，理出“知识树”。
不能面面俱到、一味求全，“精雕细琢”；
三、学生讨论
1、我不敢提问怎么办？
2、我字写不好怎么办？
3、这道题不会做怎么办？
四、把你的建议写下来。
教学后记：
快乐的课间活动
目标：
使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。
准备：
毽子、绳、彩纸、头饰、音乐。
过程：
一、准备活动
下课铃声
主持人：
听到下课铃响你们会做什么？
生：
上厕所；喝水；准备下节课用具；散步；做游戏。
主持人：
你们先做哪些事？
生：
先准备好书，用具，下节课不用手忙脚乱；先上厕所，不影响下一节课；口渴，先喝水。
师归纳：
讨论得好，做好这些准备后，就可以做自己喜欢的游戏了。
主持人：
这样做好吗？
（几个同学在班里追跑打闹……）
生：
不好。
主持人：
课间的时间多么宝贵，我们应该充分利用，开展正当的游戏呀！
师：
课间十分钟应注意些什么？
学生发表归纳：
注意安全，不做有危险的游戏。
”
生：
时间这么短，活动的地方又有限，我们能做哪些游戏呢？
主持人：
这样吧！
今天我们一起来学习一些小游戏，好吗？
二、游戏介绍
1、手指游戏
写完字，手指都僵了，我们教大家一个活动手指的小游戏。
一枪打一个、一枪打两个、一枪打四个……枪法越练越准。
2、翻绳
主持人：
你们要变魔术吗？
生：
我们利用这根绳子能翻出各种花样来，不信你们看！
主持人：
真有趣，我们都想玩了。
生：
如果你想玩，我们还为你们带来了几根。
3、踢毽子
生1：
你的脚上功夫真厉害，带我们一起玩好吗？
生2：
欢迎！
欢迎！
4、蹲萝卜
游戏规则：
把参与者分成白萝卜、红萝卜、绿萝卜三组，另有一人发口令，参与者根据口令做出相应的反应。
动作做错的人将被淘汰，最后的人为胜出者。
5、折纸
一个同学介绍千纸鹤的折法，其他同学跟着学习。
主持人：
你们还知道哪些小游戏？
学生交流。
三、学生反馈
今后不再打闹了，还应该尽快地把这些游戏学会，和全班同学一起快快乐乐地度过每一个课间十分钟。
儿歌朗诵：
课间十分钟，安全记心中。
人人守规则，个个勤活动。
课间活动多，有趣又快乐。
大家休息好，一起来上课。
伴着优美的歌声，让我们一起跳起来吧！
歌曲：
《快乐的课间十分钟》
四、总结
课间活动时候，和小伙伴们玩玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，这是多么好的活动啊！
教学后记：
学生交流。
三、学生反馈
今后不再打闹了，还应该尽快地把这些游戏学会，和全班同学一起快快乐乐地度过每一个课间十分钟。
儿歌朗诵：
课间十分钟，安全记心中。
人人守规则，个个勤活动。
课间活动多，有趣又快乐。
大家休息好，一起来上课。
伴着优美的歌声，让我们一起跳起来吧！
歌曲：
《快乐的课间十分钟》
四、总结
课间活动时候，和小伙伴们玩玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，这是多么好的活动啊！
教学后记：
高高兴兴回家去
教学目标：
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
活动准备：
教师：
多媒体课件、卡纸
学生：
搜集有关交通事故的资料
活动过程：
一、按时回家
平时你们都是怎么回家的呢？
每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？
说的多么？
有的同学说听得耳朵都有点长茧了。
他们说的话，我都能背下来了，真啰嗦。
其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。
今天就让我们一起来交流交流这个话题！
可以上课了吗？
二、平安路上行
“回家”一个温馨而又甜蜜的词汇，每天我们都盼着能够早点放学回家。
但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。
这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。
可是一场交通事故，让这一切都成了奢望。
本来，今天上完课后，你们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，你们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。
伙伴们，看到这里你想说些什么？
他们太可怜了。
我感到很难过。
交通事故会造成很大的伤害，遵守交通规则很重要。
交通事故使很多家庭支离破碎。
应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。
是啊！
多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
课前已经请同学们收集了一些有关交通事故的例子，可以是新闻当中的，也可以是你身边的事情，和大家交流一下。
交通事故的危害很大，我们应该遵守交通规则。
如果不遵守交通规则，危险就在每时每刻当中。
平时生活中，应该遵守交通规则。
交通事故让很多家庭支离破碎，所以遵守交通规则很重要。
三、水的安全
讨论：
四、安全标志
讨论：
教学后记：
平安回家
教学目标
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
教学重点：
提防坏人、不上当受骗
教学难点：
遵守交通规则。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
二、学习新课
（一）、放学检查
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、讲故事
2、小结：
我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
2、公路上的安全
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
3、交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
4、注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
5、同学们知道的真多！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
教学后记：
养成好习惯
教学目的：
通过教育使学生从小养成良好的行为、学习、生活习惯。
教学重难点：
通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯
教学过程：
一、情景引入：
你们猜猜，我到底是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
→习惯
老师寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，
管不住自己，你是习惯的奴隶，
做主人，还是做奴隶，
全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，
你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，
你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
二、找一找：
我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？
1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
8.我们再来听一个真实的故事：
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：
总经理面试。
一见面，总经理说：
“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？
”这仅剩的几位大学生们都说：
“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？
他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：
哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：
“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？
”总经理说：
“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
教学后记：
第二课时
自己身上的好习惯
1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？
给同学们说说，大家来分享、学习一下。
2.思考别人的这些习惯你有吗？
老师寄语：
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
查一查：
自己管不住自己的原因
1.不长记性，总是重复在同一个错误里。
2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。
3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。
试一试：
改掉的方法
1.用写日记来管住自己。
2.交一些能够管住自己的朋友。
3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。
为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。
为此我们班全体同学发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。
积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。
二、养成主动学习，勤思好问的学习习惯。
自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。
三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食。
五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。
六、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。
七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。
八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。
谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。
九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗
教学后记：
秋游
教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。
教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点。
教学准备：
图片
教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？
儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。
人们换上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：
猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作：
（1）你打算做
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