初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇.docx

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初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇

2019-2020年初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇

第1题【单选题】

下列文学常识表述不正确的一项是（）

A、宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，有《宗璞文集》四卷。

B、郭沫若，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家，剧作家。

C、茅盾，现代著名作家、社会活动家。

原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。

作品编为《茅盾全集》。

D、高尔基，中国作家。

著名作品有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》《我的大学》等。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句子中加线词语的解释不正确的一项是（）

A、我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

（训诫：

告诫，教导。

）

B、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

（嶙峋：

形容人瘦削。

）

C、我从石架向下望，感到头晕目眩。

（眩：

（眼睛）昏花。

）

D、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

（翼：

翅膀。

）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

读《短文两篇蝉》，下列有关蝉的知识较准确的一项是（）。

A、蝉的生命短暂，从泥土中出来只能活一个夏天。

B、蝉的躯体小，但发声器很发达，它的叫声使人心烦。

C、蝉从幼虫成长到在秋天呜叫之前，在泥土中孕育了17年。

D、蝉鸣得早，杜鹃花还没零落时就开始了。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下面句中加下划线的成语使用不恰当的一项是（）

A、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

B、2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

C、秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。

D、经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

找出下列句子中划线词语解释不当的一项.（）

A、我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝了。

（遗憾：

惋惜）

B、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（忍俊不禁：

忍住不笑）

C、我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（伫立：

长时间地站着）

D、紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

（盘虬：

这里指缠绕）

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项（）

A、被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。

B、她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。

C、他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。

D、这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（）

A、演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。

B、我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。

C、一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来不是我们的最好选择。

D、尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下面叙述有错误的一项是（）

A、《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。

B、《紫藤萝瀑布》的作者是著名女作家宗璞。

C、《论语》是记录孔子言行的一部书籍，是儒家的经典。

D、《钱塘湖春行》的作者是唐朝著名诗人白居易。

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

找出下列词语书写有误的一组（）

A、凝成诱惑训诫嶙峋

B、目眩啜泣晕倒屡次

C、小憩骚扰糟蹋庸禄

D、伫立伶仃素帐怡然

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

读课文《走一步，再走一步》，选出下列说法有误的一项（）

A、莫顿·亨特是美国作家。

B、“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。

C、伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。

D、我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

下面情境中，表述最准确、得体的一项是（）

【情境】夏天某日，八年级学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。

想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑，小亮不想去，同时也想劝小明不要去。

小亮对小明说：

A、“夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。

很抱歉，你还是约别人一起去吧。

”

B、“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。

你脑子没病的话你就别去，反正我不去。

”

C、“周末去江边？

你是不是不想活了？

你去不去我管不着，我可不敢陪你去。

”

D、“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。

我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。

”

【答案】：

【解析】：

第12题【多选题】

《紫藤萝瀑布》第2段作者描写盛开的紫藤萝的三个方面（）。

A、颜色

B、形状

C、情态

D、色泽

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。

A．标明行文中直接引用的话

B．标明需要着重论述的对象

C．标明具有特殊含义的词语

①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

______

②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。

______

③哼！

叫我“小鬼”？

我有名字呀。

______

④晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！

______

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

根据下面各句意思写出相应词语。

①观察别人的言语、脸色，揣度其心意。

______

②形容孤独没有依靠。

______

③长时间地站立。

______

④忍不住笑。

______

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

解释下面各句中加线的词语。

虽有嘉（佳）肴______

虽有至道　______

是故学然后知不足　______

然后能自强也　______

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

指出下列句子所运用的描写方法。

①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

______

②这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。

______

③他用非常正常的、安慰的口吻说道：

“要吃晚饭了。

”______

④突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。

______

【答案】：

【解析】：

第17题【问答题】

这篇课文《虽有佳肴》对你有怎样的启发?

【答案】：

【解析】：

第18题【问答题】

读课文《走一步，再走一步》，假如父亲急忙跑到悬崖下，一面安慰“我”，一面爬上悬崖，扶“我”下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第19题【问答题】

课文《走一步，再走一步》是按时间顺序展开叙事的。

勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。

【答案】：

【解析】：

第20题【问答题】

从文中我们可以看出“我”是一个什么样的孩子？

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

读课文《虽有佳肴》，“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？

两者之间是什么关系？

【答案】：

【解析】：

第22题【语言表达】

修改下列病句。

语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。

【答案】：

【解析】：

第23题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成后面小题。

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎！

对下列语句中加线的词的解释，正确的一项是（）。

A、不知其旨也。

旨：

滋味

B、知困然后能自强也强：

勉强

C、虽有至道至道：

最好的道理

D、学学半学:

学习

下列句子中加线的词的意思和用法完全相同的一组是（）。

A、虽有佳肴/虽有至道

B、不知其善也/择其善者而从之

C、其此之谓乎/回也不改其乐

D、是故学然后知不足/对子骂父，则是无礼

下列对选文内容的理解不正确的一项是（）。

A、本文节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。

B、本文由日常饮食开篇讲到如何治学，富有生活气息，方便读者理解。

C、本文的中心句是“教学相长”。

D、引用《兑命》中的“学学半。

”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。

【答案】：

无

【解析】：

第24题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音！

父亲的手电光照着我。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”

“我下不去！

”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！

”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

”

我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

文章一开头为什么要突出“闷热”？

文中对暮色的描写有什么作用？

末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？

结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。

【答案】：

【解析】：

第25题【现代文阅读】

阅读文章，回答问题

迷路

那年我6岁。

离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。

就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。

像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。

走进细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看，天气多美，你是出来散步的吧？

”

我怯生生地点点头，答道：

“我要回家了。

”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！

”

卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。

没过多久，一支柳笛便递到我手中。

我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！

那天当他听到我的哭声时，便断定我一定迷路了，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！

卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

第三段中“像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

”用了______修辞手法，它的作用是______。

在卡廷的笛音指引下，“我”找到了回家的路，请用文中的话表达“我”当时对此事的心情：

______

为什么卡廷没有直接带“我”回家，而是用笛音引导迷路的“我”？

而事实上除了卡廷听到“我”的哭声，还可以从______断定“我”已经迷路了

本文和上文《走一步，再走一步》在______上相类似，但是两文表现的主题不同，《走一步，再走一步》表现的主题是：

______；《迷路》表现的主题是：

______。

【答案】：

【解析】：