初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇.docx

1、初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇2019-2020年初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇 第1题【单选题】下列文学常识表述不正确的一项是( )A、宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，有宗璞文集四卷。B、郭沫若，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家，剧作家。C、茅盾，现代著名作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作品编为茅盾全集。D、高尔基，中国作家。著名作品有长篇小说母亲、自传体三部曲童年、在人间我的大学等。【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列句子中加线词语的解释不正确的一项是( )A、我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。（训

2、诫：告诫，教导。）B、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）C、我从石架向下望，感到头晕目眩。（眩：（眼睛）昏花。）D、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（翼：翅膀。）【答案】：【解析】： 第3题【单选题】读短文两篇 蝉，下列有关蝉的知识较准确的一项是( )。A、蝉的生命短暂，从泥土中出来只能活一个夏天。B、蝉的躯体小，但发声器很发达，它的叫声使人心烦。C、蝉从幼虫成长到在秋天呜叫之前，在泥土中孕育了17年。D、蝉鸣得早，杜鹃花还没零落时就开始了。【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下面句中加下划线的成语使用不恰当的一项是( )A、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧

3、龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。B、2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。C、秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。D、经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。【答案】：【解析】： 第5题【单选题】找出下列句子中划线词语解释不当的一项.( )A、我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝了。（遗憾：惋惜）B、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（忍俊不禁：忍住不笑）C、我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（伫立：长时间地站着）D、紫色的

4、“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。（盘虬：这里指缠绕）【答案】：【解析】： 第6题【单选题】选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项( )A、被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨 ， 在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。B、她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。C、他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。D、这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。【答案】：【解析】： 第7题【单选题】下列句子中划线成语运用不恰当的一项是( )A、演唱会太精彩了，变化的背景、华

5、美的服饰令人头晕目眩。B、我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳 ， 尽量往里靠。C、一遇到困难、挫折就灰心丧气 ， 从来不是我们的最好选择。D、尽管我们举手投足都那么小心翼翼 ， 但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。【答案】：【解析】： 第8题【单选题】下面叙述有错误的一项是( )A、观沧海的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。B、紫藤萝瀑布的作者是著名女作家宗璞。C、论语是记录孔子言行的一部书籍，是儒家的经典。D、钱塘湖春行的作者是唐朝著名诗人白居易。【答案】：【解析】： 第9题【单选题】找出下列词语书写有误的一组( )A、凝成 诱惑 训诫 嶙峋B、目眩 啜泣 晕倒 屡次C、小憩 骚扰 糟蹋

6、 庸禄D、伫立 伶仃 素帐 怡然【答案】：【解析】： 第10题【单选题】读课文走一步，再走一步，选出下列说法有误的一项( )A、莫顿亨特是美国作家。B、“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C、伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D、我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。【答案】：【解析】： 第11题【单选题】下面情境中，表述最准确、得体的一项是( )【情境】夏天某日，八年级学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑，小亮不想去 ， 同时也想劝小明不要去。小亮对小明说：A、“夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别

7、人一起去吧。”B、“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。”C、“周末去江边？你是不是不想活了？你去不去我管不着，我可不敢陪你去。”D、“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。”【答案】：【解析】： 第12题【多选题】紫藤萝瀑布第2段作者描写盛开的紫藤萝的三个方面( )。A、颜色B、形状C、情态D、色泽【答案】：【解析】： 第13题【填空题】判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。A标明行文中直接引用的话B标明需要着重论述的对象C标明具有特殊含义的词语紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不

8、断地流着，流着，流向人的心底。_床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。_哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。_晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！_【答案】：【解析】： 第14题【填空题】根据下面各句意思写出相应词语。观察别人的言语、脸色，揣度其心意。_形容孤独没有依靠。_长时间地站立。_忍不住笑。_【答案】：【解析】： 第15题【填空题】解释下面各句中加线的词语。虽有嘉（佳）肴 _虽有至道 _是故学然后知不足 _然后能自强也 _【答案】：【解析】： 第16题【填空题】指出下列句子所运用的描写方法。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。_这太远，也太危险了；在悬崖的中

9、途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。_他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”_突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。_【答案】：【解析】： 第17题【问答题】这篇课文虽有佳肴对你有怎样的启发?【答案】：【解析】： 第18题【问答题】读课文走一步，再走一步，假如父亲急忙跑到悬崖下，一面安慰“我”，一面爬上悬崖，扶“我”下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？为什么？【答案】：【解析】： 第19题【问答题】课文走一步，再走一步是按时间顺序展开叙事的。勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。【答案】：【解

10、析】： 第20题【问答题】从文中我们可以看出“我”是一个什么样的孩子？【答案】：【解析】： 第21题【问答题】读课文虽有佳肴，“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？【答案】：【解析】： 第22题【语言表达】修改下列病句。语文课上，我们讨论并阅读了紫藤萝瀑布，感慨颇多。通过阅读紫藤萝瀑布这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。【答案】：【解析】： 第23题【文言文阅读】阅读下面的文言文,完成后面小题。 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学

11、学半。”其此之谓乎！对下列语句中加线的词的解释，正确的一项是( )。A、不知其旨也。旨：滋味B、知困然后能自强也强：勉强C、虽有至道至道：最好的道理D、学学半学:学习下列句子中加线的词的意思和用法完全相同的一组是( )。A、虽有佳肴 / 虽有至道B、不知其善也 / 择其善者而从之C、其此之谓乎 / 回也不改其乐D、是故学然后知不足 / 对子骂父，则是无礼下列对选文内容的理解不正确的一项是( )。A、本文节选自礼记中的学记，礼记儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。B、本文由日常饮食开篇讲到如何治学，富有生活气息，方便读者理解。C、本文的中心句是“教学相长”。D、引用兑命中的“学学半。”是为了告

12、诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。【答案】：无【解析】： 第24题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！

13、”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，

14、我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。文章一开头为什么要突出“闷热”？文中对暮色的描写有什么作用？末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。【答案】：【解析】： 第25题【现代

15、文阅读】阅读文章，回答问题迷路那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父亲正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正

16、削着什么。走进细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看，天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便断定我一定迷路了，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。第三段中“像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。”用了_修辞手法，它的作用是_。在卡廷的笛音指引下，“我”找到了回家的路，请用文中的话表达“我”当时对此事的心情：_为什么卡廷没有直接带“我”回家，而是用笛音引导迷路的“我”？而事实上除了卡廷听到“我”的哭声，还可以从_断定“我”已经迷路了本文和上文走一步，再走一步在_上相类似，但是两文表现的主题不同，走一步，再走一步表现的主题是：_；迷路表现的主题是：_。【答案】：【解析】：