人教版三年级语文下册期中综合复习提升练习.docx
《人教版三年级语文下册期中综合复习提升练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级语文下册期中综合复习提升练习.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版三年级语文下册期中综合复习提升练习
人教版三年级语文下册期中综合复习提升练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
wánshuǎ yōuměi nénggòu shuǐní
yǎnzòu yóupiào huòzhě qiángbì
2.读拼音写词语。
qīngfēngchuīfúsǎluògǎnjí
(________)(________)(________)(________)
fǎngfúsuífēngpiāodòngwǔdǎo
(________)(________)(________)(________)
3.看拼音写词语
fǎngfújiāoàoxīnshǎngzhǔnquè
wēiwǔmìmìwēixiǎndàolǐ
4.看拼音,写词语。
jìntóuchídàoqìwèiyóupiàoqīngliáng
ɡuīzéyánliàoyǔzhūpáilièfēnɡshōu
5.我会拼,还会写。
zhīzhūɡuīzéyánliàozhǔnbèinǎodai
(________)(________)(________)(________)(________)
shíxiànyǎnzòubíziyáohuànɡzǎochén
(________)(________)(________)(________)(________)
形近字词
6.辨字组词。
梅(_______)牡(_______)史(_______)骄(_______)
侮(_______)牧(_______)吏(_______)娇(_______)
7.读一读,比一比,再组词。
决(_______)组(_______)骄(_______)透(_______)狼(_______)
缺(_______)阻(_______)娇(_______)诱(_______)浪(_______)
8.我会给形近字组词。
冷(________) 油(________) 漂(________) 晒(_______)
怜(________) 邮(________) 飘(________) 洒(_______)
9.比一比,再组词。
艺(_________)阻(_________)密(_________)瓣(_________)
忆(_________)组(_________)蜜(_________)辨(_________)
10.比一比,组词语。
虚(_______)辩(_______)捧(_______)掘(_______)
虑(_______)辨(_______)棒(_______)倔(_______)
句子训练营
11.按要求写句子。
1.西山群岛也是鸟的天下。
(改为反问句)
__________________________
2.太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
(改为比喻句)
_____________________________________________________
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(用联词“又……又……”写一句话)
_________________________________
4.冬天的小兴安岭是个美丽的季节。
(修改病句)
_________________________________
12.按要求,改写句子。
1.小真是一个留着短短的妹妹头的女孩。
(缩句)
______________________________________
2.那么长的头发拖在地上难道不难受吗?
(改为陈述句)
______________________________________
3.妈妈把背包里的东西分给小动物们。
(改成“被”字句)
______________________________________
4.祝贺父母生日的式样是多种多样的。
(修改病句)
______________________________________
13.关注有新鲜感的句子,按要求完成练习。
1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(用加点字仿写句子)
节日里,从_______,从_______,从_______,走来了许多庆祝节日的人。
2.绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
(仿写拟人句)
__________________________________________________
3.我们仔细观察。
我们会发现自然界的许多奥妙。
(用恰当的关联词把句子合成一句话)
__________________________________________________
4.照样子,把句子补充完整。
例:
清风一吹,红旗便飞扬起来了。
太用一晒,________便________________。
14.按要求改写句子。
(1)池塘里的荷花很美。
(改为感叹句)
________________________________
(2)春天,燕子从南方飞回来了。
(改为拟人句)
________________________________
(3)人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
(改为“被”字句)
________________________________
(4)我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
(修改病句)
__________________________________________________________
15.按要求完成下列各题。
(1)鸟最快乐的时刻,飞离树枝的那一瞬间……“一瞬间”的近义词是(_________)
(2)风吹过树林,发出阵阵响声。
(改为拟人句)
_______________________________
(3)今天的天气非常爽朗。
(修改病句)
_______________________________
(4)枫叶红了,真好看!
(改为比喻句)
_______________________________
(5)爱是什么?
爱是在公共汽车上给老奶奶让出自己的座位,爱是_______(续写句子)
(6)先生走到孙中山跟前,厉声问道:
“你会背了吗?
”(改成转述句)
___________________________________________________
课内填空
16.根据所学内容填空。
1.“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________,__________。
因释其耒而守株,冀复得免。
________________,而____________。
”我知道“因释其未而守株”的意思是_________________。
2.从《___》这篇课文中,我知道农夫被宋国人笑话是因为___________________。
《陶罐和铁罐》让我明白了________________。
读了《鹿角和鹿腿》,我懂得了__________________________________________
17.回顾课文内容填空。
1.____________,夜深篱落一灯明。
2.远上寒山石径斜,__________________________。
3.一年好景君须记,__________________________。
4.______________,潭面无风镜未磨。
以上诗句描写的都是_______(季节)的景色,我还能写出两个描写这个季节的成语:
________、__________。
5.随着课文我们走遍了祖国大江南北,来到了南海风景优美、物产丰富的_______,去过北方美丽的___________;还认识了破缸救人的__________,炮火中坚守“手术台就是阵地”的_________。
18.根据课文内容填空
1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的_______。
它把红色给了________,红红的枫叶像一枚枚___________。
秋雨是神奇的,它还会把_________________,_________________。
(我也能仿写一句)由火红的枫叶,我不由得想起杜牧的一句诗:
“__________________,霜叶红于二月花。
”
2.秋送来了寒意,勾起了思乡情,叶绍翁吟:
“______________________,江上秋风动客情。
”张继诵:
“月落乌啼霜满天,________________________。
”
3.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家____________的一篇著名童话。
文中小女孩5次擦燃火柴,产生各种幻象,表达了她______________________的愿望。
我还读过他写的童话_____________________。
19.课文内容巩固。
1.《花钟》,作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。
花钟包含了两个意思:
一种______________;另一种是______________,又称园艺钟。
2.《宇宙的另一边》,课文写了宇宙的另一边的秘密有:
___________。
充分体现了“我”是一个________________的小孩。
3.《我变成了一棵树》,起因是______________而变成了一棵树之后发生的一系列事情:
___________、___________、_____________机智的妈妈用美食引诱我流口水。
故事充满了童趣,令人感到____________。
20.按课文内容填空。
1.《夜书所见》诗人通过对__________、__________、__________等的描写,抒发了自己在秋夜思念_______的感情。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在上学路上看到的风景,充满了童真童趣,饱含了作者对_______、对________的热爱之情。
课文题目中的“金色巴掌”指的是__________________。
3.《听听,秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了________,表达了对________的喜爱,抒发了对________的热爱。
阅读理解
21.阅读,回答问题。
最后一片树叶
秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。
它听到树叶正在叹息,就问:
“你发什么愁?
告诉我,我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说:
“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。
”
鸟儿笑了:
“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?
”
树叶说:
“不是掉在地上烂掉了吗?
”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗?
”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:
“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!
”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!
树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
1.这个故事发生在季,主要写了和的对话。
2.从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。
(______________)——(______________)
3.树叶在叹息,是因为______________________________
4.选择题。
“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
”是因为()
A.他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么?
___________________________________________________________
22.课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.给文中加点字选择正确的读音。
2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是 ,而是 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ;第二个没有加引号是因为 。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
__________________________________________________________
23.阅读理解。
小老鼠去海滨
一只小老鼠对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!
”父亲叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!
”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!
无论如何谁也改变不了我的主意!
”“既然我们已无法阻止你,”母亲说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!
”(A.我预测小老鼠会碰到,预测的依据是。
)
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你!
”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。
(B.预测小老鼠还会碰到什么困难呢?
他会克服吗?
)
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上,他受尽了惊吓,疲乏极了。
(C.预测小老鼠会看到大海吗?
为什么?
)
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是,大海一下子展现在他的面前。
一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海
走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。
1.一边读短文一边预测,顺着故事情节去猜想,并写在文中的横线上。
2.在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
3.对短文理解正确的一项是( )
A.这只小老鼠自不量力,因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。
B.小老鼠的父母不爱小老鼠,所以才让他独自去海边。
C.短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
4.读了这个故事,你有什么感想?
____________________________________________________
24.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天,爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑,在里面埋些肥料。
冬天刚过,棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞,这些小芽苞在春风的爱抚下,在春雨的滋润下,从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
这些嫩叶逐渐长大了。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,葡萄架下顿时有了一片绿荫,把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久,在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒那么大。
仔细一看,每朵花有四个花瓣。
随着春天一天天过去,一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。
慢慢地,这“绿宝石”长大了,由绿变淡紫,由淡紫变深紫……
葡萄成熟了!
那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
这时,已经是夏天了。
傍晚,我端上一个小板凳,坐在葡萄架下乘凉,乘着月光摘下一串葡萄品尝,甜甜的,一身的暑意顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
1.在括号里填上适当的词语。
(______)的藤蔓(______)的芽苞
(______)的嫩叶(______)的小花
2.作者描写葡萄花时,主要抓住了花的______________来写,把它与________和________作了比较。
3.成熟的葡萄的样子是______________,作者把它比成__________
4.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗?
写写你对它的喜爱之情。
___________________________________________
25.阅读短文,回答问题
蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花_____(辩、瓣、掰、半)里不时地飘散出一丝淡淡的______(青、清、轻)香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后,又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道:
"快来看呀,这是什么花呀?
"
"它叫小蝴蝶花。
"另一个孩子回答。
"多好看的小蝴蝶花呀!
"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。
它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1.给本文加个标题。
2.选择恰当的字填在前面横线上。
3.给本文分段,用“△”标在段首,并写出各段段意。
_________________________________
4.文章最后一句话的含义是什么?
______________________________
写作
26.习作表达。
动物是人类的朋友,你有喜欢的小动物吗?
你有和小动物一起生活的经历吗?
试着写一写,把你喜欢的小动物介绍给别人,可以写一写它的样子,它是怎样生活的,还可以写一写你是怎样和它一起玩的。
可以用“我喜欢的小动物”做题目,也可以写一个自己喜欢的作文题目,要注意认真书写,不出现错别字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求写作。
题目:
的奥妙
提示:
这篇习作重在揭示事物内在规律,揭示其本质的东西,或从中你悟出了什么道理。
同样,在写作时,要把自己观察到的现象写清楚,还要把你发现“××”的奥秘的过程写具体,这个过程可能是你通过做各种实验去发现奥秘的过程。
写作时,还要注意把自己在逐渐发现奥秘的过程中感到的惊喜和乐趣写出来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________