实验七第一过渡系元素钛钒镉锰.docx
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实验七第一过渡系元素钛钒镉锰
实验七第一过渡系元素
（一）（钛、钒、镉、锰）
实验摘要:
为了掌握钛、钒、镉、锰的主要氧化态的化合物的重要性质及各氧化态间的相互转化的条件，本实验用常用方法完成了钛、钒、镉、锰的氧化还原性质的探究及其缩合物的实验。
结果表明钛、钒、镉、锰的化合物均具有一定的氧化还原性，有些离子在不同条件下可以相互转化。
并且钒酸盐可以和酸缩合反应生成不同缩合度的多钒酸盐，随着pH值的下降，多钒根中含钒原子越多，缩合度越大，颜色越深。
关键词:
钛的化合物钒的化合物镉的化合物锰的化合物缩合平衡氧化还原性溶解性
实验用品:
试管台秤蒸发皿PH试纸玻璃棒
实验内容:
一．钛的化合物（TiO2）的重要性质
操作
现象
解释及方程
取少量二氧化钛固体，注入NaOH溶液，加热。
固体不溶解
TiO2+2NaOH=Na2TiO3+H2O
静置，取上层清液，小心滴入浓硫酸至溶液呈酸性，滴入几滴H2O2
固体溶解，溶液呈橘黄色
Na2TiO3+2H2SO4（浓）
=TiOSO4+Na2SO4+2H2O
TiO2++H2O2=[TiO（H2O2）]2+
二.钒的化合物的重要性质
1.取0.5偏钒酸铵固体放入蒸发皿中，在沙浴上加热，不断搅拌，记录反应过程中固体颜色的变化，把产物分成四份。
第一份固体中，加入1mL浓H2SO4振荡，放置，观察现象。
第二份固体中，加入NaOH溶液加热。
第三份固体中，加入少量蒸馏水，煮沸、静置，待其冷却后，测定溶液的pH。
第四份固体中，加入浓盐酸，微沸，检验气体产物，加入少量蒸馏水，观察溶液颜色。
颜色变化
逐渐变黄，最后变为砖红色粉末
2NH4VO3=V2O5+2NH3+H2O
第一份
固体溶解，溶液呈黄色
V2O5+2H+=2VO2++H2O
第二份
生成淡黄色沉淀，加热沉淀溶解
V2O5+6NaOH=2Na3VO4+3H2O
第三份
PH小于7
第四份
加入浓盐酸后溶液为红褐色。
加蒸馏水后溶液变为深蓝绿色，气体能使湿润的红色石蕊试纸变白
V2O5+6HCl=2VoCl2+Cl2↑+3H2O
2..低价钒的化合物的生成
操作
现象
方程式
往氯化氧钒溶液中加入2粒锌粒，放置片刻，观察溶液颜色的变化。
黄→绿→紫
VO2++Zn+2H+=V2++Zn2++H2O
3.过氧钒阳离子的生成
操作
现象
方程
往饱和偏钒酸铵溶液中加入稀HCl和2滴3%H2O2溶液，观察并记录产物的颜色和状态。
溶液呈红棕色
VO3-+H2O2=[VO22（O2）2]3++H2O
[VO2（O2）2]3++6H+→[V（O2）]3+
4.钒酸盐的缩合反应
操作
现象
解释及方程
取四支试管，分别加入10mLpH分别为14，3，2和1（用0.1mol·L-1NaOH溶液和0.1mol·L-1盐酸配制）的水溶液，再向每支试管加入0.1g偏钒酸铵固体，观察现象
依pH值的降低，溶液颜色由黄变红，不断加深。
2VO43-+2H+=2HVO42-=V2O74-+H2OpH≧13
3V2O74-+6H+=2V3O93-+3H2OpH≧8.4
10V3O93-+12H+=3[V10O28]6-+6H2O8﹥pH﹥3
此后不再缩合，加酸
[V10O28]6-+H+=[HV10O28]5-
[HV10O28]5-+H+=[H2V10O28]4-
pH=2时，有V2O5水合物的红棕色沉淀析出
pH=1时，[H2V10O28]4-+14H+=10VO2++8H2O
将pH为1的试管放入热水浴中，缓慢滴加NaOH溶液并振荡。
观察颜色变化，记录该溶液的pH
溶液由黄色VO2+变为红棕色[H2V10O28]4-，溶液的pH值为2
加NaOH平衡向左移动
[H2V10O28]4-+14H+=10VO2++8H2O
将pH为14的试管热水浴，缓慢滴加稀盐酸并振荡。
观察颜色变化，记录溶液的pH。
pH值降低，溶液颜色由黄色变成红棕色
2VO4-+2H+=V2O74-+H2O
3V2O74-+6H+=2V3O93-+3H2O
三、铬的化合物的重要性质
1.铬（Ⅵ）的氧化性（Cr2O72-转化为Cr3+）
操作
现象
方程式
在重铬酸钾溶液中加入少量亚硫酸钠溶液，观察溶液颜色的变化。
溶液颜色由橙红色变为绿色
Cr2O72-+2SO32-+8H+=2Cr3++3SO42-+4H2O
2.铬（Ⅵ）的缩合平衡（Cr2O72-与CrO42-的相互转化）
操作
现象
解释及方程
向CrO42溶液中加酸，再加碱
加H+，黄色溶液变为橙红色，加碱，橙红色溶液变为黄色
2CrO42-+2H+=Cr2O72-+H2O
加H+，平衡向右移
加OH-，平衡向左移
3.氢氧化铬（Ⅲ）的两性
操作
现象
解释及方程
在实验1所保留的Cr3+溶液中加入NaOH溶液，观察沉淀物的颜色。
将所得沉淀物分成两份，分别试验与酸、碱的反应，观察溶液的颜色。
Cr（OH）3为灰兰色，加H+灰兰色Cr（OH）3沉淀溶解生成绿色Cr3+离子，加OH-，Cr（OH）3沉淀溶解生成绿色CrO2-离子。
Cr3++3OH-=Cr（OH）3
Cr（OH）3+3H+=Cr3++3H2O
Cr（OH）3+OH-=CrO2-+H2O+H+
4.铬（Ⅲ）的还原性（CrO2-转变为CrO42-）
操作
现象
方程
在实验3得到的CrO2-溶液中，加入过氧化氢，水浴加热，观察溶液颜色的变化
绿色溶液变为黄色
2CrO2-+3H2O2+2OH-
=2CrO42-+4H2O
5.重铬酸盐和铬酸盐的溶解性
操作
现象
方程
分别在Cr2O72-和CrO42-溶液中，各加入少量的Pb（NO3）2、BaCl2和AgNO3,观察产物的颜色和状态。
红橙色Cr2O72-溶液，分别生成黄色PbCrO4、黄色BaCrO4、砖红色Ag2CrO4沉淀；黄色CrO42-溶液，分别生成黄色PbCrO4、黄色BaCrO4、砖红色Ag2CrO4沉淀。
Cr2O72-+H2O=2CrO42-+2H+
对于Cr2O72-溶液，
Cr2O72-+2Pb2++H2O=2PbCrO4↓+2H+
Cr2O72-+2Ba2++H2O=2BaCrO4↓+2H+
Cr2O72-+4Ag++H2O=2Ag2CrO4↓+2H+
对于CrO42-溶液，生成PbCrO4、BaCrO4、Ag2CrO4
四、锰的化合物重要性质
1.氢氧化锰（Ⅱ）的生成和性质
取10mL0.2mol·L-1MnSO4溶液分成四份：
操作
现象
方程
第一份
滴加NaOH溶液，观察沉淀颜色。
振荡试管，观察现象
生成白色的Mn（OH）2沉淀，在空气中氧化为棕色MnO（OH）2
Mn2++2OH-=Mn（OH）2↓
Mn（OH）2+O2=2MnO（OH）2↓
第二份
滴加NaOH溶液，产生沉淀后加入过量的NaOH溶液，观察现象
生成白色的Mn（OH）2沉淀
Mn2++2OH-=Mn（OH）2↓
Mn（OH）2不溶于过量的NaOH.
第三份
滴加NaOH溶液，迅速加入稀盐酸，观察现象
白色Mn（OH）2溶解为无色溶液
Mn（OH）2+HCl=MnCl2+2H2O
第四份
滴加NaOH溶液，迅速加入NH4Cl溶液，观察沉淀现象
白色Mn（OH）2溶解为无色溶液
Mn（OH）2+2NH4+=Mn2++2H2O+2NH3
2.二氧化锰的生成和氧化性
操作
现象
方程
往KMnO4溶液中加MnSO4溶液，观察沉淀的颜色。
往沉淀中加入H2SO4溶液和Na2SO3溶液，观察沉淀是否溶解
紫色褪去，生成棕色MnO2沉淀。
MnO2沉淀溶解，得无色溶液
2MnO4-+3Mn2++2H2O=5MnO2↓+4H+
MnO2+SO32-+2H+=MnSO4+H2O
往少量（米粒大小）二氧化锰中加入浓硫酸，加热，观察反应前后颜色
棕色MnO2溶解，放出O2
MnO2具有氧化性
2MnO2+2H2SO4（浓）=2MnSO4+2H2O+O2↑
3.高锰酸钾的性质
操作
现象
方程
分别试验高锰酸钾溶液与亚硫酸钠溶液在酸性、近中性、碱性介质中的反应，比较它们的产物。
酸性，紫色褪去变无色；
中性，紫色褪去生成棕色MnO2；
碱性，紫色褪去变为绿色溶液。
2MnO4-+5SO32-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O
2MnO4-+3SO32-+H2O=2MnO2+3SO42-+2OH-
2MnO4-+SO32-+2OH-=2MnO42-+SO42-+H2O
结果及讨论:
V2O5具有两性，既溶于酸又溶于碱。
向钒酸盐溶液中加酸，pH值逐渐下降，则生成不同缩合度的多钒酸盐，随着pH值的下降，多钒根中含钒原子越多，缩合度越大。
缩合度增大，溶液的颜色逐渐加深，即由淡黄色变到深红，溶液转为酸性后，缩合度不再改变，而是获得质子的反应。
Cr2O72-和CrO42-离子之间在不同酸性环境中可以相互转化。
Cr（OH）3具有两性，既溶于酸又溶于碱。
CrO2中的Cr（Ⅲ）具有还原性，被氧化为Cr（VI）CrO42-该转化常在碱性介质中进行。
MnO2具有氧化性。
KMnO4具有氧化性，在不同介质中其还原产物不同。
一、学校安全管理工作制度
（一）学校安全工作组织领导保障制度
安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须把安全工作放在一切工作的首位。
为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。
1.学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人，科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。
2.分管安全工作的领导负责按月向中心学校上报各校（含村小）安全工作开展情况和目前还存在的问题，解决学校发生的突发情况，认真抓好学校的周边环境的整治，督促学校后勤人员对发现的安全隐患进行排除，统筹安排辅导区的安全工作。
与相关负责人签定安全目标责任书并按责任书进行目标管理。
3.学校后勤领导负责搞好校舍、设备设施的安全检查，发现问题，及时排查处理。
4.各班班主任教师应对本班学生进行安全教育，少先队大队辅导员要利用多种形式对学生进行纪律教育，规范学生的言行，体卫工作负责人要利用“两操”、集会等时间对学生进行安全、卫生教育。
5.值周教师要负责监管好本周内学生的安全，发现问题，及时处理。
学生在校休息期间的安全工作由值周教师负责具体落实，值周领导监管。
6.值周教师要负责本周内每天学生的晨检工作，发现未到校学生应及时通知班主任，由班主任及时通知家长及时妥善处理；发现有患病的学生要与班主任教师协同解决，并及时报告值周领导；搞好学生集会时通道的值勤，及时疏导学生。
7.任课教师负责管理本班学生纪律，发现有无故未到堂上课或身体异常情况的学生要及时报告班主任处理。
8.各校负责人和分管常规工作的领导要加强对校园内安全隐患的排查，发现问题，及时处理。
9.学校临时安全工作以临时安排为准。
10.未尽事宜，由学校安全工作领导小组补充规定。
（二）学校安全岗位责任制度
（学校岗位安全手册）
（三）学校安全会议制度
为进一步规范学校安全管理，使安全工作及时、全面落实，特制定本制度。
1．每月校长主持召开一次安全工作会议，全面分析、处理、部署学校安全方面工作。
2．校长因特殊情况不能参加学校月安全工作会议，可以由主管副校长主持月安全工作会议。
3．学校因工作需要或传达上级部门紧急通知，由校长或主管副校长召开临时安全工作会议。
4.每周五利用学校周例会总结、分析、落实当周安全工作，并布置下周安全工作。
（四）学校安全计划制度
1.每年初，由主管安全人员依据本级教育行政主管部门的工作部署，结合本校实际，制订切实可行的学校年度安全工作计划。
2.安全工作年度工作计划内容应涵盖所涉及的安全各个方面，主要包括：
安全制度、预案的审核修改、安全业务培训、安全教育及宣传、安全疏散演练、安全设备设施购置资金投入等相关工作。
3.安全工作年度工作计划制订后由安全工作领导小组讨论并由校长同意后执行。
4.安全工作年度计划除特殊情况外（实施日期与上级临时工作安排冲突、因不可抗拒自然因素影响等），不得随意变更计划内容的实施时间。
5.对不能按时进行的工作计划内容要及时选择时间实施，确保产生最大的效果。
6.安全工作年度工作计划内的阶段性重点工作要有实施方案、总结、影像资料等材料。
（五）学校安全检查制度
1.为贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，切实做好学校的安全保卫工作，防止各类事故的发生，把事故隐患消除在萌芽状态，达到防患于未然，促进教育教学工作顺利发展，特制定本制度。
2.本校成立由校长任组长的安全工作领导小组，组织实施校内安全管理工作
3.安全检查分类和内容
（1）每学期检查有关安全工作的法律、法规、规章和制度执行情况，对学校制订的制度、预案进行审核、修订。
（2）学校安全工作领导小组每半月进行一次安全隐患排查，对检查出来的隐患和问题进行分析，通知责任部门按照方案及时整改。
（3）学校安全员、值周领导每日进行一次日常安全工作检查，对发现的问题及时处理。
（4）根据上级统一部署开展安全工作专项检查，对发现的隐患及时整改。
（5）值日值宿教师在办理工作交接时，对校园各部位进行巡视检查，对发现的问题及时上报、处理，并做好记录。
（6）班主任每天上班后、下班前对本班级进行防火防盗安全检查，处理发现的问题。
（7）体育教师加强体育课的安全教育，认真检查场地器材，加强学生课堂安全监管，避免学生发生安全事故。
（8）功能室负责人经常对功能室进行防火防盗安全检查，每次使用后的功能室均要检查门窗是否锁闭，电源是否关闭，发现隐患及时上报处理。
（9）教务处加强实验室的安全检查工作，严格落实《实验操作规程》，加强危险药品管理，保证学生实验课不出现意外伤害事故。
（10）学校安保、门卫人员根据岗位制度进行例行出入校门安全检查，对出入校园的车辆及人员进行登记；负责校园安保巡逻；依据其它相关安全制度开展工作。
4.事故隐患及整改
（1）对查出的事故隐患应分类进行登记存档，做到边查边改，及时下达“事故隐患整改通知书”限期整改；
（2）事故隐患整改做到定人、定时、定整改措施，不准相互推诿。
5.考核
（1）加强对检查人员的考核，要有记录、有统计，对查出的违章违纪行为，按照有关条例严格重处；
（2）对下达的“事故隐患整改通知书”未能按期解决好隐患的，按违纪处理，对造成事故者要追究其责任。
（六）学校安全工作档案登记制度
安全档案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要组成部分。
学校应根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等。
安全档案的管理工作，由保卫部门负责。
安全档案应包括安全基本情况和安全管理情况。
一、安全基本情况应包括以下内容：
1.年度安全工作计划、部署，各种安全文件资料。
2.单位基本概况，重点部位情况。
3.安全责任人、管理人、安全员岗位职责。
4.各种安全制度、预案。
5.各种安全设施、器材情况。
6.各级政府和上级主管部门关于学校安全工作下发的文件、通知、通报、讲话、检查情况记录、整改意见、措施等必须编码及归档备查
7.其他与安全有关的情况。
二、安全管理情况应包括以下内容：
1.安全设施、器材定期检查记录，维修保养的记录。
2.安全隐患及其整改情况的记录。
3.安全检查、巡查记录。
4.安全宣传教育培训记录。
5.安全情况、事件、事故及处理记录。
6.奖惩情况记录。
7.其他有关安全管理的情况。
（七）学校安全教育制度
为提高全体师生安全防范能力，培养学生安全防范意识，切实做好学校安全工作，特制定本制度。
1.学校安全教育应包括以下内容:
（1）交通安全教育;
（2）防溺水安全教育;
（3）消防安全教育;
（4）饮食卫生安全教育;
（5）用电安全教育;
（6）实验和社会实践活动安全教育;
（7）校内及户外运动安全教育;
（8）防地震及它自然灾害的安全教育。
（9）网络安全教育;
（10）防中暑、防煤气中毒的安全教育;
（11）紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育;
（12）心理健康教育;
（13）传染病防控知识教育。
（14）各种法制教育
2.学校要定期开展师生安全教育和实践活动，增强师生的安全防范意识，提高师生安全防护能力。
3.利用每年的全国中小学生安全教育日和防灾减灾日等活动，根据教育主题开展各种宣传教育活动。
4.学校根据有关法规和学校的布局状况，并在公安、消防等部门的指导下，制定应急疏散预案，并组织师生进行应急撤离、疏散、逃生演习。
5.学校应加强校园安全法制文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设施，开展安全法制教育；至少每两周一节安全教育课，必须做到计划、教材、教师、课时四落实，建立稳定长效的安全教育机制。
6.学校要根据地域、环境特点，把放假前、开学初、冬夏季来临前作为安全教育的重要时段，重点对学生进行交通安全、饮食卫生、校内外活动安全和防中暑、溺水、煤气中毒等方面的专题教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。
新学年开学要进行引导新生熟悉校园，熟知学校规章制度，增强安全意识。
7.学校要进一步加强家校联系，取得学生家长的配合，共同做好学生心理健康教育和心理障碍的疏导工作。
9、开展好放学前一分钟安全教育，依据季节时令进行安全法制教育。
（八）学校应急疏散演练制度
为提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，特制定本制度。
1.成立应急疏散演练领导小组，依据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》由专人制定切实可行的应急疏散演练方案。
2.学校根据应急疏散演练方案进行疏散演练活动，有图片、视频资料过程材料，有总结。
3.每次疏散演练前都要对师生进行安全教育，防止发生安全事故。
4.不断提高疏散演练质量，对每次演练所出现的情况及时进行分析，做到及时发现及时整改落实。
5.每学期进行不少于四次的应急疏散演练，老师和学生要熟知疏散路线和自救方法。
6.教职工要熟知组织疏散的工作岗位职责，疏散时能够做到及时到位并懂得如何引导学生疏散。
（九）学校安全培训制度
学校安全工作是学校工作的重要组成部门，教师是安全工作的主力军，为了使之能够更好进行安全教育工作，较系统地掌握安全知识，特制订本制度。
1.学校每年组织全体教职工、安全管理人员和从业人员进行一到两次的安全业务培训。
2.学校应安排安全管理人员和从业人员积极参加上级部门组织的安全培训。
3.每次安全培训要做到人员、时间、内容和质量四落实。
4.学校应将安全培训纳入年度工作计划内，按时组织实施。
5.根据培训内容不同、参与人员不同，可以分批进行相关安全培训。
6.安全培训后要将资料整理归档保存。
（十）学校安全信息报告制度
为了加强学校安全工作管理,让学校安全信息工作及时发布和传递,结合《学生伤害事故处理办法》制定本校安全信息报告制度。
一、学校安全工作常规报告
1.建立家校联系名册，通讯信息准确无误，方便学校与家长取得联系。
2.学校实行《晨检制度》，每天早上由班主任负责本班学生的晨检工作，并将学生信息及时上报学校医务室进行汇总。
3.学生上课期间学生出勤情况，由该节课任课教师负责。
4.学生未按时到校，班主任应及时与监护人取得联系，确认学生信息，无法联系或发生异常的要上报政教处。
5.学校与上级主管部门建立报告制度，按时上报学校当日、上周学校安全状况。
二、学生事故信息报告
1.校园发生突发性事件后，学校要按照《学生伤害事故处理办法》的流程进行处理。
（1）事件发生后，教职工要做到谁发现谁报告的原则上报学校。
（2）发生严重或重大事件，教职工报告学校后，学校要在第一时间由报告人迅速报告教育局，情况紧急可以采用先口头后书面的形式报告。
2.学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害学生，同时以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治，并及时与学生家长取得联系。
3.学校成立由主要领导任组长的调查小组，对事故进行调查，保护事故现场及证据的保存工作，做好记录工作。
4.报告的信息必须是真实记录，经确认可公开发表的信息，公布事实时间、数字必须准确；事故原因要根据学校所掌握的信息公布。
5.刑事事件由保卫处与当地公安机关取得联系后，及时处理。
如实向家长阐述事故经过，确系校方责任不相互推卸。
6.公布的受伤情况以医院诊断结果为准，伤残等级以司法鉴定部门为准。
7.不清楚的事实，待有关方面调查后再公布；涉及学生及家庭隐私的，必须依法予以保护。
做好伤害事故及处理工作的分析、总结、存档工作。
（十一）学生安全信息管理制度
根据教育部、公安部等10部门联合制定并于日前实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第24条的规定，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
对有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。
学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。
我校依据学校校情,制定以下学生安全信息管理制度:
1.班主任要根据学校不同时期的作息时间变动，将学校规定的学生到校和放学时间通过学生本人或家访、电访、来访等方式，及时告知其监护人。
2.班主任要严格考勤制度，每天利用早自习时间对学生出勤情况进行统计，若发生学生非正常缺席或者擅自离校情况，班主任要尽快和其监护人取得联系，如果联系不上其监护人，或事态严重，必须向政教处报告。
3.班主任在平时的工作中，如果发现学生身体和心理出现异常状况等关系学生安全的信息，在及时告知其监护人的同时，必须上报政教处。
4.班主任要排查班级中是否有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，如果有，要及时告知政教处，政教处做好这些学生的安全信息记录，并和其监护人取得联系，妥善保管学生的健康与安全信息资料。
对这些已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，一些不适合这些学生参加的活动，班主任要应当给予适当关注和照顾，可私下告知他们可以不参加，依法保护学生的个人隐私。
5.班级如果发生了学生安全事故，要迅速向学校有关处室报告，不得隐瞒、谎报、漏报，以保证学校在第一时间内，集中力量进行救助，学校按照“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则处理事故，同时向上级有关部门报告。
（十二）学校安全奖惩制度
1.把安全工作列入学校工作的重要议程，建立调整安全工作领导小组，明确分工，具体落实。
各部门负责
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