最新星三角降压起动教案.docx
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最新星三角降压起动教案
教师
陆晓锋
科目
电工实习
项目
名称
三相交流异步电动机Y-△降压起动
实施时间
6课时
课例背景分析
电气控制线路安装与调试技能是机电专业一项主要技能。
学生学习这类基本技能必须经过学习模仿、练习、熟练等过程。
学生在掌握三相交流异步电动机原理和相关知识的基础后，方可实施三相交流异步电动机Y-△降压起动控制线路安装与调试项目。
学习
目标
设定
1.会识读和绘制电路原理图
2.能掌握三相异步电动机起动电路的工作原理
3.学会排除出现的简易故障，会维护与保养设备
4.能对工作中出现的问题进行专业分析，提出解决的方法
5.培养学生勤于思考、团队合作的能力
6.懂操作中的安全知识，能预防操作中的安全事故
学习
任务
描述
借助三相交流异步电动机Y-△降压起动控制线路安装与调试项目的实施，让学生熟练掌握降压起动控制线路安装与调试的基本技能和相关理论知识，完成电路的安装与调试。
学习内容
组织
本项目实施时，分解成两个子任务，一个是手动降压起动，一个是自动降压起动，同学们在这两个任务的引领下学习电动机Y-△降压起动的不同控制方法，通过练习达到熟练目标。
教学情境创设
在一体化教学工场的真实学习情境中进行。
尽可能创设真实的职业情境。
如：
着工作装、穿绝缘鞋。
设置安全警示标志。
垃圾分类收集，进行5S管理。
营造企业的氛围。
设置现场办公区和讨论区。
在问题探究中使学生理解操作过程中遇到的问题，为学生完成独立操作打下基础。
通过指导学生完成整个操作过程，使学生树立自信心，提高学习兴趣，激发学生学习潜力。
教学
资源
准备
时间资源:
课前、课后和课内的设计和安排。
材料资源:
材料反复利用,利用校企合作材料。
信息资源：
网络技术，多媒体技术。
人员资源：
双师型工作团队，1位专业教师1位培训师。
学生小组和组长。
设备资源：
24个工作位，学生每人1套电工工具及设备。
课题:
手动Y-△降压起动控制线路安装与调试
手动Y-△降压起动控制线路电路图
课题
手动Y-△降压起动控制线路安装与调试
实施时间
6学时
流程
内容
参考书目
工作流程
图纸分析
1.识图的相关知识
2.工作原理的知识
《电工工艺学》
《电力拖动》
《电工基础》
咨询
技术准备
材料准备
1.导线的连接与加工
2.低压电器设备
3.固定元件
《电工工艺学》
《维修电工实训》
计划
工具准备
电工工具一套
《电工工艺学》
工艺准备
1.走线的工艺
2.固定元器件
《电工工艺学》
劳动保护
电工实习安全管理制度
审核
专业对话
决策
加工
1.低压元件的知识
2.电路原理图的识度
3.电路原理的掌握
4.安装走线图的绘制
5.电路安装与维修的技能
6.万用表的正确使用
7.电路安装与维修中的相关操作规程及文明生产知识
8.工具及设备的正确保养知识
《电工工艺学》
《电力拖动》
《维修电工实训》
《电工基础》
《电工测量》
实施
检验
入库
1.自评：
检测工件进行评分
2.互评：
检测工件进行评分
3.师评：
进行专业谈话进行评价
检查
评价
内容
方法
【新课引入】
电动机的起动电流是正常工作的4-7倍，起动电流过大会产生一系列的后果，小功率电动机可以直接起动，而大部分大功率的电动机不能直接起动。
〖引导问题〗大功率电动机不能直接起动那用什么方法起动?
〖引出〗本节课要学习的Y-△降压起动就是一种常用的降压起动的方法
【新课】
一、电路原理图分析
1、电动机的Y型连接
电动机内部结构是三个线圈，六个线头分别是U1、V1、W1、U2、V2、W2。
Y型连接方法如图
为什么叫Y型连接
Y型连接的特点
当电源电压为380V时，电动机绕组上获得的电压为220V。
（绕组电压约为电源电压的0.578<1／>）
2、电动机的Δ型连接
Δ型连接如图
为什么叫Δ型连接
Δ型连接的特点
当电源电压为380V时，绕组上获得的电压为380V，即绕组电压与电源电压相等。
3、回顾及思考
（把两种不同的连接方法画到一块，让学生回顾一下刚才讲的两种连接方法，）
回顾
如电源电压为380V，Y型连接绕组电压为220V，Δ型连接绕组电压为380V。
Δ型
电动机绕组电压为380V
思考
思考一下本节课要学的是Y-Δ降压起动，估计Y-Δ降压起动是怎么回事。
4、把理论变为可以控制的电路
设计主电路，思起动时电动机的连接方法为Y型，运行时电动机的连接方法改为Δ型。
设计控制电路
完整电路图
（图见第2页原理图）
1．主电路、控制电路的线路组成涉及的低压电器。
2.各部分元件的作用
3.电路的工作原理
二、技术准备
1．材料准备
确定导线的类型
2．设备准备
简介元器件类型与作用
3．工具准备
电工工具的使用与保养介绍
4．工艺准备
①走线的要求
②整体布局要求
5.劳动保护知识
三、实施
1.按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量。
2.在控制板上按位置布置图安装所有电器元件。
3.绘制接线图，按接线图进行板前明线布线。
4.自检控制板布线的正确性及美观性。
5.老师指导／评价
四、检测／评价
学生对照评分表检测评分
学生互相对照评分表检测评分
教师评分
提问引入
〖师生互动〗
引导学生认识为什么要降压降压起动。
让学生期待了解什么是Y-△降压起动
〖四步教学法〗
１．教师讲解
强调：
电源电压为380V时，Y型连接电机绕组电压为220V
强调：
电源电压为380V时，Δ型连接电机绕组电压为380V
学生思考，自己总结出Y-△降压起动的方案。
组内讨论、老师巡回指导，及时解答学生的疑问、指出学生在设计过程中出现的错误点
师生互动，老师决策
对于控制电路的设计，学生很难完整的设计出来，这个过程是让学生去思考探究从而能很好的掌握电路原理
２．学生准备、思考
组内讨论，示范电路需要哪些元器件、电路怎么安装、安装过程中要注意哪些事项
３．学生操作
教师巡回指导，及时发现问题，并通过提示等方法，让学生自主解决问题。
４．老师评价
对学生的规范操作及时评价和肯定
学生对自评的结果做客观评价
共性问题集体评价，个性问题专业谈话
资讯
新材料手工艺品。
目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。
喜欢□一般□不喜欢□
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日
经常光顾□偶尔会去□不会去□
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析
1、作者：
蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。
据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。
按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：
珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。
全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
计划决策
实施
〖设问〗
1.主电路检查方法？
2.控制电路的检查方法？
注意事项
1．联锁触点不能接错，否则会造成短路事故；
2．自锁触点不能接错，否则只能进行点动；
3．自查时，应注意按钮和接触器联锁双重联锁，联锁的触头应是串联的
检查评价
课题名称
学生姓名
学号
班级
日期
手动Y-△降压起动控制线路安装与调试
项目
标准和要求
评分方法
得分
自评
互评
师评
（客观性评价）
1．安装
接线
（20）
1.不露铜
5分，每处扣1分
2.不圧皮
5分，每处扣1分
3.不架空
5分，每处扣1分
4.导线横平竖直
5分，每处扣1分
5.按走线图接线
5分，每处扣1分
6.布局合理
5分，每处扣1分
2．故障判断及调试技能（20）
能判断初故障所在
6分，故障走向错一个，扣3分
能独立排除故障
14分，不能排除一个故障，扣6分
3.通电试验（20）
通电试验成功
10分，一次不成功扣5分
4.态度与职业习惯（20分）
遵守纪律，学习认真，操作规范
5分
有团结协作精神，服从管理
5分
有创新精神
10分
5.工具、仪器、仪表的使用与维护（10）
1．正确使用常用电工工具、专用工具，并能进行维护保养；
5分
2．正确使用测量仪表，并能进行维护保养。
5分
6.安全文明（10）
正确执行安全操作规程的有关要求，电工操作规程等。
10分
小计
（）*0.2
（）*0.2
（）*0.6
总分
陆颂阳
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