国际理解教育课程方案.docx
《国际理解教育课程方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国际理解教育课程方案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
国际理解教育课程方案
国际理解教育课程方案
LT
五、课程目标
年级
总体目标
年级目标
六年级
培养学生国际视野和中国意识；初步了解国际理解教育的概念、意义。
学得一定的西方（重点是英美）礼仪文化，能用简单的英语介绍中西方礼仪，并结合实际用简单英语表述中西方礼仪文化的异同之处。
初步了解不同文化、不同宗教的差异；了解人类交往的礼貌规范；培养热爱大自然，爱护地球的情感；懂得人们应该相互尊重、和平相处；对待他人宽容、谦和，助人为乐；热爱父母，尊敬师长；富有同情心。
1.初步了解中西文化中的常见问候、告别用语（含体态
语），及相互问候时的礼仪规范。
能用简单英文日常用语进行问候、告别和自我介绍。
2.初步了解中西方主要节日含义、庆祝方式等习俗。
能
用简单英文短语、短句对其进行描述。
对相似节日的异同点有一定的了解。
3.基本知道中西方的中学生该遵守的主要校规校纪，同学
之间、师生之间交往的礼仪规范。
能用关键词进行表述或举例说明。
4.初步了解中西方人从事的主要体育休闲活动。
能用简
单的英语短语、短句描述自己喜欢的体育运动和休闲娱乐活动，学习对子或小组能按老师给出的示范编出简短对话。
初步了解环境威胁的一般常识及基本保护措施。
能在小组合作下，根据教师提示及示范，画出倡导环保的广告宣传画，至少能用英文的一个短语/短句写出广告宣传语。
5.学习最基本的西方人就餐文化、礼仪，用较简单的英
语介绍中餐礼仪，并进行中西方就餐主要礼仪的比较。
6.了解中西方慈善活动最常见的形式，记录该话题的相
关英文词汇。
7.知道外出旅游的礼仪规范，安全常识。
记录该话题的
相关英文词汇。
为今后学习做基本的知识储备和英语语言、词汇积累。
七、八
年级
1．讨论、学习中西文化中的常见问候、告别用语（含体态语），及相互问候时的礼仪规范。
能用英文日常用语恰当地进行问候、告别和自我介绍。
2．了解中西方主要节日含义、庆祝方式等习俗；比较中西方相似节日的异同点。
能用简单英文短/长句比较清楚地对其进行描述。
3．基本知道中西方的中学生该遵守的主要校规校纪，关注同学之间、师生之间交往的礼仪规范。
能用英文句子进行表述或举例说明。
4．初步了解中西方人从事的主要体育休闲活动。
能用简单的英语短语、短句描述自己喜欢的体育运动和休闲娱乐活动，学习对子或小组能按老师给出的示范编出简短有意义的对话。
5．知道环境威胁的一般常识及基本保护措施。
能在小组合作下，根据教师提示及示范，画出倡导环保的广告宣传画，至少能用英文的一个短语/语法正确的句子写出广告宣传语，能用语法错误较少的英语解释广告语的创意。
6．学习基本的西方人就餐礼仪文化，能用简单的、语法正确的英语介绍中餐礼仪，并进行中西方就餐礼仪比较。
7．了解中西方慈善活动最常见的形式，学会该话题的相关英文词汇。
8．知道外出旅游的礼仪规范，安全常识。
学习该话题的相关英文词汇。
为今后学习做基本的知识储备和英语语言、词汇积累。
六、课程内容
初步了解国际理解教育的基本内涵，中西文化对比，中西礼仪的文化特点、内容。
外教课作为国际理解教育的主渠道，课上由外教介绍西方文化，同时带领学生进行中西方礼仪文化对比，对比的目的不是一比高低,而是中西文化相互借鉴和学习，把彼此文化中最有价值的东西嫁接在一起，最终达到融合平衡。
具体内容如下。
1、
Period
Topics
Vocabulary
Sentencestructure
1
GreetingsandIntroductions
introduce,lovely,allow,fantastic,complain,
How’severything?
How’sitgoing?
What’sup?
Ican’tcomplain.
MayIintroduce…?
Haveyoumet…?
Iwouldlikeyoutomeet…
2
SchoolDisciplineandPoliteness（Part1）
punish,behavior,patience,corner,development,WesternCulture,discipline
Teachersmusthavealotofpatience/adesire…tohelpstudentsgrow.
3
SchoolDisciplineandpoliteness（Part2）
polite,politeness,respect,respectful,accordingto,ontime
Studentscanfollowtherules/haveanopenmind/tomakeclassbetter.
Areyourespectfulofteachers?
4
MannersandRespect（Part1）
manners,courteous,,impression,encourage
Itisgoodmannersto…
Itispoliteto…
5
MannersandRespect（Part2）
（Addedwords）behaving,courtesy
Itisrudeto…
Itisbadmannerto
6
TableManners
consider,utensils,informal,politely,significance
Foodispassedtotherightside.
Itisnotpolitetotalkwithyourmouthfull.
7
NonverbalCommunication
communication,message,gesture,facialexpressions,eyecontact,blink
sightcommunicationissendingmessagesbytheeyes,includingeye-contact,blinking,shuttingtheeyes.
8
SportsandLeisureinAmerica
movie,theater,cinema,cookout,barbeque,leisuretime,playsports,drinkcoffee,playcards,alldaylong,
Friendsgatheratamovietheaterorcinematospendtimetogether.
Friendsgathertoplaysportstospendtimewitheachother.
Cardgamesarefunwaystospendleisuretimewithfriends.
9
Charity
charity,favorite,needy,benefit,government,sponsor,
organization（s）,SoupKitchens,lessfortunate,
fundRaising,donate
Whatisyourfavoritecharitywork?
Wecangive/donateclothes…tohelpthelessfortunate.
Wecanraisemoney.
10
EnvironmentandEnvironmentalProtection
environment,environmentalprotection,climatechange,atmosphere
Howarehumanshurtingtheenvironment?
Bypollutingtheair/water…
Howcanweprotecttheearth?
Wecanuselesselectricity…
Wecanreusemanythings.
11
WesternFestivalsinAmerica
festival,religious,origin,traditional,Independence,Easter,
Valentine’s,SaintPatrick
ChildrengetEasterbasketsfilledwithcandy.
Childrenpainteggs.
12
ThreeEndofYearHolidaysinAmerica
observe,scary,costumes,holiday,celebrate,Halloween,TrickorTreat,Thanksgiving
Childrendressupincostumesandwalkfromdoortodoorgettingcandyfromneighbors.
13
ChristmasHoliday
gifts, present, ornament,
decoration,Christmas,
SantaClaus
ChristmasisonDec.25.
Christmascustomsarecenturiesold.
14
ChineseSpringFestival
calendar,lunar,traditional,dumpling,rooster,NewYearFebruary
Webuylotsoffood.
Wewearnewclothes/visitfriends/relatives....
七、课程实施
1．总体情况
任课教师情况：
JamesKing52岁，美国国籍，擅长西方文化教学。
该课程分别在六、七、八年级每班每周一课时利用外教课时间予以实施。
通过对国际理解教育理念的研究与实践，不断将国际理解教育落实到外教课堂教育的每个环节之中。
教学内容，由学校外语教师与课程任课教师/外教商定话题，任课教师负责具体内容的准备。
外教提前超周提供教学课时计划及相关视频、PPT等教学用资料，中方教师对教学计划进行审阅，就话题具体内容、语言难度、活动安排等提出修改意见。
每节国际理解教育课有至少一名中方教师作为助教听课，负责课堂纪律，对外教所讲学生听不懂的，给以必要的解释和适当的帮助；课后，对该节课的亮点及需改进的地方与外教进行沟通，共商改进意见。
中方教师定期汇总听课意见，与外教开展教研活动，讨论课程的落实情况，内容、进度等，以便不断提高课堂教学质量。
2.科学推进
为使课程科学而有效地进行，课程参与教师以行动研究法（ActionResearch），对该课程进行课题实验，边实践，边研究；课题预期培养学生国际视野、中国意识、礼仪习惯，进而提高学生跨文化能力及英语语言综合能力。
课题初期、终期对学生进行关于跨文化交际能力问卷调查，同时进行前测、后测，对实验期的前后测成绩、试卷等资料进行整理归类并保存，为终期结题提供数据比较。
3．时段安排
２０１６.9—２０１７.1主要进行摸索、实践、调整，三个年级话题相同，语言难度、梯度不同；内容深度、广度不同。
２０１７.2—２０１7.6完善六、七年级已用材料。
摸索、实践、调整八年级学习内容。
升级会员 