国际理解教育课程方案.docx

1、国际理解教育课程方案国际理解教育课程方案LT五、课程目标 年级总体目标年级目标六年级培养学生国际视野和中国意识；初步了解国际理解教育的概念、意义。学得一定的西方（重点是英美）礼仪文化，能用简单的英语介绍中西方礼仪，并结合实际用简单英语表述中西方礼仪文化的异同之处。初步了解不同文化、不同宗教的差异；了解人类交往的礼貌规范； 培养热爱大自然，爱护地球的情感；懂得 人们应该相互尊重、和平相处；对待他人宽容、谦和，助人为乐；热爱父母，尊敬师长；富有同情心。1.初步了解中西文化中的常见问候、告别用语（含体态语），及相互问候时的礼仪规范。能用简单英文日常用语进行问候、告别和自我介绍。2.初步了解中西方主要

2、节日含义、庆祝方式等习俗。能用简单英文短语、短句对其进行描述。对相似节日的异同点有一定的了解。3.基本知道中西方的中学生该遵守的主要校规校纪，同学之间、师生之间交往的礼仪规范。能用关键词进行表述或举例说明。4.初步了解中西方人从事的主要体育休闲活动。能用简单的英语短语、短句描述自己喜欢的体育运动和休闲娱乐活动，学习对子或小组能按老师给出的示范编出简短对话。初步了解环境威胁的一般常识及基本保护措施。能在小组合作下，根据教师提示及示范，画出倡导环保的广告宣传画，至少能用英文的一个短语/短句写出广告宣传语。5.学习最基本的西方人就餐文化、礼仪，用较简单的英语介绍中餐礼仪，并进行中西方就餐主要礼仪的比

3、较。6.了解中西方慈善活动最常见的形式，记录该话题的相关英文词汇。7.知道外出旅游的礼仪规范，安全常识。记录该话题的相关英文词汇。为今后学习做基本的知识储备和英语语言、词汇积累。七、八年级 1讨论、学习中西文化中的常见问候、告别用语（含体态语），及相互问候时的礼仪规范。能用英文日常用语恰当地进行问候、告别和自我介绍。2了解中西方主要节日含义、庆祝方式等习俗；比较中西方相似节日的异同点。能用简单英文短/长句比较清楚地对其进行描述。3基本知道中西方的中学生该遵守的主要校规校纪，关注同学之间、师生之间交往的礼仪规范。能用英文句子进行表述或举例说明。4初步了解中西方人从事的主要体育休闲活动。能用简单的

4、英语短语、短句描述自己喜欢的体育运动和休闲娱乐活动，学习对子或小组能按老师给出的示范编出简短有意义的对话。5知道环境威胁的一般常识及基本保护措施。能在小组合作下，根据教师提示及示范，画出倡导环保的广告宣传画，至少能用英文的一个短语/语法正确的句子写出广告宣传语，能用语法错误较少的英语解释广告语的创意。6学习基本的西方人就餐礼仪文化，能用简单的、语法正确的英语介绍中餐礼仪，并进行中西方就餐礼仪比较。7了解中西方慈善活动最常见的形式，学会该话题的相关英文词汇。8知道外出旅游的礼仪规范，安全常识。学习该话题的相关英文词汇。为今后学习做基本的知识储备和英语语言、词汇积累。六、课程内容初步了解国际理解教

5、育的基本内涵，中西文化对比，中西礼仪的文化特点、内容。外教课作为国际理解教育的主渠道，课上由外教介绍西方文化，同时带领学生进行中西方礼仪文化对比，对比的目的不是一比高低,而是中西文化相互借鉴和学习，把彼此文化中最有价值的东西嫁接在一起，最终达到融合平衡。具体内容如下。1、PeriodTopicsVocabularySentence structure1 Greetings and Introductionsintroduce, lovely, allow, fantastic, complain,Hows everything? Hows it going? Whats up?I cant c

6、omplain.May I introduce?Have you met?I would like you to meet2School Discipline and Politeness(Part 1)punish, behavior, patience, corner, development, Western Culture, disciplineTeachers must have a lot of patience/a desire to help students grow.3School Discipline and politeness (Part 2)polite, poli

7、teness, respect, respectful, according to, on timeStudents can follow the rules/have an open mind/ to make class better.Are you respectful of teachers?4 Manners and Respect (Part 1)manners, courteous, , impression, encourageIt is good manners toIt is polite to5Manners and Respect (Part 2)(Added word

8、s) behaving, courtesyIt is rude to It is bad manner to6Table Mannersconsider, utensils, informal, politely, significanceFood is passed to the right side.It is not polite to talk with your mouth full.7Nonverbal Communicationcommunication, message, gesture, facial expressions, eye contact, blinksight

9、communication is sending messages by the eyes, including eye-contact, blinking, shutting the eyes.8Sports and Leisure in Americamovie, theater, cinema, cookout, barbeque, leisure time, play sports, drink coffee, play cards, all day long, Friends gather at a movie theater or cinema to spend time toge

10、ther.Friends gather to play sports to spend time with each other.Card games are fun ways to spend leisure time with friends.9Charitycharity, favorite, needy, benefit, government, sponsor,organization(s), Soup Kitchens, less fortunate, fund Raising, donate What is your favorite charity work?We can gi

11、ve/donate clothesto help the less fortunate.We can raise money.10Environment and Environmental Protection environment, environmental protection, climate change, atmosphereHow are humans hurting the environment?By polluting the air/waterHow can we protect the earth?We can use less electricityWe can r

12、euse many things.11Western Festivals in Americafestival, religious, origin, traditional, Independence, Easter, Valentines, Saint PatrickChildren get Easter baskets filled with candy.Children paint eggs. 12Three End of Year Holidays in Americaobserve, scary, costumes, holiday, celebrate, Halloween, T

13、rick or Treat, ThanksgivingChildren dress up in costumes and walk from door to door getting candy from neighbors.13Christmas Holidaygifts, present, ornament,decoration, Christmas,Santa ClausChristmas is on Dec.25.Christmas customs are centuries old.14Chinese Spring Festivalcalendar, lunar, tradition

14、al, dumpling, rooster, New Year FebruaryWe buy lots of food.We wear new clothes/visit friends/relatives.七、课程实施1总体情况任课教师情况：James King 52岁，美国国籍，擅长西方文化教学。该课程分别在六、七、八年级每班每周一课时利用外教课时间予以实施。通过对国际理解教育理念的研究与实践，不断将国际理解教育落实到外教课堂教育的每个环节之中。教学内容，由学校外语教师与课程任课教师/外教商定话题，任课教师负责具体内容的准备。外教提前超周提供教学课时计划及相关视频、PPT等教学用资料，中方

15、教师对教学计划进行审阅，就话题具体内容、语言难度、活动安排等提出修改意见。每节国际理解教育课有至少一名中方教师作为助教听课，负责课堂纪律，对外教所讲学生听不懂的，给以必要的解释和适当的帮助；课后，对该节课的亮点及需改进的地方与外教进行沟通，共商改进意见。中方教师定期汇总听课意见，与外教开展教研活动，讨论课程的落实情况，内容、进度等，以便不断提高课堂教学质量。2. 科学推进为使课程科学而有效地进行，课程参与教师以行动研究法（Action Research），对该课程进行课题实验，边实践，边研究；课题预期培养学生国际视野、中国意识、礼仪习惯，进而提高学生跨文化能力及英语语言综合能力。课题初期、终期对学生进行关于跨文化交际能力问卷调查， 同时进行前测、后测，对实验期的前后测成绩、试卷等资料进行整理归类并保存，为终期结题提供数据比较。3时段安排 .9.1 主要进行摸索、实践、调整，三个年级话题相同，语言难度、梯度不同；内容深度、广度不同。.27. 6 完善六、七年级已用材料。摸索、实践、调整八年级学习内容。