浙江省诸暨市学年高二语文下学期期中试题.docx
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浙江省诸暨市学年高二语文下学期期中试题
浙江省诸暨市2016-2017学年高二语文下学期期中试题
一、语言文字运用（共16分，其中选择题每小题3分）
1．下面文字中加点词语的字形和注音全部正确的一项是（ ）
新安江是一条诗意的河流，它的水澄（chéng）澈透明，它的雾缱绻缠绵，它的两岸层峦迭嶂，一派山清水秀的旖（yī）旎风光。
新安江的美变幻莫测，时而波光粼粼，如轻歌曼舞的姑娘；时而水平如镜，如历经苍桑的智者。
千百年来，许多吟咏新安江山水的璀璨（càn）诗篇，广为传诵，读来令人怦（pīng）然心动。
真可谓看不尽的波光潋滟，听不厌的水声风吟，读不完的诗情画意……
A．澄（chéng）澈缱绻缠绵
B．山清水秀旖（yī）旎
C．轻歌曼舞历经苍桑
D．广为传诵怦（pīng）然心动
2.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．针对这一问题, 公司高度重视, 组织专业力量在学习其他公司先进经验的基础上, 结合实际尽快解决了问题，董事会已于上周宣布即时投入生产。
B．要研究制定军民融合战略规划管理办法，建立制度化、常态化工作秩序，明确军地有关部门在战略规划工作中的行为规范，切实理清责、权、利关系。
C．省政府召开常务会议研究大气污染防治等事项，决定在全省实施“治污降霾保卫蓝天”工程，加大对重污染源及白山黑水的治理力度。
D．最近，湖南张家界大峡谷高空玻璃桥成功合龙，但很多专家认为其危险性近似与虎谋皮，不值得其它旅游景点效仿。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的特征。
B．随着实体书店的升温，让不少独立书店都展开了一系列和书有关的活动，而被称为“中国最美书店”的钟书阁也选择了在这一天试营运。
C．在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆处理、接受和传递信息的重要渠道。
D．《中国喜剧星》不同于《欢乐喜剧人》属于“零门槛”选秀节目，让任何一个拥有才华和梦想的人都可以展现天赋和潜能，从而实现梦想。
4．将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①我们在日常而平凡生活中的记忆大致如此。
②不论记住还是没有记住，不管日久便忘或历久难忘，全是一任自然，具有感性的色彩。
③后者﹣也就是自觉的记忆，则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。
④人的记忆分两种，一种是不自觉的，一种是自觉的。
⑤我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。
⑥前者自然的，松散的，不经意的。
A．④①⑥③⑤②B．①⑥③④②⑤C．①④⑥②⑤③D．④⑥②①③⑤
5.《澄衷蒙学堂字课图说》是我国1901年出版的一套小学字典。
试根据其对“仁”“京”二字与《新华字典》不同的解释，概括出这本小学字典的几个优点，各不超过5个字。
（4分）
仁：
《新华字典》：
同情、友爱；敬辞；果核的最内部分。
《澄衷蒙学堂字课图说》：
爱之所由出也，仁义、仁爱；人心也；仁由心出，故果实之发于心者，亦谓之仁，如俗称杏仁桃仁皆是。
京：
《新华字典》：
京城，国家的首都，特指我国首都。
《澄衷蒙学堂字课图说》：
首善之区曰京，北京，京都；大也，京为天子所居，故大之，国朝因前代之旧，以顺天府为京师，为城三重，宫阙壮丽，居民二百万，人烟稠密，冠绝各省。
（1） ；
（2） ；（3） ；（4） 。
二、现代文阅读（共24分，其中选择题每小题3分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
中国人的思维方式非常注重整体关联。
任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一起的。
这就像一个太极图，里面有阴也有阳，阳长阴消，阴长阳消，而阴阳又是互根的。
中国的思维方式不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼，彼离不开此，强调此中有彼，彼中有此，强调彼此转变。
在古人心目中，不论有多少事物，不论现象有多么复杂，都可以用一个东西贯通，这就是“道”，孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，佛教华严宗讲“一即一切，一切即一”，可以说，中国文化就是“道”的文化。
汉代河上公注的《老子》很有意思，他认为老子的很多道理，既可以用在治身上，也可以用到治国上。
“论病以及国，原诊以知政”，就是说我们可以把对人体的认识运用到政治这个集体上。
范仲淹以“不为良相，便为良医”为人生志向，也早已成为千古佳话。
中国文化强调中庸之道，为什么要讲“中”？
因为“中”就是事物的平衡。
如果失去了平衡，就会产生偏差。
事物的平衡不是静态的、固定不变的，而是变动的、相对而言的。
在这个时间地点取得了平衡，到了下一个时间地点又不平衡了，又得再调整，达到新的平衡，这就是动态平衡。
近代哲学家章太炎讲到，西方哲学关注的是物质世界，物质世界相对来讲是静止的，因此可以对它进行细致的精确的静态的分析；中国哲学关注人，人世间的事情是变动不居、瞬息万变的，不可能用静止的方法，而只能用动态的方法整体把握。
中国文化主张自然合理。
只有符合事物的本来状态才是最合理的，这就是自然合理。
这里的“自然”，是指自然而然，是万事万物的本然状态。
从大禹治水到李冰治理都江堰，指导思想就是顺其自然、自然合理。
大禹治水，看到水总是要往下流，就疏通河流，让水能够顺畅地流下去，所以水就治好了。
李冰看到水是波动的，就不用死的、硬的坝栏，而是用竹篓子装上石头，放在那里，随着水的波动，它也会起伏。
汶川地震中，新修的钢筋水泥的水坝都震坏了，而李冰留下的装着石头的竹篓子却没有坏。
顺其自然的思想，可以适用于一切方面，适用于人身，适用于社会，也适用于整个大自然。
大自然本身也在不断调整，我们要顺应它本身的发展趋势，帮助它取得平衡，而不是去破坏平衡。
现实中的人和人是有差别的。
荀子曾引用《尚书》中的“维齐非齐”来谈他对平等观念的理解，认为要达到社会的平等，就必须“非齐”；一味追求“齐”，结果可能反而是“不齐”。
孟子说过“物之不齐，物之情也”，如果都按照同一个标准去对待的话，那当然就“不齐”了。
究竟是“齐”还是“不齐”，不能只看表面现象。
“维齐非齐”4个字背后蕴涵着自然合理的思维方式。
先秦儒家讲“维齐非齐”，宋明理学家讲“理一分殊”，其根本精神指向是一致的。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是对“理一分殊”哲学思想的形象化表达。
6．下列说法不符合原文意思的一项是（）
A．整体关联、动态平衡、自然合理是中国人思维的三大特征，也是根植于中国传统文化思想的中国哲学的基本概念。
B．“不为良相，便为良医”之所以可以成为范仲淹的人生向并获得广泛认同，是因为中国人有将对人体认识运用到政治集体上的传统。
C．中国文化强调动态平衡，是因为相对西方哲学，中国哲学更关注变动不居、瞬息万变的人生，也主张符合事物的本来状态。
D．孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，虽然“道”的具体语境和涵义不同，但在复杂现象中寻求贯通的思维方式是一致的。
7．根据文意，最适合做选文标题的一项是（）
A．中国人的传统思维方式B．中西哲学思维方式比较
C．中国哲学思维的辩证思考D．中国传统文化的思维底蕴
阅读下面的作品，完成下列各题。
预演（前苏联）杜姆巴泽
我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。
当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。
我们还一起参加期末补考。
那是十五年前的事了。
十五年来我们一直没有见过面。
今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼……
不知道他是否还能认出我来？
我毅然按了一下电铃。
“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西!
震得整个房子嗡嗡响。
什么时候你才能改掉这个坏习惯？
”里面传出一阵叫骂。
我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。
前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。
“努格扎尔•阿马纳季泽在这儿住吗？
”
“他是我爸爸。
”
“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。
”
“噢，您请进来吧!
……玛穆卡!
爸爸的同学绍塔叔叔来了。
”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。
迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。
“你们的爸爸妈妈在家吗？
”
“不在。
他们很快就会回来的。
”
“你俩在做什么呢？
”我问。
“我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’．我当爸爸，姆济娅当妈妈。
”玛穆卡对我说。
“你们玩吧，我不妨碍你们。
”我一面点着烟，坐在沙发上。
“不知道努格扎尔过得怎么样，”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福？
”
孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。
“喂，孩子他妈!
今天做了什么好吃的？
”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。
“吃个屁!
我倒要问问你，我拿什么来做饭？
家里啥也没有!
”
“你的嘴可真厉害!
”
“昨天夜里你跑哪儿逛去了？
说!
”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。
“你管不着!
”
“什么，我管不着？
好吧，我叫你出去鬼混!
”
“你疯啦？
”
“我受够了!
够了!
今天我就回娘家去，孩子统统带走!
”
“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿!
”
“没那么简单!
”
“把儿子给我留下!
”
“不行，我已经说了!
”姆济娅高声叫道。
“你听着：
把儿子留下!
要不然……”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。
“好哇，你敢打人？
畜生!
”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。
她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。
我跳起来把他们拉开。
“孩子，真不知道害臊。
这是什么游戏哟!
”
“放开我，尼娜!
”姆济娅突然朝我喊。
“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!
我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西!
你们瞧，我瘦成了什么样子!
”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。
“别信这个妖婆的鬼话!
”玛穆冲我说。
“不要吵了!
”我实在控制不住，向他们大吼了一声。
孩子们恐惧地盯着我。
我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地开了这个家。
“看来，我的朋友生活得蛮‘快活’的!
”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。
8．小说开篇写“十五年前的事”，有什么作用？
请作具体说明。
（4分）
9．请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。
（4分）
10．试分析小说结尾画线句的含和作用。
（4分）
11．小说中“老同学”并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。
（6分）
三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）
梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。
父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊。
后寓于北地而卒。
鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。
后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。
学毕，乃牧豕于上林苑中。
曾误遗火，延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。
其主犹以为少。
鸿曰：
“无它财，愿以身居作。
”主人许之，因为执勤，不懈朝夕。
邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。
于是始敬异焉，悉还其豕。
鸿不受而去，归乡里。
势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。
同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。
父母问其故，女曰：
“欲得贤如梁伯鸾者。
”鸿闻而娉之。
女求作布衣、麻屦、织作筐、缉绩之具。
及嫁，始以装饰入门。
七日而鸿不答，妻乃跪床下请曰：
“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。
今而见择，敢不请罪。
”鸿曰：
“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。
今乃衣绮缟、傅粉墨，岂鸿所愿哉？
”妻曰：
“以观夫子之志耳。
妾自有隐居之服。
”乃更为椎髻，著布衣，操作而前。
鸿大喜曰：
“此真梁鸿妻也，能奉我矣！
”……遂至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。
每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。
伯通察而异之曰：
“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。
”乃方舍之于家。
[注]偃蹇：
高傲。
择：
弃。
12.对下面词语的解释，不恰当的一项是（）
A.使奉少昊奉：
供奉
B.问所去失去失：
损失
C.邻家耆老见鸿非恒人恒：
有恒心的
D.乃共责让主人责让：
批评指责
13.比较下列两组句子加点的意思和用法，判断正确的一项是（）
①而不为章句②以遭乱世，因卷席而葬
王莽时为城门校尉以观夫子之志耳
A.两个“为”字相同，两个“以”字也相同B.两个“为”字不同，两个“以”字也不同
C.两个“为”字相同，两个“以”字不同D.两个“为”字不同，两个“以”字相同
14.下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是（）
A.其主犹以为少B.主人许之，因为执勤
C.及嫁，始以装饰入门D.而称鸿长者
15.下列句子的翻译，正确的一项是（）
①博览无不通，而不为章句②彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也
A.①广泛阅读各种书籍，没有不通晓的，却不著述，不给古代典籍作分析解释
②那怎麽能让他的妻子对他敬畏到这样呢，这不是一般人所应做的
B.①广泛阅读各种书籍，没有不通晓的，却不著述，不给古代典籍作分析解释
②那个仆人能让他妻子对他这样尊敬，不是一般人哪
C.①广泛浏览各种书籍，没有他读不通的，却不仅仅作为文章来读
②那个仆人能让他妻子对他这样尊敬，不是一般人哪
D.①广泛浏览各种书籍，没有他读不通的，却不仅仅作为文章来读
②那怎么能让他的妻子对他敬畏到这样呢，这不是一般人所应做的
16.下面不能全都表现梁鸿的节介的一组是（）
①寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之②因为执勤，不懈朝夕③鸿不受而去，归乡里④多欲女之，鸿并绝不娶⑤居庑下，为人赁舂
A.①③⑤B.②④⑤C.①③④D.①④⑤
17.对这段文字的理解分析，不恰当的一项是（）
A.梁鸿家境贫寒，却崇尚独特的节操，得到世人的称颂。
B.梁鸿不小心失火，就去找蒙受火灾损失的人家，赔偿人家的损失。
因为他的诚实，又与众不同，他的主人知道应该把猪还给他，可梁鸿并不接受。
C.梁鸿因为孟氏之女的相知和仰慕，娶了孟氏之女，希望可以到深山过隐居生活。
D.文中举案齐眉表示恭敬，后来表示夫妻相敬。
由恭敬的举案齐眉，到相敬的举案齐眉，词义的变化反映了人们价值观念的变化。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分）
齐安郡中偶题杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
18.这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。
（2分）
19.这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？
请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分）
20．古诗文默写。
（6分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）
（1）孔子谓季氏：
“八佾舞于庭，，？
”（《论语》）
（2）草创未就， ，惜其不成， 。
（司马迁《报任安书》）
（3）臣无祖母， ；祖母无臣， 。
（李密《陈情表》）
（4）元嘉草草，封狼居胥， 。
四十三年，望中犹记， 。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（5）凤兮！
凤兮！
何德之衰！
，。
（《论语》）
四、作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（50分）
前些日子，一张纽约街头的父子背影照在网上被疯狂转发，图中华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。
随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着女儿，只为自己打伞的背影照，并表示“小女孩也挺开心的”。
两张照片中两位父亲截然不同的做法引发了无数网友和亲子专家们的热烈讨论。
对于上述两位父亲的做法，你怎么看？
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
试场班级学号姓名座位号高二
………………………密…………………………………封…………………………………线……………………………
牌头中学2016学年第二学期中考试卷
高二语文答题卷
5.
（1） ；
（2） ；（3） ；（4） 。
8．小说开篇写“十五年前的事”，有什么作用？
请作具体说明。
（4分）
9．请结合小说中“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。
（4分）
10．试分析小说结尾画线句的含和作用。
（4分）
11．小说中“老同学”并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。
（6分）
18._______________（2分）
19.（4分）
20．（）
（）
（）
1.【解答】B．“旖旎”的“旖”应读“yǐ”；
C．“历经苍桑”应为“历经沧桑”；
D．“广为传诵”应为“广为传颂”；，“怦然心动”的“怦”应读“pēng”；
故选：
A．
2.A 即时，副词，立即。
B应为“厘清”，厘清的支配对象往往是“关系”“原则”“任务”；而“理清”一般用于有条理的事物，如“理清思路”、“理清头绪”、“理清脉络”、“理清层次”、“理清条理”，等等。
C白山黑水：
长白山和黑龙江。
泛指中国东北地区。
D与虎谋皮，与老虎商量要老虎的皮，比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功。
后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，喻指一定办不到。
故选：
A．
3.B.缺少主语，去掉“让”；C.语序不当，应该改为“接受、处理和传递信息”；D.有歧义，属于“零门槛”选秀节目是指《欢乐喜剧人》还是《中国喜剧星》有歧义
故选：
A．
4.【解答】本文段介绍说明人的两种记忆的特点．
④引出话题，总领下文；⑥②因“自然”相连；③⑤因“自觉”相连；据此可排除ABC．
故选：
D
5.解释更详细；知识性更强；举例说明；传统文化浓。
（每要点1分，其他言之有理也可酌情给分。
）
6.B 7.D
8①通过追述“十五年前的事”，突出了“老同学”学生时代的调皮，表明了同学友情的深厚．②交代了“我”登门拜访老同学的原因，也为下文写老同学如今的生活做了铺垫．
9即将见到久别的老同学时内心激动；担心老同学会不认得自己的不安；按门铃时听到屋子里有斥责声时的羞怯；进屋后坐在沙发上等待“老同学”寻思“老同学”境遇时的关切期待；了解到老同学家庭现状后的愤怒失望．（一点1分，答到四点即可）
10这段文字表明老同学的生活现状很糟糕，孩子也很可能成为他们的翻版；点题（点出了“预演”的内涵）；点明了文章主旨，警示人们重视言传身教（家庭教育）的影响．
11通过一对儿女的游戏巧妙展开情节，生动曲折，侧面表现了老同学的生活境况；使“老同学”的形象更生动丰满：
不注重个人修养、生活散漫没有责任心；使小说的主旨更鲜明突出，警示人们注重自身言行；更吸引读者，留下想象与思考的空间（一点2分，答到三点即可）
12.C（恒：
“常”）
13.B（为：
动词，写；动词，当。
以：
介词，因；连词，来）
14.C（装饰：
再身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
A以（之）为：
把它看作；认为。
B因为（之）：
就给（他）；连词表原因。
D长者：
现代多了年纪、辈分高的意思）
15.B（第一句要区别这几个词：
览：
看，阅读。
浏览：
大略的看。
为，动词。
第二句要注意：
彼佣、敬、非凡人）
16.A（表现其婚姻态度）
17.B（悉：
全部。
主人嫌不够，梁鸿以身代佣，在邻居的责备下，主人把猪全部还给梁鸿）
18
（1）傍晚西风（2分）
19拟人表现手法。
（1分）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
（1分）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
（1分）（语言1分）
20．
（1）是可忍也孰不可忍也（重点字：
也）
（2）会遭此祸以就极刑而无愠色（重点字：
愠）
（3）无以至今日无以终余年
（4）赢得仓皇北顾烽火扬州路（重点字：
赢）
（5）往者不可谏来者犹可追
（6分，每空格1分，有差错不得分）
21. 【文题解析】：
一、从华人父亲角度：
1、为华人父亲点赞，将无私的爱贡献给下一代。
2、可以质疑父亲做法，爱孩子别过于溺爱，也应让孩子经历风雨。
3、作为父亲，他可以为儿子遮风挡雨，但路还得儿子自己走。
立意如“可以为他撑起一片天，但不替他走人生路”。
二、从英国父亲角度：
1、认同英国父亲的做法，与孩子平等相处，让孩子养成独立的习惯。
2、质疑英国父亲，批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任，过于自我。
三、从两位父亲行为辨证的角度：
1、反映了东西方父爱方式的不同。
2、适合于孩子成长的教育方式就是好的教育方式。
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