中学生朗诵与作文教材.docx
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中学生朗诵与作文教材
第一课：
1、展示其他小朋友朗诵的视频两到三个，并让大家说一下他们为什么读的好，好在哪里；
2、学生的自我介绍、老师讲解如何说好自我介绍；
3、讲解如何朗诵、朗诵的技巧、朗诵的重要性；
4、现场让大家依次朗诵一段小诗歌，老师现场做点评。
花是妈妈的微笑
地是爸爸的怀抱
星是遥远的愿望
带给我梦的味道
我希望天上有一个人
他什么都知道
也知道
我的快乐和烦恼
快乐是爸爸讲故事的神态
烦恼是妈妈渐渐地变老
而我需要的是
记住快乐了忘记烦恼
从小事做起
替爸爸洗脚
从现在做起
逗妈妈微笑
花是妈妈的微笑
地是爸爸的怀抱
我站定大地看着飞花
散发着梦的味道
第二课：
普通话声母练习一
一、按发音部位分为：
1双唇音：
b双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。
p部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。
m鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
2唇齿音：
f上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
3舌尖中音：
d舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t部位、方法同上，但要将气流用力送出。
n尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
4舌根音：
ɡ舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。
k部位、方法同上，但要将气流用力送出。
h舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。
b（双唇不送气清塞音）斑驳辨别背包表白颁布宝贝版本帮办
P（双唇送气清塞音）匹配评判偏旁品评乒乓偏颇批判批评
m（双唇浊鼻音）埋没满面满目盲目茂密冒昧没命美满
f（唇齿清擦音）发放反复犯法方法防范非法分发纷飞芬芳奋发
d（舌尖中不送气清塞音）达到打动大地大豆大度大队大多带电当代当地
t（舌尖中送气清塞音）调停谈天谈吐探听探头逃脱梯田体贴天堂头痛
n（舌尖中浊鼻音）农奴牛奶能耐南宁男女
l（舌尖中浊边音）拉力来历劳累劳力冷落理论历来立论
g（舌根不送气情塞音）改革杠杆高歌公共故宫古怪广告规格国歌巩固骨干挂钩
k（舌根送气青塞音）开课开阔苛刻可靠刻苦可控空旷
h（舌根清擦音）海河航海行话好汉合伙后悔呼唤化合
三、绕口令儿练习：
b-p：
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）
八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。
标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。
l：
六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。
d-t：
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。
n-l：
门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。
h：
华华有两朵黄花，红红有两朵红花。
华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。
g-k：
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。
朗诵：
龙在天
长江黄河,两道奔流的热泪,彭湃着一个民族复杂的情感
不屈的头颅,向天昂扬
多少峥嵘岁月
新的中国终于屹立在世界东方
大中华,此刻又将谁的目光擦亮或者擦伤
中国的每一寸土地不容分割,中国的统一大业谁可阻挡
龙的民族,龙的图腾
哦,龙的精神,龙的庄严,龙的声威
第三课：
普通话声母训练二
一、按发音部位分为：
5舌面音：
j舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
q部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。
6舌尖后音：
zh舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
ch部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。
r部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。
7舌尖前音：
z舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
c部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
二、声母发音综合练习：
j（舌面不送气清塞擦音）机井积极积聚基金集结计价计较季节
q（舌面送气清塞擦音）亲切确切请求恰巧秋千齐全气球强求
x（舌面清擦音）习性喜讯细小狭小下行下旬先行纤细现象相信
zh（舌尖后不送气清塞擦音）战争长者招致折中珍重珍珠真正
ch（舌尖后送气清塞擦音）查处长城超产超常超出成虫充斥抽查
sh（舌尖后清擦音）杀伤山水闪烁赏识上身上市上书上述少数
r（舌尖后浊擦音）仍然柔软忍让如若闰日仁人容忍柔软柔弱
z（舌尖前不送气清塞擦音）自尊走卒造作在座罪责总则曾祖再造
c（舌尖前不送气清塞擦音）层次参差催促粗糙猜测苍翠措辞从此仓促草丛摧残催促璀璨
s（舌尖前清擦音）思索松散琐碎瑟缩洒扫色素四散诉讼搜索
三：
绕口令练习：
j、q、x：
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。
（《漆匠和锡匠》）。
z-zh：
隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。
s-sh：
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。
z、c、s-j、x：
司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。
zh、ch、sh：
大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）。
r：
夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。
sh：
石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实（《施氏食狮史》）
朗诵：
盼归
台湾,你是妈妈的一个梦,一个盼归的梦
台湾,你是妈妈怀中啼哭的乳名,你是妈妈的骄傲,你是顽皮的小帅哥
是的孩子,我们的祖先叫炎黄,你的家叫中国,你的语言叫汉语
妈妈殷切的希望早化作国门上的时钟
台湾,你是妈妈的一个梦
归来吧
归来吧
第四课：
实战训练韵母练习
一、按韵母发音分为：
a口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e方法同上，嘴唇不圆。
i上下齿相对，口略闭，嘴唇扁平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
ü舌前部上升，和i一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。
嗓子用力，气流放出。
二、韵母发音训练：
1、单韵母发音训练：
a：
大厦沙发喇叭打靶刹那发达
o：
薄膜磨破婆婆泼墨伯伯默默
e：
苛刻特色隔阂割舍可乐舍得
i：
汽笛集体奇迹提议比拟披靡
u：
祝福图书初步出租数目鼓舞
ü：
序曲伛偻区域絮语旅居须臾
三、绕口令练习：
a：
门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。
e：
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。
i：
一二三，三二一，一二三四五六七。
七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。
七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。
u：
鼓上画只虎，破了拿布补。
不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。
i-ü：
这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。
穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》）
朗诵：
春光浴
泡在阳光里
再洒些花
漂在快乐里
清脆的鸟鸣
是柔亮的浴巾
裹我
一身轻盈
走向田野
漫步森林
我拥抱的
竟是这么多的
生命
第五课：
实战训练之播音主持基础训练
练声练习：
一口气喊“啊毛”
喊“嘿”“哈”
数数：
一口气从一到十
数枣儿从一个枣儿到十个枣儿再从十个枣儿到一个枣儿
一口气说：
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个......一个枣儿这是一个绕口令儿，一气说完才算好。
练声材料：
（一）
这里是太阳眷恋的东方，长江在这里孕育，希望在这里茁壮成长；
这里是海风吹醒的地方，种子在这里萌动，思想在这里豁然开朗；
回首三年路，记住奋斗的甘苦，但不沉醉于成功的喝彩。
挥挥手，不带走一片云彩。
笑看三年情，握住共同的理想，但不沉迷与遥远的幻想。
握握手，未来在我们自己手中。
这就是我们年轻的东方，它充满无穷的力量。
（二）
从清凉山的明月，到天安门的华灯，我们走过了60年。
从延安新华广播电台到中央人民广播电台，我们奋斗了60年。
60年前的今天，在抗日战争的漫天烽火里，我们吹响了华夏儿女自由解放的号角；
60年后的今天，在经济腾飞的遍地春潮中，我们高唱着中华民族再创辉煌的凯歌！
在这里，我们向60年来，所有关心、主持人民广播事业的各界朋友，表示衷心的感谢！
此时此刻，就让我们一起来回忆那一段段难忘的岁月，共同聆听那一首首动人的旋律吧！
当零点的钟声将要敲响，未来举起手敲门的时候，当中央人民广播电台即将走入21世纪的时候；
我们祝愿，祝愿我们的广播与您终生相伴，伴您度过每一个恬静温馨的夜晚，迎来每一个生机勃勃的黎明；
我们祝愿，祝愿我们的广播与您并肩同行，为您分担每一次人生奋斗的艰辛，编织每一幅未来理想的图景；
我们祝愿，祝愿我们的听众朋友们，身体健康，生活美满，工作顺利；
（三）万民欢腾，世纪之交，如诗如画的焰火，描绘着楚汉名城光辉的未来；
千年复始，世纪之交，如歌如颂的庆典，展示着英雄长沙人民的励志与忠诚；
让历史预言：
21世纪属于中国！
让心灵承诺：
21世纪属于我们。
朗诵：
春晓（孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼乌。
夜来风雨声，
花落知多少。
登鹳雀楼（王之涣）
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
山居秋暝（王维）
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。
随意春芳歇，
王孙自可留。
第六课：
实战训练之重音训练
一、定义：
一些常规重音，如时间，地点，人名和展现逻辑关系的词。
艺考播音主持该如何把握重音：
重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。
一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
二、示例分析：
1.昨天，距大运会落幕还有4天。
中国选手再夺4金3银3铜，以25金连续三天居奖牌榜之首，俄罗斯、韩国分别以21金、19金居二三位。
2.外经贸部昨天援引世界贸易组织最新统计数字说，2001年中国货物进出口额在世界贸易中的排名由2000年的第七位上升至第六位，进出口总额达到5098亿美元。
3.新华网北京１２月１９日电（记者吴晶）经过地方教育行政部门和民办教育协会的推荐和自荐、专家的认真评选和公示，１５３所优秀民办中小学和３１２所优秀民办幼儿园１９日在京接受了有关部门的联合表彰。
朗诵：
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
朗诵视频：
第七课：
实战训练之停连训练
一、停连的定义：
在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断，休止就是停顿。
反之，那些不中断，不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断，不休止的地方）就叫连接。
停连，是在有声语言行进中的”标点符号”，停连要按文意，合文气，顺文势，自如地服从思相感情运动的需要。
二、停连的作用：
有的组织区分，使语意明晰;有的造成转折呼应，使逻辑严密;有的可以强调重点，使目的鲜明;有的并列分合，使内容完整;有的体现思考判断，使传情更加生动;有的令人回味想象，创造意境。
最主要的作用是使语言意思更加清楚。
也就是说，停连主要是解决播音时怎样断连词句，组织好语言意思的表达问题。
停连是重新设置符号标点。
三、停连的位置：
（1）准确理解语句意思，要愉当地选定停连位置，准确达意，首先必须正确理解语句的意思，因为这是关系着达意正确与否的大问题。
（2）正确分析语句结构，在理解了书面语言的意思之后，特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子，播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析。
（3）恰当体会情景神态，有些语句，我们理解意思没错，语句结构也清楚了，但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚，不发生错误，而不能使语句中所蕴含着的生动，丰富的情景神态得以充分的表达。
在为表达情景神态而设置停连时，要以不影响语意清楚为前提，然后再以传”神”恰当为标准。
（4）合理处置标点符号，我们在播音中，要按照自己对稿件内容的理解，合理地处置标点符号。
也就是说，在那些有标点符号的地方，我们根据需要也可能要连接;在那些没有标点符号的句子中间，我们根据需要也可能特意要停顿。
四、常见的停连方式：
落停：
在一个完整的意思讲完之后的句尾处用落停，停顿时间相对较长，表示结束。
例1:
法国民众期望，作为欧洲新生代领导人的代表，萨科齐能凭借其丰富的经验、旺盛的精力和精干的作风，将法国带入一个全新的"变革年代".
句号处用落停表示"法国民众对新当选的法国总统萨科齐满怀期望"意思的结束。
扬停：
用在一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方或在句中无标点处。
停顿时间较短，停时声停但是气不断、意不断，停之前的声音或稍上扬或平拉开，停之后的声音或缓起或突起，做到停顿之后的意思完整。
例1:
新北京方言里▲也许还留有一些其他方言带来的痕迹。
比如现在北京人常说"耍大牌",这个词▲就是从广东一带传来的。
例2:
徒步鞋最好大一号。
▲因为行走时间长了脚会肿胀，有的人指甲盖脱落就是被鞋抵破的。
直连：
一般用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方，它的特点是顺势连带，不露痕
例1:
在进行河流科考时都会带上大比例的军用地图。
如五万分之一，三万分之一，万分之一等。
例2:
现在，电视气象节目中会报告紫外线指数
曲连：
这种连接方式的感觉是似停非停，达到声断意连，环环向前的效果，适合于一句话或一段当中的连接，也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方。
例1:
通常，语言学家根据汉语各方言之间的相互关系将其划分为八个方言区：
北方方言区（官话区）、吴方言区、粤方言区、▲闽南方言区、闽北方言区、赣方言区、▲客家方言区、湘方言区。
例2:
此外，很多家长营造的家庭气氛过于紧张，一切以高考为中心，反而进一步增加了孩子的心理压力。
1 眼 睛
姜 华
妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。
我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。
我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。
当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。
当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。
在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。
当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀
2 爬山虎的脚
叶圣陶
爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。
今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
第八课：
实战训练之节奏
一、定义：
节奏是语言运动的一种形式，在播音中，节奏；应该是由全篇高建中生发出来的、播音员、主持人的思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
二、节奏的类型：
1.轻快型：
多扬少抑，多轻少重，语节少而词的密度大。
基本语气、基本转换，都偏与轻快，重点句、段更为明显。
如：
他们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光树展开，就像铜墙铁壁一样。
粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
2.凝重型：
语势较平稳，高强而有力。
基本语气、基本转换都显得凝重、重点句、段更为明显。
如《藤野先生》《最后一课》。
《最后一课》选段
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”
3.低沉性：
语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，音节多长，声音偏暗，基本语气，转换，都带有沉缓的感受。
如《卖火柴的小女孩》选段
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一晚——大年夜。
在这又冷又黑晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
那是一双很的大拖鞋——那么地，一向是她妈妈一穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了抢走了。
他说，将来他有了自己的孩子时，可以拿它当摇篮。
4.高亢型：
语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏。
语气、转换都趋于高亢和爽朗。
如《白杨礼赞》《海燕》《三门峡--梳妆台》
《白杨礼赞》选段
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
语势多扬而少坠，声较高而不着力，语节内较疏但不多顿，气流长而声清。
语气。
转换都较为舒展。
如《秋色赋》
6紧张型：
多扬少抑，多重少轻，语节内密度大，气较促、音较短。
语气转换都较为急促、紧张。
如：
《回延安》
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
朗诵：
桂林山水甲天下
人们都说：
＂桂林山水甲天下。
“我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
第九课：
实战训练之情感训练
一、情感分类：
1、慈爱之情一般适用长辈对晚辈的关切、怜爱、鼓励等情景，朗读时面部作亲切和蔼状，用气徐缓，声音柔和。
2、喜悦之情的表现方式是面露喜悦兴奋之色，气息饱满，声音高亢。
3、悲哀之情可这样表现：
面显悲痛之色，气息下沉，声音缓慢沉重。
4、愤怒之情可如此表现：
面带怒意，怒目圆睁，气粗声重。
5、嘲讽之情的表现方式可这样把握：
面露嘲笑讽刺之色。
气息浮漂，声音跳跃。
此外，还有恐惧之情，冷漠之情、急切之情、憎恶之情、凝思之情、谄媚之情等等，读作品要仔细体味。
准确地运用情感，并把情感表现与气、声的处理结合起来。
稿件诵读技巧如何表现稿件中的愤怒之情
愤怒之情可如此表现：
面带怒意，怒目圆睁，气粗声重。
例如：
（1）爹听了便叫嚷道：
"你以为这是什么车？
旅游车？
"
（2）猫一下子全明白了，瞪圆双眼大声说：
"是你给吃见底了？
"
稿件朗诵技巧如何表现悲哀之情
悲哀之情可这样表现：
面显悲痛之色，气息下沉，声音缓慢沉重。
如：
（1）读小学的时候，我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿在跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
（2）就在那年秋天，母亲离我们去了，小弟弟一生下来不哭也不动，也追随母亲去了。
为了我的生存，母亲去了，弟弟也去了。
播音主持朗诵技巧如何处理稿件中的慈爱之情
慈爱之情一般适用长辈对晚辈的关切、怜爱、鼓励等情景，朗读时面部作亲切和蔼状，用气徐缓，
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