临床医学职业发展规划.docx
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临床医学职业发展规划
临床医学职业发展规划
职
业
生
涯
规
划
专业：
临床医学
班级：
13级13班
姓名：
张桐
我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。
救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类
身心健康奋斗终生。
当选择了临床医学为自己的专业时，我就将此训诫牢记在心，我将一辈子以此为奋斗目标和人生的准则，履行作为一名医务工作者的义务。
尽
早的做好职业规划，走好成为一名合格的医生每一步。
第一部分：
自我分析
通过霍兰德职业测评,我对自己进行了全方位，多角度的分析
职业兴趣
我的人才素质测评报告中职业兴趣前三项是
s（社会型）
i（研究型）
c（常规型）
。
我的具体情况是：
沉静，友善，有责任感和谨慎。
能坚定不移地承担责任。
做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。
同时喜欢与可种各样的人交流，健谈。
2、职业能力
我的人才素质测评报告中职业能力显示我的事务执行能力，解释表达能力较强，艺术创作能力最差。
我的具体情况与测试非常相符
3、个人特质
我的人才素质测评报告显示我适合的职业有员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、娱乐指导咨询人员、社会科学教师等。
我是实际选择专业临床专业与以上职业所需特质有较多相似处
。
4、职业价值观
我的人才素质测评报告显示：
我的实际情况是：
在我的工作生涯中优先考虑的是要有一份能够自己能力的工作及其要保证其稳定性，这样子我可以把我的大部分精力更好地投入工作中。
5、胜任能力
【优势】
理性，逻辑思维能力强，能够客观的分析目前需要做些什么，并排兵布阵，充分利用现资源,遇事具有独立思维判断能力外界变化而我能做到心中泰然，并良好的适应，具有坚持不懈，克服困难的勇气。
【劣势】
对抽象、复杂的理论缺乏耐心,喜欢多样化和新奇刺激，对所有的选择都持开放态度，因此不善于做决定。
不善于长久人际交往，通常无视自己和他人的情感和需要，不够重视自己的决定对他人产生的影响
自我分析小结：
一、我的职业倾向属于社会型和研究型，
而我的事业选择范围确定为社会型方面的工作
是正确的。
二、我偏内向、情感、判断、安静、稳重、沉着、能与人有效交流、比较有热心与爱心，
热衷于奉献；作风较严谨，做事负责认真，因此医生是最佳的选择。
第二部分：
职业分析
参考人才素质测评报告以及通过咨询相关专业士，以及网络资料，我对影响职业选择的相关外部环境做了系统分析
1、家庭环境分析
家庭经济水平是小康水平，父亲曾经是教师现在时公务员，从小希望自己从事社会认可度高，工作环境稳定，能够回报社会充分体现自己人生价值的工作，因此选择了医生这一职业。
2、学校环境分析
就读湖南中医药大学大，是湖南较好的一所医学院校，只在湖南省内认可度较高；新建校区环境优美，校风严谨，教学质量还好，很适宜求知；专业师资力量挺高，但所
学西医专业在这所传统中医院校认可度不高，因此更需自己努力学习，但也为我们提供了一个全面认识医学开阔视野的好机会。
2、
社会环境分析
近年来,临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求,就业难度日趋加大.由于高等医学院校扩大了招生规模,临床医学专业毕业生的总量明显增加
加剧了就业竞争.目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在,因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
4、目标地域分析
大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和,医学人才市场上的竞争也日趋激烈.大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士,其次就是获得英语六级、计算机二级证书。
经济不发达地区、小城镇、农村乡镇医院需求量多,临床医学工作中风险低，竞争压力小，适合刚毕业的学生。
如果是可以获得更高学位或
者更好的深造之后，是可以选着大中城市地区的。
第三部分：
职业定位
综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人
职业定位的SWOT分析优势因素,劣势因素,内部个人因素,工作认真负责，坚持原则，有勇
气，做事果断有条理不善于人际交往，不能意识到自己决定对他人的影响 外部环境因素,西部地区医疗环境差，需要大量医疗人员 就业形势日益严峻，竞争日趋激烈；同专业名校毕业生竞争；结论：
1）职业目标：
我根据自己的职业兴趣和个人能力，希望能最终在市级医院成为一名好的内科医生。
2）职业的发展路径：
考研
----
住院医师
-----
主治医师
-----
副主任
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主任医师
第四部分：
计划实施
计划实施一览表, 计划名称, 时间跨度, 总目标, 计划内容, 短期规划
2011—2014年
综合素质提升
获取学士学位
强健身体
获取一定的学生会工作经验
学好专业知识
学会更好的人际交往能力
为考研做好准备
中期规划
2014—2017年
专业能力提升
获取研究生学位
专攻某一临床方向
多向前辈学习
多学些临床技能
长期规划
2017—2030年
逐渐成为住院医生
主治医师
主任医师
不断学习
如果有机会可以出国考察
强健身体，创造价值，服务社会
详细执行计划如下：
大一探索阶段
了解大学生活、学习方式与规律。
了解自己所学专业需要的专业知识与职业态度。
重新确定自己的学习目标和要求稳定专业思想，端正专业学习态度，了解自己所学的专业的特点、及与所学专业相对应的行业的特点。
大二大三学习阶段
1、每天学习掌握好专业知识。
以优异成绩完成专科阶段各项学习任务。
2、 2、充分利用校园良好的学习环境，泡在图书馆里，博览群书，扩增知识面。
3、每天坚持至少抽出一个小时的时间读英语；英语考级，并早点准备考研英语。
4
、利用课余时间尽可能多的参加一些有意义的活动，提高组织、协调、统筹、合作能
力；同时多参加社会活动，扩大人际交往圈。
大四冲刺阶段
1、假期去医院见习，了解一些相关知识，向医生取经。
在家则复习，巩固基础学科知
识。
积极参加临床实践，加强专业知识学习，掌握专业技能。
2、提高求职技能、收集就业信息。
3、考研的我此时应根据自己的性格，兴趣和学业专长确定自己所要报考的学科。
从这
一年的暑假开始便要着手考研的复习和准备。
大五准备期
1、毕业论文的撰写，顺利完成本科学业
2、准备考研，着重于有关考研信息的收集和整理分析，通过各种途径，如向自己报考
专业相同的在读研究生及该学科专家教授咨询有关应试技巧，本学科发展前沿信息
等，向报考学校招生办公室了解有关招生信息，积极联系报考导师等。
研究生
3、优异成绩，获取研究生学位
4、多向前辈学习，专供某一内科，多学些临床技能。
五、评估调整
职业生涯是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化进行及时的评估与调整。
【评估内容】
1.
是否在大学期间专业知识扎实稳固，取得各种证书？
2.
是否能顺利考研，长期考不上是放弃还是先选着就业？
3.
找不到工作是否考虑报考公务员或者转行？
4.
研究生毕业后是否能顺利进行职位晋升？
5.
是否能在工作中做出成绩，以谋求更大的发展空间？
评估时间
一般情况下，我定期一年评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的
调整
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