项目结题验收报告.docx

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项目结题验收报告

项目编号：

“大学生创新创业训练计划”

项目结题验收报告

项目名称：

　　智能检测系统　　　　

项目类别：

□创新训练□创业训练□创业实践

负责人：

　　　　王益　　　　　　　　

学院名称：

　　　科信软件学院　　　　　　

指导教师：

张凯

填表日期：

沈阳师范大学教务处制

填表说明

一、结题验收书应按照本表格要求，逐项认真填写，内容必须实事求是，表达明确严谨，空缺处要填“无”。

二、结题验收书一律用计算机输入打印，填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

表格中正文字体应为小四号宋体，22磅行距，需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。

三、“项目类别”：

将对应的方框涂黑。

四、“项目成员”按照实际参与项目实施的人员填写。

五、“指导教师意见”要对项目成果和学生实施情况进行总结，由指导教师亲自填写。

六、“学院创新性实验计划工作领导小组意见”要对成果内容和成果水平进行评价。

七、结题验收书一式两份，均用A4纸打印，于左侧装订成册。

八、结题材料需纸质材料和电子文档一并提交，由各个学院汇总后统一上报。

项目名称

智能型在线考试系统

研究起止时间

2012年9月至2013年9月

负责人

姓名

学号

专业

所在学院

联系电话

张三

软件工程

软件学院

团队成员

姓名

学号

专业

所在学院

联系电话

李四

软件工程

软件学院

Sdad

软件工程

软件学院

Lio

软件工程

软件学院

Poi

软件工程

软件学院

指导教师

姓名

职称/学位

所在单位

联系电话

Jjj

副教授

沈阳师范大学软件学院

一、项目成果简介（重点介绍特色及创新点）（300字以内）

本系统是一个适用于高校教学的基于Web的智能型试题考试系统。

与传统考试模式相比，在线考试可以实现教考分离，以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观、公证性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。

教师可通过本系统选择试题类型来设计和组建学生试卷模板，学生在每次打开试卷时，系统会根据教师设定的模板自动生成符合该类型的随机试题。

当学生提交试卷或要求检测答案时，系统会将学生答案和标准答案进行智能检测对比，并给出最终分数。

网络考试系统是传统考场的延伸，它可以利用网络的无限广阔空间，随时随地的对学生进行考试，加上数据库技术的利用，大大简化了传统考试的过程。

通过网络来实现网上在线考试，是现代教育技术的一个具体实现，具有很重要的现实意义。

二、项目成果形式

（一）申请专利类（后附专利申请书复印件）：

序号

专利名称

发明人

专利申请号

备注

（二）发表论文类（后附发表论文及当期刊物封皮、目录复印件）：

序号

论文题目

作者

刊物名及期号

备注

（三）调查报告、研究报告类（后附具体报告）

序号

报告名称

作者

备注

（四）商业计划书类（后附具体计划书）

序号

计划书名称

备注

（五）网站制作类（后附网页截图）

序号

网址

备注

（六）其它成果（实物展示、程序设计、艺术作品等，填写在下面空白处，照片等支撑材料后附）

序号

名称

备注

三、项目总结报告（项目实施过程中创新思维和创新实践方面收获）（2000字左右）

经过此次开发，使我们获益颇丰。

不管对于哪个行业还是哪个开发创新性思维都是非常重要的，特别是对于软件开发来说创新性思维尤其重要。

可以毫不夸张的说，如果没有创新性思维，软件开发将会像一滩死水不会有任何的进步，就更不用说我们今天使用的各种各样的软件。

因此，使我认识到培养我们的创新性思维和创新能力就尤为重要了。

我们将通过创新思维实践的学习来了解和初步掌握创新性思维方法和和软件开发的过程，学会正确的开发思维，增长技能，提高鉴赏力。

而此次开发在线考试系统正是我们培养创新性思维的启蒙课，因此显得尤为重要。

在线考试系统基本按预期要求完成了核心部分功能。

作为课程设计课题，此项目开发还比较成功，但是存在一些问题，造成这些问题的原因是多方面的，需求的理解上也存在一定问题，模块不够独立，没能做到高内聚低耦合的要求，这需要用一定的时间来维护客户使用过程中提出的新问题和存在的潜在问题。

并且通过创新思维和创新思维实践解决这些问题。

创新思维不是单一的思维类型、思维方式的思维过程，而是复合思维类型、思维方式综合起作用的复杂的思维过程。

创新思维要出新，就要超越原有的思维反方式，使得创新思维过程必然不要增加新的成分、新的因素，如在进行了整体设计以后，就开始进行详细的设计及编码工作，把设计文件和他们有机地组织在一起实现所有功能等。

创新思维不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活运用为前提的。

所谓创新思维方法并不意味着创新思维有一套自成系统的、特有的、专用的思维方法。

创新思维方法是指再创新思维过程中需要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综合思维方法。

在关于智能型在线考试的开发过程中我们学习了一系列的创新思维方法：

一、发散思维与创新思维。

发散思维是指以一个问题作为思维的出发点或中心，围绕某一问题沿着不同的方向、不同角度多方位的思考方式，从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。

在开发中我们也许围绕着某问题在一个小圈子里绕来绕去，思路闭塞，如果这时我们打开思路从多方面进行考虑，也许问题会迎刃而解。

如要进行管理首先要有管理员登陆验证，这里设计了一个界面，使它与用户登录区别开来。

这个界面与用户登录界面表面上很相似，但是他们是从不同的表中提取数据进行验证的，以便于系统扩充和增加安全性。

1　管理用户的界面可以实现用户的增加、和删除的功能，管理员在此可以对用户进行管理。

2　管理管理员的界面，功能和管理用户的差不多，实现对管理员的增加和删除功能。

3　管理考试纪录界面可以对考生的每次考试进行纪录,管理员科可以对考生成绩、时间及考试各相关纪录进行查询和删除。

4　最后是试题库管理界面，它根据各科进行分类。

通过这个界面管理员可以对题库中的某科试题进行增加、修改或删除。

这样就十分方便灵活的对试题库进行管理。

二、灵感思维与直觉思维。

灵感，是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发，而突然出现的豁然开朗、精神亢奋，取得突破的一种心理现象。

但它在软件开发中同样适用。

当然这些灵感和直觉并不是凭空想出来得，都是以丰富的经验和经久的思索为基础的。

三、联想思维和想象思维。

这两种思维在我们生活中是比较常见的，也是用的较多的，而且对于软件开发有着重要的作用，可以说大多数的创新来源于此。

连想是以实物的普遍来年息为基础的。

四、求同思维和求异思维。

顾名思义，这两种思维的方法是寻求事物的异同点。

我们可以根据相同点把千差万别的事物联系起来从而发现新创意；也可以根据相似事物不同点的比较发现事物特殊的本质。

五、正向思维与逆向思维。

很显然，正向思维即是顺着事物本身所具有的某种顺序去思考，逆向思维则是背离常规的思维方式。

正向思维是我们解决问题它能够常用的一种普遍的思维方式，它有现成的思维轨迹可循，无须花时间精力去慢慢试探摸索。

但这种方法过于普遍，换句话说，你想到的别人早就想到了，很难有创新。

而逆向思维则独树一帜，新颖独到，往往可以收到意想不到的结果。

毫无疑问，这些创新思维方法便是接下来的创新性思维实践的理论基础。

我将利用这些创新思维的方法进行软件的开发和设计，并且在开发的过程中运用所学的创新思维方法对开发中遇到的问题及其结果进行分析从而得出准确完善的软件。

通过本次课程设计，加深了对软件开发流程的深入理解。

这是第一次严格按照软件工程开发的标准开发项目。

在课程设计中，认真编写软件开发文档和程序代码。

代码编写完后，再认真测试，检查系统的不足之处。

系统的需求分析非常重要，需求分析的准确直接影响项目的开发进度。

这次开发智能型在线考试系统首先对其的需求理解不透彻，走了一点弯路，浪费了一些时间。

在以后的软件开发过程中尽量吸取本次课程设计的经验教训，提高项目开发效率。

四、项目实施过程中存在的问题和建议

经过此次开发，在线考试系统基本按预期要求完成了核心部分功能。

作为课程设计课题，此项目开发还比较成功，但是存在一些问题，造成这些问题的原因是多方面的，如：

前期系统数据库的设计缺陷和部分代码的构建缺陷，需求的理解上也存在一定问题，模块不够独立，没能做到高内聚低耦合的要求，这需要用一定的时间来维护客户使用过程中提出的新问题和存在的潜在问题。

五、项目经费支出情况（单位：

元）

序号

支出明细

金额

总计

六、诚信承诺

我（们）承诺在大学生创新实验计划项目实施过程中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本项目成果中除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。

如有违规行为，我（们）愿承担一切责任，接受学校的处理。

负责人签字：

年　月　日

七、项目指导教师意见

签名：

年　月　日

八、学院大学生创新创业训练计划工作组意见

学院（公章）

年　月　日

九、学校意见

项目总评成绩：

□优□良□中□合格□不合格

（公章）

年　月　日