电气工程制图课程设计.docx
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电气工程制图课程设计
等级:
湖南工程学院
课程设计
课程名称电气工程制图
课题名称Y112-2异步电机装配图
专业电气工程及其自动化
班级1101
学号
姓名
指导教师李春菊彭磊
2014年1月4日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称电气工程制图
课题Y112-2异步电机装配图
专业班级
学生姓名
学号
指导老师李春菊彭磊
审批
任务书下达日期2013年12月28日
任务完成日期2014年1月4日
设计内容与设计要求
一．课程简介
《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
二．课程任务与能力培养要求
通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：
（1）能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；
（2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。
（3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。
三．课程设计教学基本内容
（1）用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。
（2）用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配
四．课程设计的基本要求
独立完成所布置的任务，不得拷贝。
主要设计条件
1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。
2．提供接触器产品一个。
3．提供上机条件。
说明书格式
1.课程设计封面
2.课程设计任务书
3.说明书目录
4.概述
5.绘图过程
6.总结与体会
7.参考文献
8.附录（图纸）
进度安排
时间：
1周
星期一上午：
下达任务，上课
星期一下午至星期四：
绘图
星期五上午：
准备说明书
星期五下午：
交课程设计说明书，答辩
参考文献
1．《AutoCAD2007中文版实用教程》，机械工业出版社，周键主编。
2．《Pro/ENGINEERWildfire5.0基础教程》,江洪主编,机械工业出版社。
3．《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
目录
1、概述...................................................1
1.1课程设计的目的.........................................1
1.2课程设计的意义.........................................1
1.3课程设计的任务.........................................1
2、绘图过程................................................2
3、总结与体会..............................................7
4、参考文献................................................8
1、概述
1.1课程设计的目的
1）把握AutoCAD用于工程制图的基本操作。
2）了解工程图纸绘制的格式和要求。
3）能够用AutoCAD绘制二维的工程图纸。
1.2课程设计的意义
随着传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。
所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得CAD系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx（超变量化）方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展;另一方面，伴随着CAD软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望CAD系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了坚实的基础。
1.3课程设计的任务
用AutoCAD软件绘制Y112-2异步电机的装配图
1
要求：
1.设置出相关图层及图层特性。
2.按照要求设置相关的文字和标注样式。
2、绘图过程
首先，新建一个A3图纸，然后开始绘图：
平面图的绘制大体由如下几个步骤组成：
1、环境设置
①设置图层
2
③设置对象捕捉（选择交点、端点、中点等）
2、绘图
根据图纸及测量尺寸用不同图层画出大致轮廓
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当然，这其实设计一系列操作过程，包括绘制直线，矩形，圆，圆弧，倒圆角，倒角，及修剪，偏移，镜像等一些命令。
然后一些地方进行图案填充
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③选择标注图层对图形进行标注
标注样式选择标准
5
④插入文字完成图形的最后制作
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3、总结与体会
正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，尤其像CAD这种动手性很强的课程。
因此在本学期CAD理论课程结束不久之际，一次课程设计是很及时、很必要的。
这不仅加深了我们对CAD这门课程的认识，而且还及时、真正的做到了学以致用。
课程设计即将结束，在这次的课程设计中，我在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟。
一直以来，我都偏好画图，这次的课程设计本就建在我的兴趣的基础上，所以做起来感觉还可以，但是难免会有一些困难，画图工具使用不熟练，标准件的规格不清楚，一些部件的绘制方法不知道等等。
但是，我通过查找大量资料，请教老师和同学，以及不懈的努力，这些困难都迎刃而解了。
有几次由于前面的图没有保存，后面又多加改动，致使前功尽弃，还需重头来过，这也给了我一个教训，相信在以后的日子中，这种类型的错误应该很少去犯了。
通过这次的课程设计，我认识到：
1、对于常见的问题要弄懂，如绘图区域界限的设定操作、线型比例，尺寸
标注的数值大小等。
2、层次要分明图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。
严格做到层次分明，规范作图。
我的体会是：
养成良好的习惯，受益匪浅。
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3、粗细要清楚能够显示实体的线宽，使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。
4、使用图层能够更好地分析一个图形的构造。
电气1101班
贺琳波
4、参考文献
1．《AutoCAD2007中文版实用教程》，机械工业出版社，周键主编。
2．《Pro/ENGINEERWildfire5.0基础教程》,江洪主编,机械工业出
出版社。
3．《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
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电气与信息工程系课程设计评分表
项目
评价
优
良
中
及格
差
设计方案的合理性与创造性
设计说明书质量
设计图纸质量
答辩汇报的条理性和独特见解
答辩中对所提问题的回答情况
完成任务情况
独立工作能力
组织纪律性（出勤率）
综合评分
指导教师签名：
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日期：
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