六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案.docx
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六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案
六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案
课题Unit1hoisyounger?
课时5-3授课日期
教学目标能正确听说读写词汇：
haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you'vegot.
初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
教学重点能正确听说读写词汇：
haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you’vegot.
教学难点能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
教学准备准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块
教学过程
Step1FreetalT:
ho’stallerthanxxx?
S:
xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.
T:
ho’syoungerthanxxx?
S:
xxx'syoungerthanxxx.
T:
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
S:
yours,Ithin.T:
hoisshorter/strongerthanxxx?
T:
hoserubberisbigger,hisorhers?
…
Step2Revision
听PartA前半部分录音
T:
Todaye’llListentoadialogue,andfindouttheanser.
hendidSuHaieetBenandhercousin？
heredidtheyhaveachat?
DoesSuHaihaveatinsister?
hat’shernae?
Dotheyloothesae?
ho'syounger,SuHaiorSuyang?
IsSuHaiastallashertinsister?
T：
LetSslistentothetape,anserit.
onSundayorning.
Intheparunderabigtree.
yes,sheis.HernaeisSuyang.
yes,theydo.Suyangisyounger.
No,sheisn’t.SuHaiistallerthanSuyang.
Step3Presentationandpractice:
师生对话：
引出新授课文。
T:
Areyouxxx?
S1:
yes.T:
Hooldareyou,xxx?
S1:
I'13.T:
Hooldareyou,xxx?
S2:
I'13.T:
oh,xxxisasoldasxxx.
S3:
I'14.T:
oh,xxxisoneyearolderthanxxx.
继续学习课文TassS1:
Hoanypeoplearethereinyourfaily?
S1:
Three.T:
hoarethey?
S1:
Theyareyfather,yotherandI.T:
Doyouhaveanybrothersorsisters?
S1:
No,Idon’thaveanybrotherorsisters.T:
Soyou’retheonlychildinyourfaily.
教师再指另一个同学的相同的方法问答。
TassS2:
Doyouhaveanybrothersorsisters?
S2:
No,Idon’t.
T:
Soyou’retheonlychildinyourfaily,too.
引导S1说出：
Sohe’stheonlychildinhisfaily.
T:
Doyouhaveanycatsordogs?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Doyouthintheyareourfriends?
Ss:
yes,Ido.
T:
Doyouthintheyareourbrothersorsisters?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
教师指图片T:
Andjac’sgotabrother,isheaboyoradog?
Listentothetape.
LetSslistentothetapetoties,anserit.
Doesjachaveanybrothersorsisters?
Hooldisjac?
Isjactheonlychild?
Hooldisjac?
Hooldisjiy?
Step4Listen,readandpractice
看图片听录音。
教师出示课文中的两张图片同桌利用图片和板书，进行操练。
Step5Hoeor听录音，用正确的语音朗读本课课文。
抄写本课要求掌握的词组。
小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。
板书设计
课题Unit1hoisyounger?
课时5-4授课日期
教学目标复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.
能正确地听、说、读词汇：
centietre.
复习巩固ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
进一步掌握形容词的比较级。
教学重点复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.
教学难点进一步掌握形容词的比较级。
教学准备图片
教学过程
Step1Freetal以interHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。
在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,sall,saller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。
Step2Presentationandpractice
通过练习复习课文。
A）朗读课文。
B）用括号里所给单词的正确形式填空。
LastSundayorning,SuHai_____foraalinthepar.SheetBenandhiscousinjac.Theyhada_____.jacasnottheonly_____.Hehadabrotherjiy.That’sa_____dog.jacas6yearsold.Benas_____thanhi.Benasalso_____and_____thanhi.Benasas_____asSuHai.Butheas_____thanSuHai.SuHaihada_____sisterSuyang.Suyangastenty__________thanSuHai.
．出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。
．听本课会话录音，让学生理解D部分会话。
．根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。
．再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。
．打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。
．学生完成后集体进行校对。
．集体朗读D部分。
Step3Loo,readandjudge
请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。
I’tallerthanxxx.
I’strongerthanxxx.
出示E部分图片，创设情景让学生争当goaleeper.
让学生看图试着用英语描述图中内容。
教师提问。
）IsBenyoungerthanangBing？
2）IsBenshorterthanie?
3）hoisstronger,GaoShanorie?
）IstheballangBing’s?
5）hoillbethegoaleeper?
．新授centietre.
T:
ieistallerthanBen.Hotallisie?
S:
教师朗读，学生跟读。
T:
Holongisyourpencil?
/Hoanycentietersisyourpencil?
学生互问互答进行操练。
．让学生打开书第11页，阅读E部分内容然后判断对错。
．学生完成后，集体校对后，集体朗读E部分内容。
Step4consolidation
．选择填空。
Areyouas_____asyourclassate,Xiaoing?
A.tallB.tallerc.younger
______Saturdayorning,theyentfora_______
A.In,alB.on,alc.At,aling
Thiscatis_____thanthatone.
A.thinB.thinnercthiner
hoserulerislonger,_____?
A.yoursorhisB.yourorhisc.yoursorher
--hatdoyourparentsdoaftersupper?
--Theytaethe_____dogforaal.
A.cuteB.redc.ell
--_____yourgrandfather80yearsold?
--yes,he_____.
A.Is,doesB.Are,isc.Is,is
板书设计
Unit1hoisyounger?
ho’s…than…?
centietre
hose…isheavier,yoursorine?
old
young
tall
long
short
strong
sallolder
younger
taller
longer
shorter
stronger
sallerbig
fat
thinbigger
fatter
thinnerheavyheavier
课题Unit1hoisyounger?
课时5-5授课日期
教学目标掌握形容词以及比较级的使用。
能听得懂、会说、会读日常交际用语。
了解字母组合or在单词中的读音。
会唱歌曲《IishIastaller》。
教学重点能正确理解形容词比较级句型的使用。
教学难点了解字母组合or在单词中的读音。
教学准备准备录音机和本课G和H部分的磁带
教学过程
Step1FreeTal1、听歌曲《IishIastaller》
复习已学比较级句型
根据学生情况表，接龙造句，为游戏做铺垫。
教师先做师范。
T:
xxistallerthanxxx.
S1:
xxxisshorterthanxx.
学生根据教师展示的学生情况表，利用已学句型造句。
Step2Presentation
．教师向学生说明游戏的规则并做示范。
教师选择一名特征明显的学生，做游戏示范。
T:
Heistallerthanxx.Heisheavierthanxxxbutlighterthanxx.
hoishe?
S:
Ishe…?
T:
yes/No.
．根据学生情况表，教师引导学生做游戏。
c.Listenandrepeat
．请学生自读该部分单词。
．教师请个别学生示范，然后听录音，找出共同发音。
．教师引导学生听录音跟读单词。
/э：
/
or
ir
ur
earUnit1hoisyounger?
orldororerorse
birdgirlsirtT-shirtdirtybirthdaythirtythird
thirteenfirstthirstycircle
hurtturnnursesurf
earthearl
教师引导学生，根据音标归类，列出与本课or组合发音相同的字母组合。
Step3consolidation
完成阅读理解，教师讲评。
r.hiteandrs.hiteorinthesaehospital.Theyhavetolovelygirls.TheirnaesareLucyandLily.
LucyandLilyaretinsisters.Lucyis10yearsold.LilyisteninutesyoungerthanLucy.ButLucyisn’tastallasLily.SheisshorterthanLily.TheyarebothstudentsinSunshinePriarySchool.Lucyisgoodataths.ButLucyisnot.Sheisbetteratusic.TheylieatchingTV.TheyatchTVeverySaturdayandSunday.
Thehitescaetochina2yearsago.Theyliechinaveryuchno.Theyliechinesefood.
根据短文内容判断正误。
Theparentsorinthesaehospital.
r.hiteandrs.hitecaetochina3yearsbefore.
LilyisshorterthanLucy.
Afterdinner,LucyandLilyatchTV.
Theyliechinesefood.
Step4Singasong
．教师引导学生听歌曲录音，感受歌曲旋律。
．教师引导学生跟读歌词。
．教师引导学生跟唱。
．请学生边唱边表演。
Step5Hoeor1．复习形容词比较级和句型。
．复习语音部分。
．复习英文歌曲。
板书设计
/э：
/
or
ir
ur
earUnit1hoisyounger?
orldororerorse
birdgirlsirtT-shirtdirtybirthdaythirtythird
thirteenfirstthirstycircle
hurtturnnursesurf
earthearly
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