小学线上教学阶段性总结复习过程.docx

小学线上教学阶段性总结复习过程.docx

《小学线上教学阶段性总结复习过程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学线上教学阶段性总结复习过程.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学线上教学阶段性总结复习过程

小学线上教学阶段性总结

“爱”在线上教学

——线上教学阶段性总结

在家里，我是母亲，家有读初三的女儿。

在学校，我是中层领导，负责线上教学工作的具体实施。

看到女儿线上学习的状态，我想到了我们小学的这些孩子们，面对自主能力不强的农村孩子，我们的线上教学怎么试试才会更有效呢？

于是，我带领教师行走了如下的“线上教学”之路。

线上教学我们做了什么

1.对线上教学工作进行有针对性的指导。

根据上级部门工作精神，及时指导我校线上教学工作的开展。

在工作过程中，通过微信群对教师的工作给与充分的肯定，通过手机屏幕传递给一线教师积极地正能量，让字字句句都变得阳光而温暖。

2.对于线上教学的困难，做好预案。

我校召开了两个会议。

一是“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议，二是“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议。

在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测了线上教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。

教学工作要求”微信群工作会议。

在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测了线上教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。

在“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议上，学校强调了班主任在开展线上教学工作期间的重点工作，从学生到家长，再到沟通，对班主任工作进行了360度的指导。

3.及时发现问题，解决问题。

针对教师线上授课进行了回访，各深入班级的督促领导对教师授课情况进行汇报，梳理问题，研究问题解决策略，我进行了梳理和总结，肯定优点是辅，解决问题是主。

为教师线上教学梳理新思路。

我再一次明确线上教学主要的几个问题，有针对性操作指导，从“家长沟通”“教学流程”“三写作业”“辅导答疑”四个方面让教师更加明确了线上教学的方向。

根据我校学生实际情况，推送“企业微信”直播APP，对此平台的使用进行辅导。

我们农村学校，留守儿童较多，隔代看护在互联网时代已经跟不上步伐，老人不会下载，对操作过多的平台不会使用，所以经过筛选查找，“企业微信”APP适合我们使用，家长不用下载，教师在直播时只要往微信群里发一个链接，学生点击链接就能进入直播间，互动时学生可以打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定某学生进行发言。

教师如果使用电脑端可以直接播放课件、视频资源，方便观测学生在线情况，此平台方便好用。

4.指导教师精心备课。

教师根据要求，通过网上集体备课，一起备课标，备教材，备学生，备线上教学方法，研究线上教学新模式。

在备课中预设学生出现的问题，做好预案。

坚决做到“三必”：

必须看视频资源，做好梳理；必须设计知识点，重点突出；必须精心设计作业，夯实基础。

5.注重课前预习。

任课教师每天在15:

30至16:

00下发第二天要学习内容的预习作业，学生通过视频资源和预习题卡进行课前预习，以便有准备的学习新知，为新知学习做好铺垫。

6.教师精心上课。

我校学生隔代看护比较多，老年人下载软件不会操作。

根据这种实际情况，我们采取提前下载视频资源，利用微信群转发视频，利用微信群进行授课讲解。

课堂上教师积极和学生互动，交流研讨。

后期我校有教师使用直播软件“企业微信”，直播时教师向班级微信群分享链接，学生点击链接进入直播间，互动时学生可以打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定某学生进行发言。

教师使用电脑端可以直接播放课件、视频资源，方便观测学生在线情况，此平台方便好用。

7.认真批改作业，耐心细致辅导。

在辅导上，我们教师因人而异，对于共性问题利用辅导课统一辅导，对于个别的学生问题，在辅导课时间内或不打扰学生其他课程学习的情况下，有针对性的一对一辅导。

学生提交作业有两种方法，一种是作业拍成图片发给老师，另一种是使用提交作业小程序。

教师除了上课，几乎全天候的在批改、辅导学生作业。

我们是农村学校，家长能辅导作业的少之又少。

学生的一次作业往往要辅导很多次，改很多次，我们的教师就要批改很多次。

一天下来教师的眼睛干涩了，看东西模糊了，即使这样，我的老师一如既往地坚持着，工作热情丝毫没有减少，甚至有的教师深夜还在给学生辅导、批改作业，这种敬业精神让我们感动！

线线上教学我们的问题是什么

1.个别小科教师准备不够充分。

个别小科教师没有按着学校要求去做，备课不够精心，在组织学生看视频时，对视频没有进行处理，视频教学进度太快，学生跟不上节奏。

2.个别学生交作业不及时，影响整个班级进度。

教师多次微信督促，甚至给家长打电话，学生才会提交作业，提交作业质量不高。

3.依据统一的教学进度，数学教师感觉有些吃力，新课30分钟，比实际课堂教学少10分钟，加上组织课堂教学，学生互动不及时，导致教学效果不理想。

有时候在30分钟内讲不完新课。

跟上教学进度，就不能保证教学效果，保证效果就拖延了教学进度。

4.线上微信教学，师生互动不及时。

提交作业图片太多，占用手机内存，影响速度。

思考：

线上教学我们今后怎么做

我们第一次进行线上教学，难免会有不足之处，针对不足深入思考，为了今后更好的进行线上教学工作，先提出以下整改做法：

1.学校及时召开学校工作会议，对线上教学工作进行总结，对出现的问题进行剖析。

2.对个别教师进行正能量引导，使教师重视线上教学，明确其重要性，保证线上教学效果。

3.班主任和家长及时沟通，争取家长的最大配合，建立教师、家长、学生共同体。

心往一处想，劲往一处使，使学生达到线上学习有收获、有成长、有进步。

4.针对微信群互动不及时的问题，推进使有“企业微信”直播，进一步对“企业微信”直播进行辅导。

5.推进使用提交作业小程序，对教师进行作业小程序辅导。

减少图片占用教师手机内存，影响线上教学效果。

6.针对线上教学时间短、教学效果不理想的情况，我校要求教师对线上教学内容难度降低要求，针对我校实际情况，教学中对学生进行最基础的知识点的教学和作业辅导批改，在能力提高上教师只是推荐，后续在学校复学后逐渐完成。

我们一所农村小学，针对实际情况，我们不能做高端的教学直播，但是我们能根据实际情况，最大限度的开展我们的线上教学活动，让这跟连接师生的网线变得“有情有爱”，我们一定要倾其所能，为线上学习的孩子们保驾护航！