小学线上教学阶段性总结复习过程.docx
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小学线上教学阶段性总结复习过程
小学线上教学阶段性总结
“爱”在线上教学
——线上教学阶段性总结
在家里,我是母亲,家有读初三的女儿。
在学校,我是中层领导,负责线上教学工作的具体实施。
看到女儿线上学习的状态,我想到了我们小学的这些孩子们,面对自主能力不强的农村孩子,我们的线上教学怎么试试才会更有效呢?
于是,我带领教师行走了如下的“线上教学”之路。
线上教学我们做了什么
1.对线上教学工作进行有针对性的指导。
根据上级部门工作精神,及时指导我校线上教学工作的开展。
在工作过程中,通过微信群对教师的工作给与充分的肯定,通过手机屏幕传递给一线教师积极地正能量,让字字句句都变得阳光而温暖。
2.对于线上教学的困难,做好预案。
我校召开了两个会议。
一是“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议,二是“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议。
在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上,我强调了开展线上教学应该注意的地方,并预测了线上教学可能出现的问题,针对预测问题做了相应的预案。
教学工作要求”微信群工作会议。
在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上,我强调了开展线上教学应该注意的地方,并预测了线上教学可能出现的问题,针对预测问题做了相应的预案。
在“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议上,学校强调了班主任在开展线上教学工作期间的重点工作,从学生到家长,再到沟通,对班主任工作进行了360度的指导。
3.及时发现问题,解决问题。
针对教师线上授课进行了回访,各深入班级的督促领导对教师授课情况进行汇报,梳理问题,研究问题解决策略,我进行了梳理和总结,肯定优点是辅,解决问题是主。
为教师线上教学梳理新思路。
我再一次明确线上教学主要的几个问题,有针对性操作指导,从“家长沟通”“教学流程”“三写作业”“辅导答疑”四个方面让教师更加明确了线上教学的方向。
根据我校学生实际情况,推送“企业微信”直播APP,对此平台的使用进行辅导。
我们农村学校,留守儿童较多,隔代看护在互联网时代已经跟不上步伐,老人不会下载,对操作过多的平台不会使用,所以经过筛选查找,“企业微信”APP适合我们使用,家长不用下载,教师在直播时只要往微信群里发一个链接,学生点击链接就能进入直播间,互动时学生可以打字、可以语音、视频提问,教师也可以指定某学生进行发言。
教师如果使用电脑端可以直接播放课件、视频资源,方便观测学生在线情况,此平台方便好用。
4.指导教师精心备课。
教师根据要求,通过网上集体备课,一起备课标,备教材,备学生,备线上教学方法,研究线上教学新模式。
在备课中预设学生出现的问题,做好预案。
坚决做到“三必”:
必须看视频资源,做好梳理;必须设计知识点,重点突出;必须精心设计作业,夯实基础。
5.注重课前预习。
任课教师每天在15:
30至16:
00下发第二天要学习内容的预习作业,学生通过视频资源和预习题卡进行课前预习,以便有准备的学习新知,为新知学习做好铺垫。
6.教师精心上课。
我校学生隔代看护比较多,老年人下载软件不会操作。
根据这种实际情况,我们采取提前下载视频资源,利用微信群转发视频,利用微信群进行授课讲解。
课堂上教师积极和学生互动,交流研讨。
后期我校有教师使用直播软件“企业微信”,直播时教师向班级微信群分享链接,学生点击链接进入直播间,互动时学生可以打字、可以语音、视频提问,教师也可以指定某学生进行发言。
教师使用电脑端可以直接播放课件、视频资源,方便观测学生在线情况,此平台方便好用。
7.认真批改作业,耐心细致辅导。
在辅导上,我们教师因人而异,对于共性问题利用辅导课统一辅导,对于个别的学生问题,在辅导课时间内或不打扰学生其他课程学习的情况下,有针对性的一对一辅导。
学生提交作业有两种方法,一种是作业拍成图片发给老师,另一种是使用提交作业小程序。
教师除了上课,几乎全天候的在批改、辅导学生作业。
我们是农村学校,家长能辅导作业的少之又少。
学生的一次作业往往要辅导很多次,改很多次,我们的教师就要批改很多次。
一天下来教师的眼睛干涩了,看东西模糊了,即使这样,我的老师一如既往地坚持着,工作热情丝毫没有减少,甚至有的教师深夜还在给学生辅导、批改作业,这种敬业精神让我们感动!
线线上教学我们的问题是什么
1.个别小科教师准备不够充分。
个别小科教师没有按着学校要求去做,备课不够精心,在组织学生看视频时,对视频没有进行处理,视频教学进度太快,学生跟不上节奏。
2.个别学生交作业不及时,影响整个班级进度。
教师多次微信督促,甚至给家长打电话,学生才会提交作业,提交作业质量不高。
3.依据统一的教学进度,数学教师感觉有些吃力,新课30分钟,比实际课堂教学少10分钟,加上组织课堂教学,学生互动不及时,导致教学效果不理想。
有时候在30分钟内讲不完新课。
跟上教学进度,就不能保证教学效果,保证效果就拖延了教学进度。
4.线上微信教学,师生互动不及时。
提交作业图片太多,占用手机内存,影响速度。
思考:
线上教学我们今后怎么做
我们第一次进行线上教学,难免会有不足之处,针对不足深入思考,为了今后更好的进行线上教学工作,先提出以下整改做法:
1.学校及时召开学校工作会议,对线上教学工作进行总结,对出现的问题进行剖析。
2.对个别教师进行正能量引导,使教师重视线上教学,明确其重要性,保证线上教学效果。
3.班主任和家长及时沟通,争取家长的最大配合,建立教师、家长、学生共同体。
心往一处想,劲往一处使,使学生达到线上学习有收获、有成长、有进步。
4.针对微信群互动不及时的问题,推进使有“企业微信”直播,进一步对“企业微信”直播进行辅导。
5.推进使用提交作业小程序,对教师进行作业小程序辅导。
减少图片占用教师手机内存,影响线上教学效果。
6.针对线上教学时间短、教学效果不理想的情况,我校要求教师对线上教学内容难度降低要求,针对我校实际情况,教学中对学生进行最基础的知识点的教学和作业辅导批改,在能力提高上教师只是推荐,后续在学校复学后逐渐完成。
我们一所农村小学,针对实际情况,我们不能做高端的教学直播,但是我们能根据实际情况,最大限度的开展我们的线上教学活动,让这跟连接师生的网线变得“有情有爱”,我们一定要倾其所能,为线上学习的孩子们保驾护航!