班主任工作手册.docx
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班主任工作手册
城西小学
班主任工作手册
20——20学年度学期
年级班级
班主任
年月日
前言
班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。
班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。
为了使班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们制定了《城西小学班主任工作手册》，班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。
班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学期结束班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处存档。
班主任职责与任务
一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，培养学生良好的学习、生活、行为习惯，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任工作计划
学生干部名单
学生基本情况
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学生姓名
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1
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学生基本情况
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学生基本情况
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监护人
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家长会情况记录
时间
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主持人
参加对象
应到人数
实到人数
会议内容
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备注
家长会家长签到表
学生
家长签名
学生
家长签名
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家长签名
家校联系记录
时间
对象
联系方式
主要内容
备注
班主任对本班学生每学期家校联系率需达到100%。
亲自登门家访需10名同学以上，家长在备注栏签名。
家校联系记录
时间
对象
联系方式
主要内容
备注
班主任对本班学生每学期家校联系率需达到100%。
亲自登门家访需10名同学以上，家长在备注栏签名。
特殊生辅导档案
姓名
性别
建档时间
建档原因
单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（）
心理问题（）疾病（）其它（）
主要情况
辅导记录
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
特殊生辅导档案
姓名
性别
建档时间
建档原因
单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（）
心理问题（）疾病（）其它（）
主要情况
辅导记录
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
特殊生辅导档案
姓名
性别
建档时间
建档原因
单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（）
心理问题（）疾病（）其它（）
主要情况
辅导记录
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
时间
地点
辅导老师
针对问题
辅导情况
主题队会记录（安全）
时间地点参与者
队会主题
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主题队会记录（安全）
时间地点参与者
队会主题
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主题队会记录（心理健康教育）
时间地点参与者
队会主题
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主题队会记录（心理健康教育）
时间地点参与者
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主题队会记录（习惯养成教育|每月一主题）
时间地点参与者
队会主题
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主题队会记录（习惯养成教育|每月一主题）
时间地点参与者
队会主题
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要
内
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效果
及
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主题队会记录（习惯养成教育|每月一主题）
时间地点参与者
队会主题
主
要
内
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及
体会
主题队会记录（习惯养成教育|每月一主题）
时间地点参与者
队会主题
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及
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班级奖惩记录
时间
获奖名称、级别、内容
班主任工作总结
升级会员 