幼儿园实习手册.docx
《幼儿园实习手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园实习手册.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园实习手册
学号:
20080502150038
本科学生实习支教手册
学院：
教育科学学院
专业班级：
学前教育09-1班
姓名：
阿依夏尔巴提·哈力
指导教师：
艾来提·沙比提
实习学校：
沙雅县喀什艾尔克双语幼儿园
实习时间：
2012年9月至2012年元月
2012年 12月 12日
实习教案
学院 教育科学学院 专业 学前教育 实习生 阿依夏尔巴提·哈力
本校指导教师 艾来提·沙比提 实习学校指导教师 努尔古丽
2012年11月21日（星期一）第3节课（本人本次实习第5个教案）
实习学校
沙雅县喀什艾尔克双语幼儿园
实习班级
中一班
实习科目
数学,科学,美术,音乐
教学课题
美丽的太空（美术活动）10的分解和组成（数学活动）
所用教材
图片课本
自用
参考书
彩色图片书。
课时安排
两节课
教学用具
粉笔，黑板，教材
教学目标
第一课:
1.尝试用喷刷作画的方法绘出美丽的太空,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的
审美能力.2.培养幼儿运用色彩进行绘画的表现力.3.通过冷暖两种色调比
学习用冷色来表现美丽的太空.
第二课:
1.乐意操作探索10的各组分法.
2.通过猜测和操作,探索10的各种分法.
3.知道10可以分成几和几.
教学重点
第一课:
（1）认识不同的颜色.
（2）画太空
第二课:
（1）探索10的各种分法.
（2）猜测10的分法,10可以分成几和几?
教学难点
第一课:
加深幼儿对冷暖颜色的理解和认识.
第二课:
按从小到大的顺序,写出这些数的分解和组成.
教学方法
第一课:
看图讲述法.
第二课:
讨论法,讲解法.
板书设计
第一课美丽的太空（美术活动）
活动准备：
1.牙刷，树枝（花，草，卡片），小沙网。
2.三色水粉（蓝，绿，青）剪纸若干份，颜色卡儿童人手1份。
3.教师示范用纸，录音机。
活动过程:
1.教师出示太空图片,放音乐引出课题.
教师:
“小朋友听了这段音乐,想一想,你在音乐中听到了什么?
这段音乐表现
的是什么时候（晚上）?
为什么是晚上?
”
教师:
“美丽的太空是什么样的?
”（引导幼儿从周围的环境和色彩两个方面观
察）
2.认识不同的颜色.
教师出示冷暖色调的颜色卡片,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖
.分开.通过对比与思考,加深幼儿对冷暖色的理解和认识.
黄色:
暖和,明亮,鲜艳夺目.
绿色:
安静,使人的眼睛舒服.
蓝青色:
冷,宁静,安静.
3.画一画太空.
教师:
“我们来画一画美丽的太空.”
教师不完整示范,只讲清楚喷刷作画的方法以及需要注意的地方,可请名一
两幼儿示范.
4.幼儿进行绘画.教师给幼儿提供一些冷色,引导幼儿喷刷美丽的太空.
启发考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系.
在幼儿作画过程中,教师注意引导并提醒幼儿作画时的卫生习惯.
5.欣赏作品,引导幼儿体验美丽的太空,激发幼儿对太空的向往和探索太空的
兴趣.
喷刷作画的方法:
首先,用树枝（花,草,卡片等铺助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形,然后用牙刷
上颜料,在小沙网上来回刷,把颜料刷在纸上.
把纸晾干后,在取下树枝,画纸上就会留下喷刷画的图案.喷刷画就制作完成了.
教学过程及内容
第二课10的分解和组成
二,活动准备
1.小瓶盖,石子等材料若干.
2.纸,笔.
3.«幼儿用书.科学与数学».
三,活动过程
1.复习9的分解和组成.
（1）按从小到大的顺序,写出9的各组分法.
教师:
“9可以分成几和几?
”
教师:
“请每个小朋友拿一张纸,按从小到大的顺序,写出9的分法.想一想
可以怎么写?
”
教师巡回指导,注意提醒幼儿按从小到大的顺序,写出9的各组分法.如下图
所示.
9
╱╲
18
27
36
45
54
63
72
81
（2）讨论.
教师:
“你写出9的分法了吗？
”“是按什么顺序写的？
”
2.猜测10的分解组成。
（1）猜测10可以分成几和几。
教师：
“猜一猜，10可以分成几和几？
”
教师：
“请每个小朋友拿一张纸，按从小到大的顺序，写出10的各种分法。
”
注意观察幼儿是否按从小到大的顺序，写出10的各组分法。
如下图所示：
教学过程及内容
10
╱╲
19
28
37
46
55
46
37
28
19
（2）讨论。
教师：
“10可以分成几和几？
”“你是按从小到大的顺序写的吗？
”
3.操作验证10的分解和组成。
（1）操作验证10的各种分法。
教师：
“请小朋友选10个东西，把它们分到左手和右手里，看一看，你猜的10的分法对不对？
”
幼儿操作实物验证10的各种分法，教师引导幼儿按从小到大的顺序逐一验证。
（2）讨论。
教师：
“你是怎么验证的，你猜的10的分法对不对？
”
（3）读10的分解和组成。
教师：
“我们一起来读一读。
”
4.请幼儿打开«幼儿用书.科学与数学»中“10的分解和组成”，做一做书上的练习。
课后总结与评议纪录
自我分析
经历了四个月的幼儿园实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣．回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的幼儿时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆．学生的能力一代比一代强,要求也越来越高．因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路．
在实习期间,我的主要任务是班主任工作和教学工作．班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和小凤的形成起到举足轻重的作用．
第一是预备阶段．先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况．然后，认真听指导老师上课．现在听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法
同学们积极表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，我也轻松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易．在此次实习中，我也看到了自己的不足之处．社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深．这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业．
同组同学意见
该生在实习过程中政治表现突出爱学习，爱听课爱授课，在教学当中给小学做出了自己的知识留下了很好的影响。
实习学校指导教师意见
该生在实习期间，认真备课，按时完成教案，教案的内容全面，书写规范，整齐教学严格按照教案进行，教学效果良好，得到了实习学校师生的好评
班主任工作计划
实习班级
中一班
学生人数
37
学院指
导教师
艾来提.沙比提
原班
主任
努尔古丽
班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排
这个学期中我给幼儿进行各方便教育：
（1）健康领域方面：
养成良好的生活，卫生，饮食习惯，有一定性的生活自理能力，在教师的提醒下能保持个人和环境卫生，引导幼儿学习安全保健常识又初步的自我保护意识。
（2）语言领域方面：
提高幼儿的倾听，表述和早期阅读能力，日常生活中认真倾听对方用汉语讲话，乐意学说汉语学习准确发音，能大胆的用汉语说话和别人交流，提高自己的语言能力和汉语水平，
（3）社会领域方面：
习惯幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，知道遵守幼儿常规，养成良好的生活卫生习惯和文明行为，培养初步的自我意识，学习认识自己，学认识周围的自然环境和社会环境，兴趣愉快地参加各种活动，养成初步的自信心和独立意识，乐意帮助有困难小朋友，能体验教师对自己的关心和爱，愿意教师表达自己的爱。
（4）科学领域方面：
了解环境保护的基本知识，对周围的事物与现象，有积极的探究兴趣，培养幼儿爱护动物和保护环境，主动参加数学活动，体验数学活动带来的快乐，能运用多种器官知事物，，并借助各种材料进行操作，探索，体验，逐步丰富数学经验，引导幼儿在游戏和操作过程中，体验数量个关系，形成初步的数概念和空间关
（5）艺术领域方面：
培养幼儿愿意参加各种音乐活动并从中获得愉快和美感，学习跟着音乐节奏做动作，认识和学习使用几种打击乐器，能感受音乐作品的基础情绪感情，体验感受生活，环境和美术作品的美好事物，提高幼儿的绘画，音乐节奏能力。
原班主任
对计划的
审查意见
签名：
主题班会（活动）记录
活动日期
2012年11月24日
活动地点
教室
参加对象
学生
主题
开展和谐校园，和谐环境主题班会
形式
小组讨论
参加人数
38
活动目的
1.培养学生的保护环境的意识.
2.拒绝乱丢乱扔，从小事做起，做自己做起
活动内容
1.谈论身边一些乱丢乱扔垃圾的现象以及自身的感受．
2.通过分析事例，让同学们感受到乱丢乱扔垃圾的行为对校园环境的不利影响．
3.同学之间的互动，使活动氛围轻．
4.拒绝乱丢乱扔，从小事做起，做自己做起
准备工作
1.收集身边乱丢垃圾、破坏环境的小故事，并同时准备爱护环境，与破坏环境行为做都斗争的小故事。
2.收集环境污染的相关数据资料。
3.小朋友提前准备与活动内容有关的节目。
4.提前准备好发言稿，并做好组织同学们发言的顺序
活动情况
从一开始，主持人就以幽默的风格带动了全班的气氛。
整个活动的过程都让人感到融洽，同学朗读和分析问题，都让人感受到和谐，卫生做了一定的分析，指出不足并给予期望，一些文明宿舍的宿舍长分享卫生管理方面的心得。
活动以我们现在所生活的环境故事作为结尾，故事以数据形象地向我们阐述了保护环境的重要性。
在整个活动的过程中，大家对班会的热情和对于问题分析得头头是道，让我感到很满意，大家都敞开心扉说出了自己的心里话，整个过程都贯穿着充实与快乐
活动后记
备到开展班会不过两天时间，时间不足只是客观原因，这也说明了我们做事必须要有效率也要有质量。
同学从筹的积极参与无疑也是主持人的动力来源，希望下次同学们可以主动把自己的想法说出来，而不是主持人点名。
教育调查报告
农村幼儿园教育现状调查报告
自2012年9月至12月我在学校的指导下在阿克苏沙雅县英卖力镇喀什艾尔克村进行了实习支教活动，从这次活动中，通过仔细观察，探访调查了农村幼教育现状，并对其进行了分析，具体如下：
党的“十八大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻幼学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”
由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村幼儿的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，一、学校规模小，硬件设施落后，尽管目前农村幼儿在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村幼儿微机室、多媒体教室缺乏或不完备，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重
1、教师负担重。
在我们农村幼儿，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶二、教师的业务水平不高，工作负担重
1、教师负担重。
在我们农村幼儿，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。
这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。
2、教师思想观念落后。
部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。
教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。
3、教师培训落后。
做好教师培训，提高教师的素质势在必行。
教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。
可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。
很多学校的教师外出就会影响校内教学。
其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。
校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。
4、教师自学自研落后。
新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。
可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。
许多学校没有网络，缺少图书。
有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。
教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。
另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。
教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。
三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰
农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。
受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高
分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。
音乐体育美术等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。
新课程专业引领落后。
特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。
农村学校普遍感到新课程实施的“明白人”太少，力量不足。
虽然部分教师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。
另外，由于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。
对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。
四、城乡差距越来越大
在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：
1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件；
2、软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。
3、家长素质较低，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。
4、孩子天性爱玩，在缺乏适当的外部压力的情况下，不会自发地产生学习的兴趣。
5、现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养一个大学生，就多出一个贫困户”，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢减弱。
综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰，令人难以乐观。
农村小学教育占了义务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。
基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。
其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。
否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。
因此，农村教育必须跟上社会发展的步伐，更不应该成为被社会遗忘的角落。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其难也！
只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小学走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教推动农村教育的发展。
邓小平同志有两段脍灸人口的名言，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。
“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。
基础教育是面向未来的事业，今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。
不要“偏心”，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。
其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。
我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实
实习总结
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么？
”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢？
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上开展了“爱我中华，喜迎国庆”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
在实习支教过程中，指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。
让我从中更加实际的感受到了许多有关“生本教育”的班级管理理念，也逐渐的摸清了生本教学的思想及教育模式。
开学至今，指导老师已给了我许多上台教学的机会，让我在实践教学中不断完善自身的不足，每堂课之后，指导老师都会提出我的不足及建议。
面对指导老师的教导，我虚心受教，不断完善教学技能。
在班级管理方面，老师也常给我讲解管理理念和技巧，让我参与到班级的管理之中，给了我许多锻炼的机会，例如，开学第一天就给了我上班会课的机会，给同学说些新学期的寄语；班干部的竞选和班干部会议的
中，给了我许多锻炼的机会，例如，开学第一天就给了我上班会课的机会，给同学说些新学期的寄语；班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任召开也让我负大部分责任。
生活上，学校的老师也给予了关怀，也把我们当新老师看待，有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵经验。
同时也参与到学校的各种活动当中，从中感悟生本教育，研究生本教育。
过去的黄金九月，在花都区育才学校校领导的关怀及指导老师的教导下，我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐提高。
为了更好的了解当地，顺利的完成支教活动，更深入的了解学生的情况并宣传我校，我们询问了很多老师，听取了他们的意见和建议，他们对我们活动给予了很高评价，同时也非常支持及感谢我们的支教工作。
通过与老师的交流，我们对于班级的管理和强化更加得心应手。
然而，这里也有一些不可忽视的问题：
学生的学习主动性不高。
通过对学生作业的批改，我发现，班里很多学生不愿意写作业，有些交上来的作业都是胡乱划，后来几个本来学习很好的学生也不愿意好好写作业了。
教师应该坚持客观的原则。
弄虚作假对学生的影响是十分深远的。
因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。
而应该坚持客观的原则。
只有这样，教育才能更富于魅力。
针对学生所犯的常识性的错误。
教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
转眼间支教生活即将结束，回顾近四个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。
有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。
升级会员 