中考语文初中常考的12个文言文词语用法中考语文.docx

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中考语文初中常考的12个文言文词语用法中考语文

中考语文|初中常考的12个文言文词语用法_中考语文

01

"以"

1.(动词)认为,以为

我以日始出时去人近。

--《两小儿辩日》

以为妙绝。

--《口技》

臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

--《公输》

2.(介词)表示所用的工具、方法,凭借的条件等

①可译为。

历历在目,以亿万计。

--《山市》

徐喷以烟。

--《童趣》

蒙辞以军中多务。

--《孙权劝学》

②可译为。

而君以五十里之地存者。

--《唐雎不辱使命》

域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

--《得道多助,失道寡助》

③可译为。

策之不以其道。

--《马说》

小大之狱,虽不能察,必以情。

/必以信。

--《曹刿论战》

3.(介词)起提宾作用,可译为

以丛草为林,以虫蚁为兽。

--《童趣》

仁以为己任,不亦重乎?

--《论语》

其诗以养父母、收族为意。

--《伤仲永》

4.(连词)表示因果关系,可译为

此独以跛之故,父子相保。

--《塞翁失马》

以是人多以书假余。

(第一个)--《送东阳马生序》

以中有足乐者。

--《送东阳马生序》

5.(连词)表示承接关系,可译为,也可不译

东临碣石,以观沧海。

--《观沧海》

家贫,无从致书以观。

--《送东阳马生序》

高祖因之以成帝业。

--《隆中对》

6.(连词)表示修饰关系,可译为?

也可以不译

近岸,卷石底以出。

--《小石潭记》

手自笔录,计日以还。

--《送东阳马生序》

俯身倾耳以请。

--《送东阳马生序》

7.(连词)表目的的关系

①可译为

意将隧入以攻其后也。

--《狼》

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

--《狼》

幸甚至哉,歌以咏志。

--《观沧海》

②可译为。

不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

/以伤先帝之明。

--《出师表》

8.(助词)表示时间、方位的界限或范围,用法同现代汉语

自康乐以来,未复有能与其奇者。

-《答谢中书书》

自既望以致十八日为盛。

--《观潮》

乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

--《陈涉世家》

9.(副词)通,已经

固以怪之矣。

--《陈涉世家》

02

一、读作wéi时

1.(动词)做,干

为宫室、器皿、人物。

--《核舟记》

酿泉为酒,泉香而酒洌。

--《醉翁亭记》

若有作奸犯科及为忠善者。

--《出师表》

2.(动词)当,担任

孤岂欲卿治经为博士邪!

--《孙权劝学》

温故而知新,可以为师矣。

--《论语》

项燕为楚将/陈胜自立为将军,吴广为都尉--《陈涉世家》

3.(动词)筑,造

为坛而盟,祭以尉首。

--《陈涉世家》

公输盘为我为云梯。

(第二个)--《公输》

4.(动词)题,写

即书诗四句,并自为其名。

--《伤仲永》

5.(动词)看作,当成,当作,结为

仁以为己任,不亦重乎?

--《论语》

以君为长者,故不错意也。

--《唐雎不辱使命》

以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。

--《童趣》

6.(动词)成,成为

弃其杖,化为邓林。

--《夸父逐日》

卒之为众人/不受之人,且为众人。

--《伤仲永》

得为众人而已耶?

--《伤仲永》

7.(动词)以为,认为

孰为汝多知乎?

(同,说)--《两小儿辩日》

孤常读书,自以为大有所益。

--《孙权劝学》

微笑,默叹,以为妙绝。

--《口技》

8.(动词)是,表判断

始悟为山市。

--《山市》

此何遽不为福乎?

--《塞翁失马》

此不为远者小而近者大乎?

--《两小儿辩日》

9.(名词)心理活动,心情

或异二者之为。

--《岳阳楼记》

10.(助词)表示疑问语气

父子何命焉为?

--《公输》

二、读作wèi时

11.(动词)被

舌一吐而二虫尽为所吞。

--《童趣》

仅有为火所焚。

--《观潮》

山峦为晴雪所洗。

--《满井游记》

12.(介词)给,替

为人谋而不忠乎?

--《论语》

公输盘为楚造云梯之械。

--《公输》

13.(介词)因为

昂首观之止,项为之强。

--《童趣》

为之怡然称快。

--《童趣》

14.(介词)为了

为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?

/乡为身死而不受。

--《鱼我所欲也》

15.(介词)为了......,后面省略宾语等

愿为市鞍马,从此替爷征。

--《木兰诗》

16.(介词)向,对

此人一一为具言所闻。

--《桃花源记》

不足为外人之道。

--《桃花源记》

为天下唱,宜多应着。

--《桃花源记》

03

一、读作yǔ时

1.(动词)给,给予

父异焉,借旁近与之。

--《伤仲永》

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

--《赤壁》

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

--《鱼我所欲也》

2.(连词)和,及(注:

连词前后的几个事物为并列关系,顺序可以颠倒)

天与云与山与水,上下一白。

--《湖心亭看雪》

太守与客来饮于此。

--《醉翁亭记》

陈涉少时,尝与人佣耕。

--《陈涉世家》

3.(介词)跟,通

(注:

介词前后的几个事物不构成并列关系,顺序也常常不可颠倒)

蹲其身,使与台齐。

--《童趣》

与朋友交而不信乎?

--《论语》

孙公子禹年与同人饮楼上。

--《山市》

4.(副词)相伴,一起

山气日夕佳,飞鸟相与还。

--《饮酒》

二、读作yú时

5.通,表疑问

而君逆寡人者,轻寡人与?

--《唐雎不辱使命》

所识穷乏者得我与?

--《鱼我所欲也》

三、读作yù时

6.(动词)欣赏

未复有能与其者?

--《答谢中书书》

四、读作jǔ时

7.(动词)通,选拔

选贤与能,讲信修睦。

--《大道之行也》

04

1.(代词)这,那

复前行,欲穷其林。

--《桃花源记》

其船背稍夷。

--《核舟记》

一狼洞其中。

--《狼》

2.(代词)他,他们

余人各复延至其家。

/既出,得其船。

--《桃花源记》

太守即遣人随其往。

--《桃花源记》

余则缊袍敝衣处其间。

--《送东阳马生序》

3.(代词)它,它的

则题名其上。

/其色墨。

/其色丹。

--《核舟记》

而计其长曾不盈寸。

--《核舟记》

飞漱其间。

--《三峡》

4.其中

不能指其一端。

/不能名其一处也。

--《口技》

其一犬坐于前。

--《狼》

5.(副词)表语气

其真无马邪?

(难道)--《马说》

其真不知马也。

(恐怕)--《马说》

安陵君其许寡人。

(加强语气,一定)--《唐雎不辱使命》

05

1.(副词)乃,就是。

用以加强肯定语气

卒之为众人,则其受于人者不至也。

--《伤仲永》

此则岳阳楼之大观也。

--《岳阳楼记》

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之,祎、允之任也。

--《出师表》

2.(副词)表示顺承

楼愈高,则明渐少。

--《山市》

学而不思则罔,思而不学则殆。

--《论语》

日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

--《两小儿辩日》

3.(副词)表示转折,相当于

余则蕴袍敝衣处其间。

--《送东阳马生序》

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

--《鱼我所欲也》

4.(连词)表示假设,想防御

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

--《生于忧患,死于安乐》

5.(连词)表示让步,想防御

曹操比于袁绍,则名微而众寡。

--《隆中对》

6.(助词)无意义

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

--《与朱元思书》

06

1.(连词)于是,就

蒙乃始就学。

--《孙权劝学》

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

--《小石潭记》

乃重修岳阳楼,增其旧制。

--《岳阳楼记》

2.(副词)才

以衾拥覆,久而乃和。

--《送东阳马生序》

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

--《狼》

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

--《陈太丘与友期》

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。

--《隆中对》

3.(副词)竟然

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

--《桃花源记》

4.(副词)应该,是

吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。

--《陈涉世家》

07

1.(副词)况且

且为众人。

--《伤仲永》

且秦灭韩亡魏。

--《唐雎不辱使命》

2.(副词)尚且

且欲与常马等不可得。

--《马说》

08

1.(形容词)众,各个

其西南诸峰,林壑尤美。

--《醉翁亭记》

诸郡县苦秦吏者。

--《陈涉世家》

2.(兼词)相当于

投诸渤海之尾。

--《愚公移山》

3.诸侯,古代分封的各国国君

挟天子而令诸侯。

--《隆中对》

不求闻达于诸侯。

--《出师表》

4.人名中的字

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月。

--《唐雎不辱使命》

5.姓中的字

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

--《陋室铭》

09

1.(动词)顺着,就着

罔不因势象形,各具情态。

--《核舟记》

2.(介词)依靠,凭借

高祖因之以成帝业。

--《隆中对》

未若柳絮因风起。

--《咏雪》

3.(连词)因此

余因得遍观群书。

--《送东阳马生序》

安陵君因使唐雎使于秦。

--《唐雎不辱使命》

4.(副词)于是,就

宅边有五柳树,因以为号焉。

--《五柳先生传》

因屏人曰。

--《隆中对》

10

1.(动词)去,往;到

辍耕之垄上。

--《陈涉世家》

又间令吴广之次所旁从饲中。

--《陈涉世家》

多助之至。

/寡助之至。

--《得道多助,失道寡助》

2.(代词)第三人称代词

①相当于。

择其善者而从之。

--《论语》

下车引之。

--《陈太丘与友期》

借旁边与之。

--《伤仲永》

②相当于。

问所从来,具答之。

--《桃花源记》

杀之以应陈涉。

--《陈涉世家》

关羽,张飞等不悦,先主解之曰。

--《隆中对》

③相当于。

鞭数十,驱之别院。

--《童趣》

学而时习之。

--《论语》

有一言而可以终身行之者乎?

--《论语》

④相当于。

昂首观之。

《童趣》/忽啼求之。

--《伤仲永》

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

--《陈涉世家》

⑤相当于。

余闻之也久。

--《伤仲永》

闻之,欣然规往。

--《桃花源记》

属予作文以记之。

--《岳阳楼记》

3.(代词)指示代词,相当于

项为之强。

/为之怡然称快。

--《童趣》

有良田美池桑竹之属。

--《桃花源记》

心乐之。

--《小石潭记》

4.(助词)用在定语和中心语之间,可译为

故时有物外之趣。

--《童趣》

不能称前时之闻。

--《伤仲永》

仲永之通悟。

--《伤仲永》

5.(助词)用在主语和谓语之间,取消句子独立性,不译

心之所向。

--《童趣》

然后知松柏之后凋也。

--《论语》

大兄何见事之晚乎!

--《孙权劝学》

6.(助词)作定语后置的标志

马之千里者。

--《马说》

居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

--《岳阳楼记》

7.(助词)作宾语前置的标志

何陋之有?

--《陋室铭》

宋何罪之有?

--《公输》

8.(助词)补足音节,没有实义

知之为知之,不知为不知。

--《论语》

妇拍而呜之。

--《口技》

卒之为众人。

--《伤仲永》

9.(助词)用在等词前,表示对时间或方位的限制

期年之后,虽有欲言,无可进者。

--《邹忌讽齐王纳谏》

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

--《醉翁亭记》

在乎山水之间也。

--《醉翁亭记》

始知郊田之外未始无春。

--《满井游记》

11

1.(代词)这样,那样

岁寒,然后知松柏之后凋也。

--《论语》

父利其然也。

--《伤仲永》

世有伯乐,然后有千里马。

--《马说》

2.(形容词)是的,对的

吴广以为然。

--《陈涉世家》

3.(助词)作词尾,表状态,相当于,也可以不译

则或千或百,果然鹤也。

为之怡然称快/不觉呀然一惊。

--《童趣》

生气莽莽然/则黯然缥缈。

--《山市》

公欣然曰:

--《咏雪》

4.(连词)然而,但是

然数年恒不一见。

--《山市》

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐--《醉翁亭记》

然侍卫之臣不懈于内。

--《出师表》

12

1.(介词)介绍动作行为发生的时间、处所

①可译为

私拟作群鹤舞于空中。

--《童趣》

己所不欲,勿施于人。

--《论语》

于舅家见之,十二三矣。

--《伤仲永》

②可译为。

饮于河、渭;河、渭不足。

--《夸父逐日》

太守与客来饮于此。

--《醉翁亭记》

仓鹰击于殿上。

/何至于此!

--《唐雎不辱使命》

③可译为。

力恶其不出于身也。

--《大道之行》

见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。

--《醉翁亭记》

受地于先王,愿终守之,弗敢易。

--《唐雎不辱使命》

2.(介词)介绍动作行为产生的原因,可译为

然后知生于忧患而死于安乐也。

--《生于忧患,死于安乐》

3.(介词)介绍动作行为涉及的对象

①可译为。

日扳仲永环谒于邑人。

--《伤仲永》

每假借于藏书之家。

--《送东阳马生序》

而飞于北海。

--《惠子相梁》

②可译为。

请广于君。

--《唐雎不辱使命》

欲报之于陛下也。

--《出师表》

故天将降大任于是人也。

--《生于忧患,死于安乐》

③可译为。

未尝不叹息痛恨于恒、灵也。

--《出师表》

万钟于我何加焉?

--《鱼我所欲也》

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

--《五柳先生传》

④可译为。

每自比于管仲、乐毅。

--《隆中对》

曹操比于袁绍,则名微而众寡。

--《隆中对》

4.(介词)介绍动作行为的主动者,可译为

则其受于人者不至也。

--《伤仲永》

5.(介词)表示比较,可译为

其受之天也,贤于材人远矣。

--《伤仲永》

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

--《鱼我所欲也》

6.(连词)至于,表示提起相关的另一件事

至于夏水襄陵,严溯阻绝。

--《三峡》

至于负者歌于途。

--《醉翁亭记》

至于斟酌损益。

--《出师表》

 

 

 

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