第十五章 电流和电路导学案专用土城.docx

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第十五章电流和电路导学案专用土城

第十五章电流和电路

第1节两种电荷

1.初步认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用、验电器，知道电荷量及其单位.

2.认识原子的结构及元电荷，了解摩擦起电的本质.

3.了解导体、绝缘体，初步认识自由电子的定向移动.

摩擦起电现象电荷

读课本第32、33页，完成下列填空：

1.摩擦过的物体有了的现象，就是现象.

2.自然界中只存在两种电荷.一种是用丝绸摩擦过的棒所带的电荷叫做电荷；另一种是用毛皮摩擦过的棒所带的电荷叫做电荷.

3.同种电荷互相，异种电荷互相.

4.实验室里常用来检验物体是否带电，它的工作原理是：

5.电荷的多少叫，它的单位是，符号是

请同学们完成下列实验，并回答问题：

1.用塑料直尺在头发上摩擦，然后用塑料直尺靠近纸屑，发现，说明。

.

2.将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，发现它们彼此；用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，发现它们彼此，说明。

.

3.将一束扯成线状的塑料捆扎绳用清洁干燥的手自上而下的捋，发现，这说明。

.

第2题图第3题图　第5题图

4.空气干燥时，用塑料梳子梳头发，会发现头发，这说明

5.将一小棒与验电器的金属球接触，发现验电器的金属箔张开，说明.

1.做摩擦起电实验时，相互摩擦的物体应是不同的物体，且两个物体均要与外界绝缘.故实验一般在空气干燥的条件下成功率较高，在空气潮湿的条件下失败率较高.

2.两个轻小物体互相排斥，则一定带同种电荷；两个轻小物体互相吸引，则两个物体可能带异种电荷，也有可能一个物体带电，另一个物体不带电.

1.A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（）

A.A、C带正电，B带负电B.A、C带负电，B带正电

C.B、C带正电，A带负电D.A所带电性不能确定

2.如图，用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，会看到原来闭拢的两金属箔片将，这是因为。

原子及其结构阅读课本第33、34页，完成下列填空：

1.原子是由和组成的.

2.原子核带电，电子带电.

3.在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在上相等，整个原子呈.

4.在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是相等的.人们把叫做元电荷.

播放有关物体结构的课件，回答下列问题：

1.物质是由什么组成的？

2.原子的结构是什么样的？

3.电荷是从哪里来的？

1.原子结构对于学生而言较陌生，较抽象，难于想象.因此，采用课件的形式，使学生见识到原子结构的实物，可以帮助学生理解这一知识.

2.由原子结构进行推理，不同物质的原子核束缚电子的本领不同.当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的原子将会失去电子，使跟它相互摩擦的物体得到电子.这样两个物体都会带上电，因此，摩擦起电并不是创造了电，它的实质是电子发生了转移.

3.初中物理中，物体带正电，一般不是指物体带有过多的正电荷，而是指物体负电荷相对较少；物体带负电，一般是物体负电荷相对较多.

关于原子和原子核，以下叙述正确的是（）

A.原子核位于原子的中央，带负电B.原子核外的电子带负电，并固定在某一位置

C.原子核带正电，电子带负电D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子

导体和绝缘体

阅读课本第34、35页，完成下列填空：

1.容易导电的物体叫，不容易导电的物体叫

2.在金属导体中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫自由电子.

请同学们完成下列实验，并回答问题：

如图甲，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电.用金属棒把A和B连接起来（如图乙），可以发现，说明有电荷通过金属杆从流动到。

.

1.导体与绝缘体的本质区别是：

导体有能够自由移动的电荷，而绝缘体的电荷几乎都束缚在原子范围内，不能自由移动.

2.导体与绝缘体在电学上都有着重要的应用.不要认为只有导体在电学中才是重要的.

下列用品中，通常情况下属于导体的是（）

A.橡胶手套B.玻璃杯C.塑料盆D.钢尺

1.在晴朗干燥的秋天,将两个完全相同的气球用细线系好,在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近,如图所示,将会看到两个气球（）

A.相互靠近B.彼此远离

C.不靠近也不远离,而是自然下垂D.以下都有可能

2.下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是（）

A.铁线B.人体C.铅笔芯D.塑料尺

3.运送燃油的油罐车的尾部有一根铁链一直拖到地上,这是为了（）

A.使车辆更加美观B.增大车受到的摩擦力

C.用于固定油箱D.将摩擦产生的电荷导走,避免燃油起火

4.物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”.以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是（）

5.工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上.静电除尘的原理是____________________________________________________________

6.图中仪器的作用是_______________________,工作原理是___________________________

7.下列现象中，由于摩擦起电造成的是（）

A.演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音

B.冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和

C.在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声

D.把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑

8.如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）

A.乙带负电、丙带正电B.乙带正电、丙带正电

C.乙带负电、丙带负电或不带电D.乙带正电、丙带负电或不带电

9.在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发越梳越蓬松,其主要原因是（）

A.梳头时,空气进入头发B.梳头时,头发的毛囊会收缩

C.梳子对头发有力的作用D.头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥

10.用绸子摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,这是由于（）

A.摩擦起电创造了电荷B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒

C.绸子上的电子转移到玻璃棒D.玻璃棒上的电子转移到绸子上

11为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯，灯丝已断的灯泡玻璃芯，酒精灯、插头、导线若干，设计了下面所示的四种方案，其中合理的是（）

12.早在公元前500年，人们就发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是_______的转移；1973年，科学家经过实验区分出两种电荷，并总结出电荷间的作用规律是___________________________________________.

第2节电流和电路

1.知道电流的形成及电流方向.

2.认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.

3.会用电路图来表示电路.

4.认识电路的三种状态.

电流

阅读课本第37页，完成下列填空：

1.电荷的形成电流.

2.把定向移动的方向规定为电流的方向.

3.电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极.

4.有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能.

请同学们完成下列实验，并回答问题：

1.用一个小灯泡、一个开关、两节电池和一些导线，连成如下电路：

（a）（b）（c）

在（a）图中，灯泡不能（填“能”或“不能”）发光；在（b）图中，灯泡不能（填“能”或“不能”）发光；在（c）图中，灯泡能（填“能”或“不能”）发光.说明电路中要想有电流，需要满足的条件是

2.取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：

在（a）图中，电流是从二极管的右（填“左”或“右”）端流进，灯泡不能（填“能”或“不能”）发光；在（b）图中，电流是从二极管的左（填“左”或“右”）端流进，灯泡能（填“能”或“不能”）发光.说明二极管具有。

.

从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机的荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内电流的方向（）

A.电流方向从灯丝到荧光屏

B.电流方向从荧光屏到灯丝

C.显像管内是真空，无法通过电流

D.显像管中电流的方向不断改变

电路

阅读课本第38、39页，完成下列填空：

1.电源、用电器、开关、导线组成电路.

2.电源是提供（填“提供”或“消耗”）电能的装置.

3.用电器是消耗（填“提供”或“消耗”）电能的装置.

1.分析下列电路，并回答问题：

A图中，电路结构是（填“完整”或“不完整”）的，若不完整，缺少

B图中，电路结构是（填“完整”或“不完整”）的，若不完整，缺少

C图中，电路结构是（填“完整”或“不完整”）的，这说明，一个完整的电路结构是由、、、组成的.

2.取两节干电池，一个开关，两个灯泡，若干导线，完成下列3个实验，并回答问题：

（a）图中，开关断开，灯泡（填“能”或“不能”）发光，电路为（填“通路”“断路”或“短路”）.

（b）图中，开关闭合，灯泡（填“能”或“不能”）发光，电路为（填“通路”“断路”或“短路”）.

（c）图中，开关闭合，两个灯泡将能发光（填“能发光”或“不能发光”）.将一根导线接在L1的两个接线柱上，发现。

关于电路的说法错误的是（）

A.电源是提供电能的装置

B.只有电路闭合时，电路中才有电流

C.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动

D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置

电路图

阅读课本第39页，完成下列填空：

1.用规定符号表示电路连接的图形叫电路图.

2.画电路图应注意如下几点：

a.电路元件的符号要用统一规定的符号；b.要注意所画符号与实物图具有一致性；c.画电路图的导线要横要平竖要直，电路元件合理分布在电路图中；d.电路元件符号不要画在图形的拐弯处.

1.记忆教材第38页图15.2－5几种常用的元件及其符号.其中电源的符号是

，灯泡的符号是

，开关的符号是

.

2.分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图，回答问题：

甲图中，电流从电源正极出来首先经过开关，再经过灯泡，最后回到电源负极.

乙图中，电流从电源正极出来首先经过灯泡，再经过开关，最后回到电源负极.

因此，此处电路图的画法存在的主要问题是电路图与实物图不对应.

如图是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图.

当堂训练

1.关于电流的形成,下列说法中正确的是（）

A.只有正电荷定向移动才能形成电流

B.只有负电荷定向移动才能形成电流

C.只要导体中有电荷就能形成电流

D.金属中的电流是自由电子定向移动形成的

2.关于电路中的各种元件,下列说法不正确的是（）

A.发电机和各种电池都是电源

B.用电器将其他形式的能转化为电能

C.开关控制电路的通断

D.导线通常由绝缘外皮和金属内芯组成

3.在如图所示的电路图中，正确的是（）

4.如图所示的物品中，电池的作用是提供电能；电灯泡、电饭锅属于________，它们的作用是____________；拉线开关的作用是___________________.

5.如图所示电路,此时处于______状态;当闭合开关时,小灯泡发光,此时电路处于_______状态.如果用导线将接线柱a、b连接起来,电路处于_______状态.

（5题图）

（6题图）

6.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时开关S闭合后，起爆器_______，没有电流通过；当设定起爆时间一到，S会自动断开，起爆器引爆炸弹.为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中_____（填“a”或“b”）处剪断导线.

7.如图甲所示,验电器A带负电,B不带电.用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B连接起来的瞬间（如图乙所示）,金属棒中（）

A.电流方向由A到BB.电流方向由B到A

C.电流方向无法确定D.始终无电流

8.如图所示，是物理兴趣小组的同学尝试的几种使小灯泡发光的连接方式，你认为小灯泡不能发光的是（）

（8题图）

（9题图）

9.如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作.下列现象描述正确的是（）

A.只闭合S1时，灯亮铃不响B.同时闭合S1、S2，铃响灯不亮

C.同时闭合S1、S2，灯亮铃不响D.只闭合S2时，铃响灯不亮

10如图所示的电路中，正确的是（）

11.如图所示，酸甜多汁的水果点亮了发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于_______，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装________.

（11题图）

（12题图）

12.如图所示，S为多转换开关，当：

（1）S接a时，则电灯______（填“亮”或“不亮”），该电路是_____路；电铃______（填“响”或“不响”），该电路是_____路；

（2）S接b时，则电灯______（填“亮”或“不亮”），电铃______（填“响”或“不响”），该电路是______路，会造成__________________.

13.根据图甲所示的电路图,将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来（连线不能交叉）.

第3节串联和并联

1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路.

2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路.

串联

阅读课本第41、42页，完成下列填空：

1.把电路元件连接的电路叫串联电路.

2.串联电路的特点：

a.电流路径有1（填“1”或“多”）条；b.用电器同时工作时，（填“互相影响”或“互相不影响”）；c.开关控制整个电路，其控制作用与位置无（填“有”或“无”）关.

1.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，连成一个串联电路.

2.

（1）闭合开关，电流的路径是：

从电源正极出发，经过，再经过，最后经过，回到电源负极.因此电流路径共有条；

（2）闭合开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？

（填“能”或“不能”），这说明；

（3）将开关改接到L1与L2之间，开关能控制整个电路吗？

（填“能”或“不能”），再将开关改接到L2与电源正极之间，开关仍能控制整个电路吗？

（填“能”或“不能”），这说明。

1.在下图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是（）

2.火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人.请你把下图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图.

解：

并联

阅读课本第41、42页，完成下列填空：

1.把电路元件连接的电路叫并联电路.

2.并联电路的特点：

a.电流路径有多（填“1”或“多”）条；b.用电器同时工作时，（填“互相影响”或“互相不影响”）；c.干路开关控制，支路开关控制.

取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线，连成一个并联电路.

（1）闭合开关，电流的路径是：

从电源正极出发，电流在L2（填“左”或“右”）接线柱分支，第一支路是L2与3，第二条支路是L1与，两条支路在S1（填“左”或“右”）接线柱会合，然后再经过S1，回到电源负极.因此电流路径共有条；

（2）闭合三个开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？

能（填“能”或“不能”），这说明；

（3）断开开关S1，闭合S2、S3，L1、L2发光情况是；断开开关S2，闭合S1、S3，L1、L2发光情况是仅L2发光；断开开关S3，闭合S1、S2，L1、L2发光情况是；这说明：

并联电路。

判断电路是串联还是并联可有如下常用方法：

电路通断法电流流向法等效电路法

1.如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关。

第1题图第2题图

2.如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到.某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接.请你写出判断方法.

解：

取下其中一个灯泡，闭合开关，若灯泡亮，则两灯泡并联，若灯泡不亮，则是串联.

当堂训练

1.如图所示,下列说法不正确的是（）

A.灯泡L1和L2串联B.开关只控制灯泡L1

C.开关控制灯泡L1和L2D.开关由a点移到b点,其控制作用不变

2.两个小灯泡串联后接入电路中,若其中一个小灯泡的灯丝断了,则另一个小灯泡（）

A.正常发光B.不能发光C.可能发光,也可能不发光D.以上都不对

3.下列电路图中,开关S闭合后,两个电灯并联的是（）

4.用一个开关同时控制电灯发光和电铃发声,则这两个用电器（）

A.一定是串联的B.一定是并联的C.可能是串联,也可能是并联的D.以上说法都不正确

5.节日小彩灯是由许多小灯泡_____联组成的，而家庭电路中各用电器的连接方式是_____联，这种电路连接方式的好处是_______________________________________.

6.如图所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是_____联；断开开关S，会发生的现象是_____________；电路连接的不妥之处是_________________________________.

（6题）

（7题）

7.如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（）

A.甲是串联B.乙是串联

C.甲、乙都是串联D.甲、乙都是并联

8.一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作.下列电路图中，符合上述要求的是（）

9.（深圳中考）如图所示电路，两灯泡是并联关系的是（）

10.小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作.小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（）

A.冰箱内的照明灯和压缩机串联

B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上

C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联

D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联

11.如图所示，电路中的小灯泡L1、L2是______（填“串联”或“并联”）.若小灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关S.小灯泡L2将______（填“发光”或“不发光”）.

（11题）

（12题）

12.如图所示,若只需灯L1发光,则用导线连接____接线柱;若连接B、C接线柱,则灯L1、L2______联;若使灯L1、L2并联,则应将接线柱A与B连接,接线柱C与_____连接.

13.如图是小丽同学探究并联电路中的开关的控制作用的实物连接图，请在下面横线上填写当图中开关S1、S2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：

（1）S1断开，S2闭合时________________________；

（2）S1闭合，S2断开时________________________；

（3）S1和S2都闭合时__________________________.

（13题）

（14题）

14.小亮和小刚是同班好朋友，又是住在同一家属楼上下层的邻居，经常一起去上学.为了相约方便，他们想连接一个能够相互呼叫的电路，只要一方按下自己书桌上的开关，对方书桌上的电铃就会响.如图是他们设计的电路，你认为这个电路图________（“符合”或“不符合”）要求.如果不符合，改进的办法是________________________________.

挑战自我

15.如图是一个封闭的电路盒,盒盖上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两灯同时亮或同时灭.

（1）有同学说,这两个灯泡是串联的.你的看法是_______________;简述理由：

___________________________________.

（2）不打开盒子,不添加辅助器材,如何证明你的上述看法？

简要说明你的操作方法及结论：

_______________________________________________________________________________

第4节电流的测量

1.知道电流的意义、符号、单位及常见电流值.

2.知道电流表的作用与符号，知道正确使用电流表的规则，能识别和选择电流表量程，会正确读数.

电流的强弱

阅读课本第45页，完成下列填空：

1.电流是表示的物理量.通常用字母表示.它的单位是，简称，符号是比安培还小的单位还有毫安、微安.

2.家用电冰箱的电流约为A，房间灯泡中的电流约为A，手电筒中的电流约为A，家用空调的电流约为A.

取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通.观察两次小灯泡的发光亮度有何不同？

说明通过哪个灯泡的电流较大？

（）图中灯泡较亮，（）图中灯泡中的电流较大.

如图所示为人们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（）

A.电风扇约2AB.电冰箱约1AC.电视机约2AD.台灯约1

电流表的连接

阅读课本第45、46页，完成下列填空：

测量电路中电流的仪表叫，要测量电路中的电流，必须使它跟这部分电路串联连接，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出，还要注意被测电流不能超过它的.

观察如图所示的电流表的外形，它有A字标记，表盘上有两种刻度，“表座”上有3个接线柱，一个是“-”接线柱，两个正接线柱（0.6、3），“表头”表盘的示数分别是：

（1）0～0.2～0.4～0.6，

（2）0～1～2～3，表的正中央有一个调节旋钮.

然后阅读课本上电流表的三个使用特点及图15.4－2，回答下列几个问题：

（1）电流表应该怎样跟被测用电器连接？

（2）电流表的“＋”“-”接线柱应该摆在什么位置？

（3）电流表能否直接接到电源的两极？

1.关于电流表的使用方法，下列说法正确的是（）

A.电流表应并联在电路中

B.电流应从电流表的正接线柱流出，负接线柱流进

C.电流表不能直接接在电源两极

D.被测电流不能小于电流表的量程

2.如图所示是小敏同学在某次实验探究中连接的电路.开关S2控制的是灯L2，电流表测量的是干路的电流.

（右）

电流表的读数

阅读课本第46、47页，完成下列填空：

1.实验室里常用电流表有个接线柱个量程.

2.大量程为A，分度值为A；小量程为A，分度值为A.

3.读数时，先明确电流表的量程，再确定电流表的分度值，最后看表针向右总共偏了多少小格，就能知道电流的多少.

如上图（右）所示的电流表用的接线柱被一片厚布盖着，不知道用了哪两个接线柱与电路连接，我们都知道，电流表的指针向右偏得越多，表示电流越大，但是如图所示的电流到底是多大呢？

思考下列问题：

（1）图中的电流表读数可能有几个？

为什么会出现这种情况？

（2）图中电流表有几个量程？

它们对应的分度值是多少？

二者有什么关系？

解：

（1）电流表的读数可能有两个，因为它有两个量程.

（2）有两个量程，它们对应的分度值分别是0.1