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科学作业.docx

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科学作业

幼儿园科学教育专题网上作业

一、单项选择题

1. 儿童学科学的内在动机和原动力是（）.

受表扬

B.好奇心

C.学本领

D.活动身体

满分：

2 分

2. 儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（）.

A.道德方面的自我中心

B.社会方面的自我中心

C.社会方面的自我中心

D.社会方面的自我中心

满分：

2 分

3. 儿童建构科学概念的基础是（）.

A.初级科学概念

B.抽象科学概念

C.科学经验

D.科学理论体系

满分：

2 分

4. 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）.

雾和雪

B.昆虫

C.彩虹

D.小草

满分：

2 分

5. 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）.

科学性和启蒙性要求

B.学科性和系统性要求

C.地方性和季节性要求

D.时代性和民族性要求

满分：

2 分

6. 在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）。

科学实验

B.观察

C.分类

D.科学游戏

满分：

2 分

7. 在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说要有（）。

A.主动性

B.针对性

C.层次性

灵活性

满分：

2 分

8. 属于间接指导的是（）.

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导

B.教师通过学习材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案

D.在日常生活中的指导

满分：

2 分

9. 有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）。

A. 规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要

B.规则应有利于儿童的操作和智力活动

C.规则应限制儿童的活动

D.规则应简单，便于儿童执行

满分：

2 分

10. “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）.

大班目标

B.中班目标

C.小班目标

D.托班目标

1. 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（　）。

A.督导——反馈系统　　　　　　

B.评价——督导系统

C.反馈——校正系统　

D.校正——督导系统

满分：

2 分

2. 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（　）。

观察核对

B.行为核对

C.观察评价

D.行为评价

满分：

2 分

3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是（　）。

孟子　　　　　　　　　　　　　

B.墨子

C.老子

D.孔子

满分：

2 分

4. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（　）。

A.活动性、形象性、逻辑性、目的性

B.目的性、开放性、启发性、逻辑性

C.形象性、开放性、启发性、逻辑性

D.启发性、形象性、逻辑性、目的性

满分：

2 分

5. 幼儿园实行（）负责制。

各班

B.行政教育部门

C.园长

D.社区

满分：

2 分

6. 《幼儿园管理规程》由（）负责解释。

A.全国人民代表大会

B.国务院

C.国家教育委员会

D.省、自治区、直辖市教育厅

满分：

2 分

7. 科学技术的功能包括（）。

认识功能、精神功能　　　　　　　

B.认识功能、创造功能

C.认识功能、生产力功能　

精神功能、创造功能

满分：

2 分

8. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（　）。

A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

满分：

2 分

9. “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（　）。

２～３岁

B.３～４岁

C.４～５岁

D.５～6岁

满分：

2 分

10. 竭力倡导发现学习的是（）。

加涅

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.布鲁姆

1. 儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（　　　）。

A.成人指向语言

B.儿童指向语言

C.普通语

D.超语言

满分：

2 分

2. 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（　　　）。

语义发声阶段

B.语气发声阶段

C.前词语发声阶段

D.单音发声阶段

满分：

2 分

3. 语言教育活动内容的选择原则不包括（　　　）。

A. 根据目标选择活动内容

B.根据学前儿童心理发展特点选择活动内容

C.在学前儿童新旧语言经验间建立联系

D.根据活动结构选择活动内容

满分：

2 分

4. .整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（　　　）。

A. 语言教育观点的整合

B. 语言教育过程的整合

C.语言教育实施的整合

D.语言教育方式的整合

满分：

2 分

5. 3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（　　　）。

A.倾听

B.表述

C.独白

D.流畅

满分：

2 分

6. 谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（　　　）。

A.双向性

B.目的性

C.互动性

D.丰富性

满分：

2 分

7. 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（　　　）。

规范语言

B.自由语言

C.口头语

D.书面语言

满分：

2 分

8. 儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（　　　）。

语言理解的发展

B.语言运用的发展

C.语言形式的发展

D.语言内容的发展

满分：

2 分

9. 关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（　　　）。

A.计算机媒体可取代其他教学媒体

B.教学媒体组合

C.教学方法整合

D.课件可自制

满分：

2 分

10. 基本语言教育活动设计的第三步骤是（　　　）。

A.教师行为的研究

B.教材的研究

C.活动结构的研究

D.儿童发展特点的研究

1. 儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（）。

从具体到抽象

B.从同化到顺应

C.从外部动作到内化动作

D.从不自觉到自觉

满分：

2 分

2. 在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是（）。

材料

B.时间和空间

C.同伴

D.教师

满分：

2 分

3. 幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（）。

A. 学习加法比学习减法容易

B.学习减法比学习加法容易

C.加减小数比加减大数难

D.加减大数比加减小数容易

满分：

2 分

4. 关于科学的描述中,错误的是（）。

科学以改造自然为目的

B.科学回答的是“是什么”的问题

C.科学是获得新知识的过程

D.科学是从实践上升到理论的过程

满分：

2 分

5. 没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）。

认识生活中的各种竹制品

B.参观奶牛场

C.了解动物的生活习性

D.了解动物园中的人工喂养

满分：

2 分

6. 儿童空间概念发展的特点是（）。

A. 从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B.从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C.进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

满分：

2 分

7. 关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是（）。

A.过程重要，结果并不重要

B.结果重要，过程并不重要

C.过程和结果是不可兼得的

D.过程和结果是统一的

满分：

2 分

8. 通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，并在下一阶段的教育中加以改进，所体现的评价功能是（）。

A.导向

B.鉴别

C.诊断

D.选择

满分：

2 分

9. 老师对小朋友说：

“在草地上走，会把小草踩疼的。

”儿童就信以为真，都不去踩小草了。

这反映了儿童学科学具有（）。

好奇的特点

B.好探索的特点

C.自我中心的特点

D.好动的特点

满分：

2 分

10. 幼儿辨认形状的关键在于（）。

配对

B.指认

C.命名

D.拼合