最新部编版初中语文现代文阅读练习汇编.docx
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最新部编版初中语文现代文阅读练习汇编
2019年最新部编版初中语文现代文阅读练习汇编
一、阅读短文，完成各题。
（共16分）
种花
丁立梅
①我在我妈屋门前种花。
②花的种子是我从网上买来的。
花十多块钱,就能买上一小把。
我乱七八糟地买了很多。
包装上标注的是“小野花”。
好,就它。
因为野,好长,合我的性子。
③我妈听说我要种花,乐得眉开眼笑,一叠声答应:
“好啊好啊,家里有的是地方。
”她早早就把门前的一块地收拾出来。
我携着我的花种子回家。
我妈高兴,屋里屋外不停地来回转,一会儿找铁锹,说要把地再整一整,一会儿又说要去地里挑蔬菜,中午给我炒着吃。
她的嘴一直咧着,合不拢了。
她说:
“你一到家,家里的门檐都变高了,变亮堂了。
”
④这话说得我既开心又黯然。
我们兄妹大了,各自有了家庭牵绊,难得回老家;家里只剩我妈、我爸两位老人,暮气笼罩下,都是冷清。
⑤我爸也忙活开了。
他给那块地追加了底肥,还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。
⑥种子刚种下,我妈就浇了一遍水。
然后她天天向我汇报门前地里的情形。
有鸟来啄食,我妈又多了一项任务——赶鸟,整天忙得不可开交。
⑦十八天后,种子终于出芽了。
我妈不时就跑去看一会儿,说:
“啊,那些小芽儿,像些小虫子在爬。
”我在心里面笑着。
⑧芽儿疯长起来,很快密密地长了一堆,你挤我我挤你的。
原先的地方不够它们生长了,我妈忙着把它们移栽到别处,把屋后也栽上了。
抽枝了,打花苞了,这都是大事,我妈很细致地向我汇报。
平时少言寡语的老太太,变得碎嘴起来,语调里,多带着笑。
⑨又一些天后,花终于开了,居然是漂亮的格桑花和波斯菊。
红的,粉的,黄的,白的,不一而足。
我妈的屋前屋后,像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童,整日里喧喧嚷嚷,跳跳蹦蹦,好不热闹。
⑩蝴蝶们也来了,恋慕地绕着花飞。
我妈说:
“没魂的蝴蝶啊。
”她那是形容蝴蝶多。
那景象我不用想,也知道是怎样的绚丽。
11村里人没见过这些花,又好奇又羡慕,有事没事,都爱转到我妈门前来看。
孩子们更是频频相顾,跟我妈讨得几朵回去,开心得不得了。
12于是乎,我妈门前总有人来讨花种子。
我回去,我妈告状似的说:
“烦死了。
”我看到她说这话时,是多么口不对心。
她脸上的笑容里,分明写着快乐,那种给予的快乐。
13今天我妈又告诉我,隔壁村子里的谁谁谁,也跑来跟她要花种子。
格桑花开过了,我妈专门弄了个罐儿,收藏这些花种子。
她把那罐儿看得比金镯子还贵重,看得可紧了。
14我问我妈:
“给她了吗?
”老太太端起架子来,狡黠地笑着说:
“她来要了三回,我才抓了一丁点儿给她。
要的人多哩,我要省着点。
”她计划着,明年把门口的路边也都给种起来。
15我笑她,说:
“那不是谁都可以采了吗?
”我妈被我点破了心事,嘿嘿两声,讪讪地笑着,有些不好意思。
16我很高兴,一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。
（选自《扬子晚报》
1.第③段画线句子运用了哪些描写方法?
有什么作用?
（4分）
画线句子运用了神态描写和语言描写,（1分）形象地写出了母亲因我回来而开心喜悦的样子,（1分）也侧面暗示了母亲平日里的冷清与寂寞。
（2分）
2.从修辞的角度赏析第⑨段中画线的句子。
（4分）
我妈的屋前屋后,像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童,整日里喧喧嚷嚷,跳跳蹦蹦,好不热闹。
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,（1分）将格桑花和波斯菊比作“一群穿着鲜艳衣裳的幼童”,（1分）“喧喧嚷嚷”赋予花以人的情态,（1分）生动形象地写出了母亲种出的花鲜艳,数量多,长势喜人,富有生机。
（1分）
3.根据文章第⑥-B12段内容,说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化。
（4分）
给花浇水、赶鸟充实了“我妈”的日子,让她不再感到孤独和冷清;汇报门前地里的情形,让平时少言寡语的老太太变得碎嘴起来,快乐起来;和村里人分享成果时,收获给予的快乐。
（每点2分,答出两点可得满分）
4.文章以“种花”为标题有哪些含义?
（4分）
标题是全文的线索,贯穿全文;（1分）同时“种花”是文章的主要事件;（1分）“种花”既是指种出的花,也指种出了对父母的关爱之花,种出了村里人对美好生活追求之花。
（2分）
二、阅读短文，完成各题。
（共16分）
疲倦
毕淑敏
⑴春天的花开得疲倦的时候,它们就悄然地撤离枝头,放弃了美丽,留下了小小的果实。
当风疲倦的时候,它就停止了荡涤,让大地恢复平静。
⑵疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态,在我们的周围,随便看一眼吧,有多少垂头丧气的儿童,萎靡不振的青年,疲惫已极的中年,落落寡合的老年?
人们广泛而漠然地疲倦了。
很多人已见怪不怪,以为疲倦是正常的了。
⑶有一次,我把一条旧呢裤送到街上的洗染店。
师傅看了以后说,我会尽力洗熨的。
但是,你的裤子,这一回穿得太久了,恐怕膝盖前面的鼓包是没法熨平了。
它疲倦了。
我吃惊地说,裤子——它居然也会疲倦?
师傅说,是啊。
不但呢子会疲倦,羊绒衫也会疲倦的。
所以,穿过几天之后,你要脱下晾晾它,让毛衫有一个喘气的机会。
皮鞋也会疲倦的,你要几双倒换着上脚,这样才可延长皮子寿命
⑷我半信半疑,心想,莫不是该师傅太热爱他所从事的工作了,才这般体恤手下无生命的衣料?
⑸又一次,我在一家工厂,看到一种特别的合金,如同谄媚的叛臣,能折弯无数次,韧度不减。
我说,天下无双了。
总工程师摇摇头道:
它有一个强大的对手。
⑹我好奇,谁?
⑺总工程师说:
就是它自己的疲劳。
⑻我讶然,金属也会疲劳啊?
⑼总工程师说:
是啊。
这种内伤,除了预防,无药可医。
如果不在它的疲劳限度之前,让它休息,那么,它会突然断裂,引发灾难。
⑽那一瞬,我知道了疲倦的厉害。
钢打铁铸的金属尚且如此,遑论肉胎凡身!
疲倦发生的时候,如同一种会流淌的灰暗,在皮肤表面蔓延,使人整个地困顿和蜷缩起来。
如果不加克服和调整,粘滞的不适,便如寒露一般,侵袭到身体的底层。
我们了无热情,心灰意懒。
我们不爱惜自己了,觉察不到自己的珍贵;我们不热爱他人了,因为他人是使我们厌烦的源头。
⑾在身体疲倦的背后,是精神率先疲倦了。
我们丧失了好奇心,不再如饥似渴地求知,生活纳入尘封的模式。
甚至婚姻,也会疲倦。
它刻板地重复着,没有新意,没有发展。
爱情的弹性老化了,像一只很久没有充气的球,表皮皲裂、塌陷着,摔到地上,噗噗地发出充满怨恨的声音,却再不会轻盈地跳起,奔跑着向前。
⑿疲倦到了极点的时候,人会完全感觉不到生命和生活的乐趣,所有的感官都在感受苦难,于是它们就保护性地不约而同地封闭了。
我们便被闭锁在一个狭小的茧里,呼吸窘迫,四肢蜷曲,渐渐逼近窒息了。
⒀疲倦的可怕,还在于它的传染性。
一个人疲倦了,他就变成一炷迷香,在人群中持久地散布着疲倦的细微颗粒。
他低落地徘徊着,拖抑着整体的步伐。
当我们的周围生活着一个疲倦的人,就像有一个饿着肚子的人,无声地要求着我们把自己精神的谷粒,拨一些到他的空碗中。
不过,如果我们这样做了之后,才发觉不但没有使他振作起来,自身也莫名其妙地削弱了。
⒁身体的疲倦,转而加剧着精神的苦闷。
变更太频繁了,信息太繁复了,刺激太猛烈了,扰动太浩大了,强度太凶,频率太高即使是喜悦和财富,如果没有清醒的节制,铺天盖地而来,也会使我们在震惊之后深刻地疲倦。
⒂当疲倦发生的时候,我们应该怎么办呢?
⒃看看大自然如何应对疲倦吧。
春天的花开得疲倦的时候,它们就悄然地撤离枝头,放弃了美丽,留下了小小的果实。
当风疲倦的时候,它就停止了荡涤,让大地恢复平静。
⒄人们应对疲倦的办法,没有自然界高明。
不信,你看。
当道路疲倦的时候,就塞车;当办公室疲倦的时候,就推诿和没有效率;当组织者疲倦的时候,就出现混乱和不公;当社会疲倦的时候,就冷漠和麻木。
⒅面对疲倦对我们的伤害,需要学习大自然,遵循规律,停下追逐的脚步,倾听身体的声音。
疲倦是可以战胜的,疲倦是可以化险为夷的。
疲倦考验着我们,折磨着我们。
疲倦也锤炼着我们,升华着我们。
1.用精练的语言概括出第②段的两层语意。
（4分）
（1）疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态;（或“现代社会里,人们普遍疲倦了”或“现代社会里,从儿童到老年,疲倦现象十分普遍”。
）
（2）很多人以为（或错误地认为）疲倦是正常的了。
（很多人以为疲倦是正常现象,不
足为怪）
2.“不但呢子会疲倦,羊绒衫也会疲倦的”,请结合上下文,简要说说你对“疲倦”的理解。
（4分）
人或事物接近“疲劳限度”时的状态。
或:
人或事物由于长时间连续不断的使用接近毁损的状态。
3.文章第10段说“那一瞬,我知道了疲倦的厉害”,请结合第10-14自然段,简要说说“疲倦”“厉害”的表现。
（4分）
（1）对身体的影响,疲倦使人整个地困顿和蜷缩起来（使人了无热情,心灰意懒）。
（2）对精神的影响,疲倦使人丧失好奇心,甚至使婚姻和爱情失去新意,使生命和生活了无乐趣。
（3）疲倦还具有传染性。
4.概括本文所写的中心内容和作者在文中表达的主要思想感情。
（4分）
（1）本文简述了现代人疲倦的现状、疲倦对我们的伤害以及应对办法;
（2）作者在文中表现出对现代社会越来越常见的“疲倦”状态的忧虑,呼吁大家在接近疲劳限度时,停下追逐功名利禄的脚步,遵循规律,休养生息。
三、阅读短文，完成各题。
（共18分）
邂逅霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。
青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。
我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③7月1日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶室，经过剑桥河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。
于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没有看完。
这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。
④六时半，当我们从茶室回家又经过剑桥河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
⑤车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？
都是，或许都不是。
在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
⑥这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。
除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。
他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。
我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑦或许是霍金独特的形象震撼了我。
对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
⑧或许是周围的人感染了我。
当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑨霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
⑩霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类做出更杰出的贡献。
⑪霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？
他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
⑫我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
⑬愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
1.结合全文回答，霍金“超常的魅力”除了目光外，还表现在哪些方面？
（回答不少于三点）（4分）
①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。
2.在第⑥段中作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
（4分）
①霍金独特的形象震撼了“我”，对这样一位像超人那样奋斗的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的人感染了“我”，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
3.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？
请分条陈述。
（4分）
①他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②他也生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活。
4.最后一个自然段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生？
（4分）
希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
5.阅读下列材料，回答问题。
（2分）
一次学术报告结束之际，一位女记者问：
“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？
”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”
你认为霍金的回答反映了他怎样的人生态度？
乐观、坚强、有理想、有爱、有感恩的心等。
四、比较阅读下面文言文，完成各题。
（15分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答日：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而②复如初。
母日：
“儿痴如此，曷③不听其所为?
”冕因去，依④僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
（《王冕读书》）
【注释】①已：
止，罢。
②已而：
过后。
③曷：
何，怎么，为什么。
④依：
投靠。
⑤恬：
安然。
1.解释下列语句中加点词的意思（4分）
（1）相委而去 ）
（2）辄默记（ ）
（3）期日中（ ） （4）执策映长明灯读之（ ）
2.请用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）暮归，忘其牛，父怒挞之
3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（ ）（3分）
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．听诸/生诵书
4.【甲】文主要表现元方 的特点。
【乙】文主要表现王冕 的品质。
（4分）
1．（4分）
（1）舍弃
（2）就，便（3）约定（4）拿
2．（4分）
（1）朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大。
（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
3．（3分）C
4．（4分）【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩（任两点即可得2分）
【乙】勤奋好学（2分）
五、阅读短文，完成各题。
（20分）
报 秋
宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真的怎么得了！
②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。
花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。
开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。
六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。
它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：
秋来了。
⑦秋是收获的季节，我却两手空空。
一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，使得逍遥。
⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。
那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周，凋谢了。
可是别的会一朵朵再接上来。
圆鼓鼓的花苞，盛开了的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。
1.本文是作者见 报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。
”作者吃惊是因为 （不超过8个字），作者怅然是因为 。
（不超过10个字）（3分）
2.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是 （ ）（4分）
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人们减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.“邻取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。
E.作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。
3.赏析文中划直线的句子。
（6分）
（1）当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
（2）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
4.第⑥自然段划波浪线的句子采用了什么写法，其用意是什么？
（3分）
5.有人认为文章的题目改为“玉簪花”更好，你的意见呢？
请简述理由。
（4分）
1、（3分）玉簪花（1分）没几天便是立秋（1分） 收获季节却两手空空（1分）。
2、（4分）BD。
3、（6分）①这句话运用拟人的修辞手法（1分），生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态（1分），表达了作者对玉簪花的喜爱之情。
（1分）②这句话运用比喻（1分），生动形象地写出了白色玉簪花在绿叶衬托下好似白帆荡漾的情态（1分），突出作者对玉簪花积极乐观生活态度的赞美（1分）。
4、（3分）对比（1分）。
写出了玉簪花香气的与众不同（1分），突出玉簪花的香气可以让人警醒的作用（1分）。
5、（4分）我认为不能改（1分）。
因为“报秋”这个题目能引发读者的联想和阅读兴趣（1分）。
文章不仅是为了介绍玉簪花，更为重要的是由花及人，（1分）告诉人们面对现实，抓住现在，不要虚度年华（1分）
六、阅读下面的文章，完成各题。
（20分）
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。
我大声说：
“李想，我刚才读到哪了？
”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：
“读的什么？
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。
有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。
我大喝道：
“为什么打人？
”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。
我走上前，想说些什么。
他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
我心里觉得难过，他到底是怎么了？
他的童真哪里去了？
⑤周末，我到他家里走访。
到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了？
经常回来吗？
”我问。
老人叹气说：
“他爹娘走了五年，很少回来。
刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。
连哭了几个月，眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。
事情大致是这样：
他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。
幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
⑧我想去他家看看。
路上，听见村民在议论：
“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。
”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：
“你这孩子，心咋就那么硬呢？
看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。
父亲接过话说：
“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。
”母亲走过来，搂着他的肩说：
“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。
”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。
刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
11我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。
所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿，悄悄地离开了。
12第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。
课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
有同学喊：
“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。
”他头也不回地说：
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
13我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
1.结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
（4分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，__________——→__________，他获得了父母的温暖，__________。
2.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？
请你概括出老师头疼的原因。
（4分）
3.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
（4分）
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
（人物描写方法的角度）
（2）他沿着操场奔
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