金版新学案学年高中语文第四单元演讲舞台学业水平检测题.docx
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金版新学案学年高中语文第四单元演讲舞台学业水平检测题
第四单元学业水平检测题
（测试时间：
120分钟 满分：
120分）
一、基础过关（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．匿迹（nì） 忌恨（jì）
诅咒（zǔzhòu）坚忍不拔（rèn）
B．商榷（què）肄业（yì）
悼念（dǎo）摇摇欲坠（zhuì）
C．切磋（cuō）赎罪（dú）
萌芽（ménɡ）骇人听闻（hài）
D．提携（xié）砥砺（lì）
诽谤（bànɡ）义愤填膺（yīnɡ）
解析：
A．坚忍（rěn）不拔；B.悼（dào）念；C.赎（shú）罪。
答案：
D
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．枷锁 匿迹 兑现 生吞活剥
B．悭吝 提携 复衍 孜孜求学
C．商榷 裨益 隐诲 丝绸之路
D．繁唢 芜杂 诬蔑 浅尝辄止
解析：
B．“复”应为“敷”；C.“诲”应为“晦”；D.“唢”应为“琐”。
答案：
A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①他身边经常带着一个小本子，到技术部细心________世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。
②我国在________炼优质合金钢的技术方面，已经取得了很大成绩，有了很大的进展。
③那西瓜地上戴银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在忽然地________了。
A．搜集 探索 模糊 B．收集 探索 模糊
C．搜集 摸索 迷糊D．收集 摸索 迷糊
解析：
“收集”一般只是集中的过程，而“搜集”却是通过寻找、搜罗而把东西集中起来；“探索”指多方寻求答案，解决疑问，而“摸索”指经过实践，求得经验或寻找新的途径；“模糊”一般指物体形状不够清晰，有时也指对事物记忆不清，而“迷糊”通常指神智不清醒。
根据上下语境和词的细微差别，选A。
答案：
A
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编一些骇人听闻的消息，其结果往往弄巧成拙。
B．以锣鼓抒发心声是中国老百姓的习惯，锣鼓艺术与中国老百姓的生活息息相关。
C．这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。
D．经过艰苦努力，他果然不负众望，挽救了这家濒临倒闭的企业，并因此获得“市劳动模范”奖章。
解析：
C．好为人师：
喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义。
A.骇人听闻：
使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。
B.息息相关：
形容彼此的关系非常密切。
D.不负众望：
不辜负大家的期望。
答案：
C
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
解析：
B．不合逻辑。
“中风发作”不能与“高血压、高血脂、冠心病”等疾病并称。
C.成分残缺。
“承担”的宾语丢失，应在“栏目主持”后加上“的工作”等词语。
D.搭配不当。
可将“反映”改为“发现”。
答案：
A
二、阅读探究（40分）
（一）阅读下面文字，完成6～9题。
（13分）
假如今天是我生命的最后一天
□[美]奥格·曼狄诺
假如今天是我生命的最后一天。
我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？
首先，我要把这一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。
我不为昨日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今日的运道。
时光会倒流吗？
太阳会西升东落吗？
我可以纠正昨日的错误吗？
我能抚平昨日的创伤吗？
我能比昨天年轻吗？
一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？
不能！
过去的永远过去了，我不再去想它。
假如今天是我生命的最后一天。
我该怎么办？
忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？
想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。
祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。
走在今天的路上，能做明天的事吗？
我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？
明日瓜熟，今日能蒂落吗？
明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？
我能杞人忧天吗？
明天和今天一样被我埋葬。
我不再想它。
今天是我生命的最后一天。
这是我仅有的一天，是现实的永恒。
我像被赦免死刑的囚犯，用新生的泪水拥抱新生的太阳。
我举起双手，感谢这无与伦比的一天。
当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。
我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。
许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？
是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？
如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我人生丰满？
造物主的安排别具用心？
今天是不是我超越他人的机会？
今天是我生命的最后一天。
生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。
我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。
因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。
我无法把今天存入银行，明天再来取用。
时间像风一样不可捕捉。
每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为它们如此珍贵。
垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。
我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！
今天是我生命的最后一天。
我憎恨那些浪费时间的行为。
我要摧毁拖延的习性。
我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。
我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。
我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。
我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
今天是我生命的最后一天。
今日事今日毕。
今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。
今天我要深情拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。
今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求助，我也听不到他的哀求。
我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
今天是我生命的最后一天。
如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。
我把它当成最美好的日子。
我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。
我要每一分钟都有价值。
我要加倍努力，直到精疲力竭。
即使这样，我还要继续努力。
今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天是我生命的最后一天……
如果不是的话，我要跪倒在上苍的面前，深深致谢。
6．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A．这篇散文构思新颖独到，思路清晰，逻辑性强。
表现了珍惜时间的主旨。
B．“今天是我生命的最后一天”是贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔。
C．为强调把握今天，而否定昨天和明天，从全文看并不可取，因此，这可以算是白璧微瑕。
D．末段旨在说明作者领悟到“把握今天”后的激动心情，去掉后文章显得更加紧凑。
E．文章语言平实，有问有答，读来亲切自然；结构严谨，条理清晰，是一篇不可多得的哲理散文。
解析：
A项，文章的主旨是把握今天，而非珍惜时间；C项，作者“否定昨天和明天”，是为了说明今天的重要，是表达的需要；D项，末段给读者留下了更广阔的思考空间和启发。
答案：
BE
7．本文第2、5两段在表现文章主旨方面起到怎样的作用？
（2分）
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答案：
否定叹息昨天和痴想明天的做法，为下文揭示主旨做铺垫。
8．“今天是我生命的最后一天”，请依据文意简要概括，作者认为如何“把握今天”。
（3分）
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答案：
成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执着；今日事今日毕；努力进取，执着追求。
9．结合文意，分别说出以下两句话在文中的含意。
（4分）
（1）我无法把今天存入银行，明天再来取用。
（2分）
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（2）若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。
（2分）
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答案：
（1）今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告诫人们一定要把握“今天”。
（2）懒惰的人只会享用别人的成果，给所爱的人带来负担，告诫人们：
珍惜今天，只有勤劳，才能实现人生价值。
（二）阅读下面的文字，完成10～13题。
（14分）
秋日的灯盏
□朱以撒
①秋天来了，山野闪动着风吹过的暗影。
叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。
交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举起带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。
②稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。
农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓。
此时它的美超过一切。
在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。
浆果、稻穗这样兀立寒风中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的结束，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。
③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙上开设的小窗口透出昏黄的光。
一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来。
谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芬芳的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，经夏日曝晒，现在终于落实下来。
当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。
丰稔的人家踏实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中透着一种惬意。
看来，只有希望不落空，眉宇间才有笑意。
④一本书在春风、夏雨中展开，终于在深秋的最后几日画上了句号。
这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。
夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了，白日瞳孔里也跃动着两团火焰。
在乡村写作，笔下透着蔬笋气，节奏也比上一个章节慢了。
似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神态安然。
也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。
⑤秋风残照下的文字要比温润阳春时的可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水。
到了这个节气的文人笔下，我们说的韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。
⑥渐渐成为一个晚秋爱好者。
尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，草草作一幅小品，透着笔底漫不经心的挥洒状态。
万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心是清朗的。
一些被春日的繁枝茂叶遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。
季节使人和物发生了多大的变化啊！
我依然记得在秋日里修订春日里写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。
⑦有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。
不与夏虫语寒，不与曲人语道，因为生命中缺乏言说的条件。
回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程中，究竟隐伏着多少玄机：
在时光携带着无数沉浮不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。
（选自《经典美文》，有删改）
10．作者为什么说“农夫指缝里漏下的一枝金黄”“此时它的美超过一切”？
（3分）
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答案：
因为它的独立存在体现了山村的岑寂，揭示了到了秋日一切美艳都归于素洁、归于自然的道理。
11．文中第③段有哪些表达特色？
有什么表达效果？
（3分）
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答案：
运用比喻、对比（虚实结合）等表达技巧。
选取山村秋收后一家人围聚炉火和谷仓的典型场景进行描写，渲染了温馨、喜悦、满足、实在的氛围，揭示出希望不落空才会快乐的道理。
12．“秋日的灯盏”在文中指什么？
为何称之为“灯盏”？
（3分）
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答案：
秋天的果实或劳动的结晶（意思对即可）。
这里运用了比喻的修辞手法，因为灯盏发出光和热，给人温暖，让人心里踏实，使人充满喜悦、看到希望，这些与秋天的果实、劳动的结晶给人们的感受相同，二者有相似点。
13．本文隐含作者对生命追求过程的思考，结合全文，根据自己的理解分条加以概述。
（5分）
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答案：
①生命的追求的过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。
②生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。
③生命在追求的过程中，达成了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。
（三）阅读下面的文字，完成14～17题。
（13分）
①但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。
在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。
我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。
我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。
我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。
我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。
②现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，但是我们却不能因此而不信任所有的白人。
因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证；他们的自由与我们的自由是息息相关的。
我们不能单独行动。
③当我们行动时，我们必须保证向前进。
我们不能倒退。
现在有人问热心民权运动的人：
“你们什么时候才能满足？
”
④只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。
⑤只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。
⑥只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。
⑦只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
⑧不！
我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。
（选自《我有一个梦想》）
14．第①段和第②段中，作者从反对和主张两个方面对这场斗争的方式方法进行了指导，请简要概括这些斗争的方式方法。
（3分）
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答案：
反对以敌视仇恨的态度斗争，反对暴力行动，反对不加区分不信任所有白人。
主张举止得体，纪律严明；主张以精神力量对付物质力量；注意团结白人一起斗争。
15．文中提到心急如焚的人们指谁？
在争取合法地位的过程中，错误的做法指什么？
（2分）
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答案：
①为自由而战的黑人。
②是合理正义的斗争成为暴力行动。
16．演讲者为黑人开列了一连串儿得到满足的条件，借此阐明黑人需要争取的权利。
请你概括出这些权利，并说明演讲者是怎样排列它们的。
（4分）
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答案：
不受迫害享有安全的权利；栖身生存的权利；自由活动的权利；参与政治的权利。
这些要求依据从基本的安全需要、生存需要直到社会活动和政治权利，从基本到高层次。
17．文中运用了大量的排比，说说这种手法对表现文章主旨的作用。
（4分）
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答案：
由“只要……，我们就绝不满足”组成排比，强调了黑人斗争的目的和坚强的决心。
三、表达应用（15分）
18．墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求、对生命的思考。
可以用第一人称口吻，也可以是第三人称语气，但都言简意赅，很有特色。
如：
他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人（音乐家贝多芬墓志铭）
照我思索，能理解我，照我思索，可认识人（中国作家沈从文墓志铭）
备选人物：
苏轼，巴金，毛泽东，鲁迅，马丁·路德·金。
从备选人物中选两位分别写一则墓志铭。
（4分）
人物：
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墓志铭：
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人物：
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墓志铭：
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答案：
苏轼 在贬谪中顿悟的诗人，在苦难中超越的智者
巴金 拯救扭曲的人性，记录真实的历史
马丁·路德·金 梦想的实践者，人权的捍卫者（任选其二）
19．阅读漫画，先为漫画拟一标题，再在横线上写出一句合适的话。
（6分）
（1）标题：
____________________________________________________________________（3分）
（2）这幅漫画形象地讽刺了政府某些职能部门
____________________________________________________________________（3分）
解析：
回答此题要仔细观察漫画内容。
观察时应注意漫画中的有关文字信息和画面内容，打假者高举“打假”牌，造假者的感受是“一场虚惊”，从中不难发现有关信息。
答案：
（1）打假与假打
（2）口号喊得响，工作流于形式落不到实处，必然造成“打假”为“假打”的尴尬局面。
20．如今是一个传媒发达的时代，广告在商品营销中所占的地位、所起的作用越来越重要，请写一则你喜欢的食品类广告词，并用简短的话说明其创意。
（5分）
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