届初中语文一轮复习名著阅读《傅雷家书》习题演练解析.docx
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届初中语文一轮复习名著阅读《傅雷家书》习题演练解析
《傅雷家书》习题演练
一、单选题
1.《傅雷家书》主要讲的是对孩子的教育，傅雷希望儿子成为________的人。
（ ）
A.严肃正直、乐于奉献 B.随和善良、待人诚恳 C.乐观坚强、敢于正视错误
2.傅雷教育儿子要做一个（ ）的艺术家
A.德艺兼备、人格卓越 B.技艺精湛
3.傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏（ ）
A.艺术 B.书籍 C.书法
4.傅雷曾翻译过巴尔扎克的（ ）
A.人间喜剧 B.战争与和平 C.复活
5.傅雷教育儿子待人要_____，做事要_____。
（ ）
A.谦虚、严谨 B.严肃、认真 C.随和随意
6.傅雷对儿子的指导，都像（ ）一样提出建议和意见
A.良师益友 B.老师 C.好朋友
7.写第一封家书的目的是（ ）
A.告之家里情况 B.劝慰儿子正确对待情绪消沉
8.傅雷教育儿子的信条是（ ）
A.艺术上要取得成就 B.随遇而安 C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
9.傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是（ ）
A.情怀 B.思想 C.情商
10.傅雷一生中任何时期，都没忘记对（ ）的忠诚
A.爱情 B.朋友 C.文学
11.这两封家书，是针对儿子（ ）时而写的
A.长大成人、留学海外 B.学习不顺利 C.心情不好
12.写第二封信的目的是（ ）
A.提醒儿子加强学习 B.提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独
13.对课文《傅雷家书两则》中的语句理解不正确的一项是（ ）
A.“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
B.“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。
”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
C.“果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
D.“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
14.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
②这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
③他就是我国著名翻译家傅雷先生。
④同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。
⑤是谁把巴尔扎克和他的《人间喜剧》介绍到中国来的呢？
A.①⑤③②④ B.⑤①③②④ C.⑤③①④② D.①⑤③④②
二、填空题
15.本文选自《________》，作者是________，是我国著名的________家、________家，一生译著宏富。
课文中所选的两封家书，第一封是在儿子处于________时，作者劝慰他面对感情创伤，________；第二封是在儿子处于________时，作者写信勉励儿子________。
16.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给________、________的家信摘编。
写信时间为________年至________年六月。
17.作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的________、________、________和________方面的教育，同样时刻关注着他们的________、________、________、________等日常生活以及________生活的每一个细枝末节。
18.傅雷教导儿子待人要________、做事要________、礼仪要________、遇困境不________。
19.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：
先为________，次为________，再为________，终为________。
三、名著导读
20.阅读下面《傅雷家书》选段，回答小题。
一九五五年三月二十一日上午
期待了一个月的结果终于揭晓了，多少夜没有好睡，十九晚更是神思恍惚，昨（二十日）夜为了喜讯过于兴奋，我们仍没睡着。
先是昨晚五点多钟，马太太从北京来长途电话；接着八时许无线电报告（仅至第五名为止），今晨报上又披露了十名的名单，难为你，亲爱的孩子！
你没有辜负大家的期望，没有辜负祖国的寄托，没有辜负老师的苦心指导，同时也没辜负波兰师友及广大群众这几个月来对你的鼓励！
也许你觉得应该名次再前一些才好，告诉我，你是不是有“美中不足”之感？
可是别忘了，孩子，以你离国前的根基而论，你七个月中已经作了最大的努力，这次比赛也已经doyourbest（尽力而为）。
不但如此，这七个月的成绩已经近乎奇迹。
想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。
东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！
我做父亲的一向低估了你，你把我的错误用你的才具与苦功给点破了，我真高兴，我真骄傲，能够有这么一个儿子把我错误的估计全部推翻！
妈妈是对的，母性的伟大不在于理智，而在于那种直党的感情；多少年来，她嘴上不说，心里是一向认为我低估你的能力的；如今她统统向我说明了。
我承认自己的错误，但是用多么愉快的心情承认错误：
这也算是一个奇迹吧？
回想到一九五三年十二月你从北京回来，我同意你去波学习，但不鼓励你参加比赛，还写信给周巍峙要求不让你参加：
虽说我一向低估你，但以你那个时期的学力，我的看法也并不全错。
你自己也觉得即使参加，未必有什么把握。
想你初到海滨时，也不见得有多大信心吧？
可见这七个月的学习，上台的经验，对你的帮助简直无法形容，非但出于我们意料之外，便是你以目前和七个月以前的成绩相比，你自己也要觉得出乎意料之外，是不是？
……再想到一九四九年第四届比赛的时期，你流浪在昆明，那时你的生活，你的苦闷，你的渺茫的前途，跟今日之下相比，不像是作梦吧？
谁想得到，五一年回上海时只弹PathetiqueSonata（悲怆奏鸣曲）还没弹好的人，五年以后会在国际乐坛的竞赛中名列第三？
多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！
可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。
我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！
人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢：
这不过是一个光辉的开场。
回过来说：
我过去对你的低估，在某些方面对你也许有不良的影响，但有一点至少是对你有极大的帮助的。
唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你，——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。
我多少年来把你紧紧拉着，至少养成了你对艺术的严肃的观念，即使偶尔忘形，也极易拉回来。
我提这些话，不是要为我过去的做法辩护，而是要趁你成功的时候特别让你提高警惕，绝对不让自满和骄做的情绪抬头。
我知道这也用不着多嘱咐，今日之下，你已经过了这一道骄做自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有“如临深渊，如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感觉。
……比赛既然过去了，我们希望你每个月能有两封信来。
尤其是我希望多知道：
①国外音乐界的情形；②你自己对某些乐曲的感想和心得。
千万抽出些功夫来！
以后不必再像过去那样日以继夜的扑在琴上。
修养需要多方面的进行，技巧也得长期训练，切勿操之过急。
静下来多想想也好，而写信就是强迫你整理思想，也是极好的训练。
（1）结合以上选段内容说说傅雷是一位怎样的父亲？
（2）选段最后写道：
“写信就是强迫你整理思想，也是极好的训练。
”傅雷和《给青年的十二封信》的作者朱光潜都认为通过反复的练习是可以提升写作能力的，此外，你还能说出《傅雷家书》和《给青年的十二封信》中作者对写作的看法吗？
每篇各说出一条。
21.阅读《傅雷家书》中的一段内容，回答下列问题。
你素来有两个习惯：
一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。
这都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。
手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！
何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动须特别留意。
对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。
你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。
你只要留心别的有教养的青年就可知道。
刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
（1）傅雷在这封信中，从哪些方面对儿子进行了教导？
（2）怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？
请简要回答。
22.阅读《傅雷家书》片段，回答小题。
我屡屡提醒你，单靠音乐来培养音乐是有很大弊害的。
以你的气质而论，我觉得你需要多多跑到大自然中去，也需要不时欣赏造型艺术来调剂。
假定你每个月郊游一次，上美术馆一次，恐怕你不仅精神更愉快，更平衡，便是你的音乐表达也会更丰富，更有生命力，更有新面目出现。
亲爱的孩子，你无论如何应该试试看！
一九六一年二月八日晨
八九两月你统共只有三次演出，但似乎你一次也没去郊外或博物馆。
我多担心你身心的健康和平衡；一切都得未雨绸缪，切勿到后来悔之无及。
我始终觉得你犯一个毛病，太偏重以音乐本身去领会音乐，但与音乐以外的别的艺术，尤其大自然，实际上接触太少。
整天看谱、练琴、听唱片……久而久之会减少艺术的新鲜气息，趋于抽象，闭塞，缺少生命的活跃与搏击飞纵的气势。
一九六一年十月五日深夜
（1）从两节选文看，傅雷对音乐艺术有怎样的独到理解？
（2）选文中傅雷的话富有哲理，这对你学习和生活有哪些有益启示？
23.阅读名著《傅雷家书》选文，回答下列问题。
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩嚕嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随吋随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友：
儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧学到了把感情升华！
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你。
也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
（1）第一段中作者“又快乐又惆怅”的是什么事？
为什么是“又快乐又惆怅”的？
（2）从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句？
简述理由。
①现实却给你证明,我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
（3）根据文章内容回答问题，家书反映傅雷对两代人相处的一些看法。
傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点，那么青年人应持有怎样的态度？
傅雷认为父母和孩子应该建立怎样的关系？
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【分析】根据对《傅雷家书》情节内容的积累即可顺利答题。
【点评】此题考查对名著知识的掌握能力。
名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
2.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子要做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。
【点评】此题主要考查学生对作品人物的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
3.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
4.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷曾翻译过巴尔扎克的人间喜剧。
【点评】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
5.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子待人要谦虚，做事要严谨。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
6.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷对儿子的指导，都像良师益友一样提出建议和意见。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
7.【答案】B
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，写第一封家书的目的是劝慰儿子正确对待情绪消沉。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
8.【答案】C
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
9.【答案】B
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是思想。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
10.【答案】C
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷一生中任何时期，都没忘记对文学的忠诚。
【点评】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
11.【答案】A
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，这两封家书，是针对儿子长大成人、留学海外时而写的。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
12.【答案】B
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，写第二封信的目的是提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
13.【答案】B
【解析】【分析】在对具体句子进行分析的时候，一是要抓住句子的内容，二是是结合课文的整体内容和感情倾向。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解。
14.【答案】C
【解析】【分析】排列句子顺序：
这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
如何学会排列句子呢？
我们按下列方法进行。
（1）按事情的发展逻辑顺序排列
（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列。
本题5句话应该按照语言的逻辑顺序排列，提出是谁？
然后介绍傅雷的翻译情况，注意“同时”一词。
二、填空题
15.【答案】傅雷家书；傅雷；翻译家；文艺评论家；精神消沉；学会泰然处之；成功；学会谦卑，攀登艺术的更高峰
【解析】【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。
解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
16.【答案】傅聪；傅敏；1954；1966
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编。
写信时间为1954年至1966年六月。
【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
17.【答案】思想；道德；情操；传统文化修养；起居；饮食；冷暖；开支；婚姻家庭
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。
【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
18.【答案】谦虚；严谨；得体；气馁
【解析】【分析】依据课文内容不难填出，傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。
从中学习做人的道理。
19.【答案】人；艺术家；音乐家；钢琴家
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：
先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。
锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
三、名著导读
20.【答案】
（1）是一位对儿子无私关爱，对祖国深沉热爱，对自己勇于反省的父亲。
①对儿子无私关爱（或：
爱子情深）。
如在信中提到关心儿子的学业；关注儿子的比赛；培养儿子时严格要求，不放纵；既为儿子的成功高兴自豪，又告诫儿子成功时不要骄傲自满。
②对祖国深沉热爱（或：
热爱祖国）。
如信中傅雷认为儿子在国际钢琴大赛中获奖是为国争光，没有辜负祖国的寄托。
③对自己勇于反省（或：
勇于自省）。
如信中傅雷承认自己低估了儿子，并因此在某些方面对儿子也许造成不良影响的错误。
（2）《傅雷家书》：
①写作不是无意识的天赋，而要靠后天的学习与苦功磨练出来。
②写作首先要欣赏到自然的朴素、淡雅、天真之美，体会到自然的境界。
能否欣赏这种境界与个人的气质、教育、年龄都有关系，勉强不来，且不能操之过急，还不能不逐渐作有意识的培养。
浸淫中国古典文学的人比较容易欣赏自然之美。
《给青年的十二封信》：
①初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。
②写作文要注重积累、反复修改、不断实践。
【解析】【分析】
⑴严父，慈父，都在傅雷教导儿子的过程及他给儿子的家信中体现了出来。
他在两个儿子小时候就担当起亲自教育的责任，而正如傅雷在对己对人、对工作、对生活的各方面都要求认真、严肃、一丝不苟的精神一样，他对待幼小的孩子也是十分严格的。
在这种教育环境下，他的两个儿子都走上了成功的道路。
正是傅雷的“严”，为祖国增添了两个栋梁。
其次是慈父，傅雷在儿子的事业慢慢走上正轨后就放下了父亲的严肃，而转身变为他们的“朋友”。
儿子有烦恼时他告诉他们要乐观、勇敢，儿子取得成绩时他给予鼓励并劝导他们不要骄傲，在艺术方面他也会把儿子当作一个难得的知己。
一封封家信，包含着一位父亲对远在他乡的儿子浓浓的思念与关爱，在家书中傅雷和现实中大不相同，完全颠覆了那个冷酷而严肃的傅雷，而向我们展现了一个慈父的形象。
⑵对《傅雷家书》和《给青年的十二封信》要准确把握内容，按照“傅雷和朱光潜都认为通过反复的练习是可以提升写作能力的”的答题要求，概括内容要点回答。
《傅雷家书》：
写作要靠后天的学习与苦功磨练出来、欣赏到自然美、不能操之过急、意识的培养。
《给青年的十二封信》：
从描写文和记叙文入手、注重积累、反复修改、不断实践。
【点评】
⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。
答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题考查比较阅读和表达看法。
答题时应注意，要能理解书信体的概念，熟记书信体的作用，并能熟记名著的内容，对傅雷朱光潜的观点进行比较作答。
21.【答案】
（1）日常生活，文明礼仪，习惯养成。
（2）①加强学习，认识教养的重要；②从日常生活小事做起；③持之以恒；④家长老师的鼓励督促。
【解析】【分析】
（1）通过阅读材料，分析总结，第一段主要写文明礼仪和习惯养成，第二段主要写日常生活。
（2）本题考查学生对名著进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题，可在理解名著《傅雷家书》的内容的基础上，结合选段的内容和中心，再联系实际生活，谈自己的看法。
用简洁的语言进行表述即可。
如从“加强学习，认识教养的重要”“从日常生活小事做起”“持之以恒”等方面回答。
故答案为：
（1）日常生活，文明礼仪，习惯养成。
（2）①加强学习，认识教养的重要；②从日常生活小事做起；③持之以恒；④家长老师的鼓励督促。
【点评】
（1）本题考查对名著内容的理解与把握。
解答这类题目，首先要将相关内容理解透彻，画出相关语句进行概括，表达出来即可。
（2）解答此题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理，进而联系自己的阅读体验作答即可。
21.【答案】
（1）用音乐来培养音乐是有很大弊害；音乐应该从其他艺术和大自然中获取新鲜气息和生命力。
（2）学习不能闭门造车，要打开眼界、触类旁通；劳逸结合，学习才更有动力；多接触大自然，有益于身心健康。
【解析】【分析】
（1）第一段：
提取两段的中心句回答即可，“单靠音乐来培养音乐是有很大弊害的”。
第二段：
强调为了身心的健康和平衡，应该经常接触大自然，多接触音乐以外的艺术，归纳为：
音乐应该从其他艺术和大自然中获取新鲜气息和生命力。
（2）本题考查理解内容和探究启发。
答题时应注意，这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
比如学习要打开眼界、触类旁通、劳逸结合、多接触大自然等。
【点评】
（1）本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（2）本题考查理解内容和探究启发。
答题时应注意，回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。
就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。
22.【答案】
（1）回忆儿子的往事这件事。
因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐,因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。
（2）第二句。
第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。
（3）青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。
关系：
和谐融洽、没有隔膜朋友般的关系。
【解析】【分析】
（1）经过分析，令作者“快乐”的往事可以从“我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”这句话概括出来。
令作者“惆怅”的往事是指儿子又远离了自己。
（2）应该选择第二句。
理由：
选择第一句，在语气上显得语气过于生硬，不符全篇的说话口吻。
第二句，无论从语境，还是说话的语气都符合全篇的感情。
因此，应该选择第二句。
（3）①题，可以从文中“年纪大的人终是
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